L'influence de la peinture sur la santé humaine. Faits intéressants et conseils utiles Thème 30 L'influence de l'art sur l'homme

Ces dernières années, les « émotions » ont reçu une grande importance dans notre pays : ce n'est pas un hasard si aujourd'hui presque toutes les organisations emploient un psychologue professionnel, et demander régulièrement une aide psychologique à de nombreuses personnes devient une norme de vie naturelle. Ne restons pas à la traîne de cette pratique : voyons dans cet article quel type de lien existe entre les peintures, en tant qu'œuvres d'art, et les émotions humaines.

Tout d’abord, définissons les concepts. Ainsi, les émotions sont des expériences qui ont un effet très fort sur l’esprit et le corps d’une personne. Dans le même temps, l’expérience de toute personne suggère que les émotions peuvent influencer tous les aspects de l’existence d’une personne, ce qui, en principe, est merveilleux. Après tout, ce n’est un secret pour personne que les personnes privées de toute émotion sont généralement soumises à un traitement constant dans des cliniques psychiatriques.

De plus, les scientifiques notent que chaque émotion peut affecter une personne d’une manière particulière. Ce n'est donc pas un hasard si chaque personne s'efforce de s'entourer des émotions les plus positives et, si possible, de se débarrasser complètement des aspects négatifs de notre vie. Pour que la vie d’une personne s’épanouisse de couleurs vives, il existe l’art qui, dans nos moments difficiles, revêt une grande importance en tant que magnifique « exutoire » émotionnel.

Imaginez qu'une personne, fatiguée et irritée après une dure journée de travail, s'assoie lourdement chez elle sur sa chaise préférée et se plonge pendant quelques minutes dans la contemplation de sa peinture à l'huile préférée, située sur le mur d'en face. L'expérience montre que les émotions négatives accumulées par une personne au cours de la journée peuvent s'atténuer et disparaître de la manière la plus surprenante. Ainsi, un agréable paysage d'été ou une délicieuse nature morte avec des roses peuvent donner à son propriétaire en quelques minutes seulement un sentiment de joie sereine et remplir une personne d'une nouvelle force intérieure.

Mais ceci est à condition que les tableaux des artistes qui se trouvent dans la maison appartiennent à la catégorie de « vos » tableaux. Et pour que, par exemple, la peinture à l'huile ne vous procure que des émotions positives, vous devez comprendre deux aspects psychologiques principaux. Tout d'abord, lorsque vous regardez une peinture à l'huile, vous devez imaginer quels sentiments ont guidé l'artiste au moment de peindre la toile et quel message émotionnel il souhaite transmettre aux gens avec son travail. Ce n'est pas toujours facile, mais avec suffisamment d'expérience, cela fonctionne toujours bien.

Deuxièmement, vous devez comprendre quel état émotionnel vous ressentez lorsque vous communiquez avec cette image. De plus, vous devez aborder votre auto-analyse de manière assez « corrosive » et, comme disent les psychologues, essayer de « creuser » en vous-même. Donnons un exemple : imaginez que sur la photo nous voyons un magnifique paysage rural avec des bouffées de foin frais et un cheval en arrière-plan.

Très probablement, beaucoup de gens regarderont simplement une telle peinture à l’huile et c’est tout. Mais pour quelqu'un qui a peut-être passé toute son enfance avec sa grand-mère dans le village, où c'était si bon et si insouciant que même après 30 ou 40 ans, la vue du foin fraîchement coupé remplira son âme de quelque chose de léger, d'aéré et ramène ses pensées au moment le plus heureux de ma vie.

Veuillez noter que chacun aura ses propres émotions à cet égard, et elles seront basées sur l'expérience passée, les associations et leur propre base émotionnelle pour percevoir le monde. Il convient également de noter que lors de la création de peintures, un rôle important dans leur perception émotionnelle est donné aux symboles et à la palette de couleurs choisie. Ainsi, tout le monde sait que, par exemple, la couleur rouge favorise l’excitation émotionnelle, tandis que la couleur verte calme le psychisme humain.

Comme vous pouvez le constater, les peintures d’artistes sont capables de générer une grande variété d’émotions chez une personne. Nous souhaitons que vous trouviez des peintures qui vous influenceront de la manière la plus positive, puis que vous utilisiez leur incroyable capacité à vous donner joie et satisfaction dans la vie.

Irina Alekseeva

L'ancien penseur grec Aristote croyait que la capacité de l'art à influencer le monde spirituel de l'homme reposait sur l'imitation de la réalité. Très appréciant la créativité littéraire, Aristote accorde un rôle particulier à la tragédie. Il a réfléchi au but de la tragédie catharsis(du grec catharsis - purification), purification de l'âme par l'empathie pour les héros. En passant par la catharsis, une personne s'élève spirituellement.

L'histoire de la culture artistique a enregistré de nombreux cas où la perception d'une œuvre d'art a servi d'incitation à accomplir certaines actions, parfois pour changer le mode de vie. L’art n’influence pas seulement une capacité humaine ou un aspect de la vie spirituelle, mais le monde spirituel de l’homme dans son ensemble. Cela influence tout le système des attitudes humaines. Ainsi, les sons passionnants de la chanson «Holy War» ont amené le peuple soviétique pacifique à une bataille mortelle contre la peste brune fasciste.

Le célèbre physicien danois Niels Bohr a écrit : « La raison pour laquelle l’art peut nous enrichir est sa capacité à nous rappeler des harmonies hors de portée d’une analyse systématique. » Dans l’art, sous une forme artistique particulière, des problèmes universels et éternels sont mis en lumière : qu’est-ce que le bien et le mal, l’amour, la liberté, la dignité personnelle, qu’est-ce que la vocation et le devoir d’une personne.

L'introduction à l'art encourage une personne à comprendre ses attitudes et ses valeurs de vie et à mieux comprendre ses problèmes. Souvent, les personnages fictifs sont perçus comme de vraies personnes auprès desquelles vous pouvez apprendre beaucoup et que vous pouvez même consulter. Grâce à l'art, une personne a la possibilité de vivre de nombreuses vies différentes et d'en tirer des leçons. En lisant un livre ou en regardant un film, nous sommes transportés dans le monde des images qu'ils créent, qui nous incitent à réfléchir, suscitent des expériences,

souvenirs et prémonitions. De cette manière, chacun d’eux rejoint les valeurs de la culture, absorbe l’expérience accumulée par l’humanité.

Attitude esthétique envers le monde.Esthétique(du grec aisthetikos - lié à la perception sensorielle) est l'une des disciplines philosophiques qui étudie le rapport d'une personne au monde sur la base d'idées sur le beau et le laid, le sublime et le vil, etc. L'esthétique étudie également le domaine de l'art. activité des personnes.

Dans notre vie, le beau et le laid, l'héroïque, le sublime et le vil, le tragique et le comique cohabitent réellement. Nous exprimons notre appréciation esthétique lorsque nous disons : « Quelle belle journée ! » En même temps, le cœur est rempli d'un sentiment de joie dû au soleil chaud, aux premières feuilles vert tendre des arbres et au chant des oiseaux. Ou bien nous disons : « Quels mots merveilleux ! » Et cela signifie que les mots que nous avons entendus ont non seulement réchauffé notre âme, mais nous ont également rempli d'un sentiment de beauté grâce à leur son. En même temps, nous remarquons aussi le laid, le vil, ce qui nous provoque un sentiment de chagrin et de rejet. Il nous est désagréable de voir de la saleté dans la rue, lorsque l'harmonie des relations humaines est perturbée. Lorsque nous achetons des vêtements, effectuons des réparations dans la maison, voire préparons de la nourriture, nous ne sommes pas guidés uniquement par des considérations pratiques et utiles. Nous voulons aussi que ce soit beau.

Beau est un concept central en esthétique. Tous ses autres concepts sont en quelque sorte liés à la beauté, exprimant différentes facettes de la perception sensorielle du monde et de l'évaluation esthétique de ses phénomènes. Nous appelons beaux les phénomènes qui ont la plus haute perfection et une valeur esthétique indéniable.

Attitude esthétique envers le monde- c'est sa perception sensorielle associée au besoin des gens de construire la vie selon les lois de la beauté, au désir de rendre la vie belle. La sphère de l'esthétique inclut le seoya conscience esthétique Et activité esthétique. 200

Léonard de Vinci. Mona Lisa (vers 1503)

La conscience esthétique a trois niveaux :

Perception esthétique ;

Goût esthétique (système d'attitudes esthétiques et d'idéaux de l'individu) ;

Théories esthétiques (expérience esthétique philosophiquement significative de l'humanité).

Tout le monde connaît le dicton « Il n’y a pas de camarades selon les goûts ». Cela signifie que notre perception esthétique du monde est subjective, individuelle et unique. Ce qui paraît beau à l’un peut paraître complètement laid à l’autre.

dans la perception de son comportement et de son apparence. Nous apprécions que

Parfois on dit d’une personne : « Il a du goût ». Dans le même temps, nous distinguons une personne ayant le sens du goût, non pas par le raisonnement, mais sur la base d'une perception directe de son comportement et de son apparence. Nous apprécions que

comment il s'habille, dans quel genre d'intérieur il vit, comment il se comporte, comment il parle, etc.

Goût esthétique- il s'agit de la capacité d'une personne, sur la base d'un sentiment émergent de plaisir ou de mécontentement, à distinguer le beau du laid dans l'art et la réalité, à donner une évaluation esthétique de divers phénomènes, objets et événements.

Le goût esthétique se développe grâce à l'expérience de communiquer avec le beau dans la nature et chez les gens, ainsi qu'à travers la connaissance des œuvres d'art. Si depuis l'enfance une personne n'entend que de la vulgarité musicale, il est peu probable qu'elle soit capable de percevoir et d'apprécier la musique classique et de développer son goût musical. Le goût esthétique s'inculque facilement à un enfant dans une famille où s'établissent la politesse et le respect mutuel, l'amour de la propreté et de la propreté, et où les gros mots ne sont pas utilisés dans la communication. Et vice versa, dans une atmosphère de langage grossier, d’impolitesse et de cruauté, il est très difficile de se forger un goût esthétique.

Le mauvais goût se manifeste de différentes manières. Une personne de mauvais goût confond la beauté extérieure, le bruit et le collant avec la vraie beauté. Pour les personnes aux goûts peu développés, il est typique de se tourner vers ce qui est accrocheur, facile à comprendre et ne nécessite ni réflexion ni effort. Ces personnes se contentent davantage d’œuvres d’art purement divertissantes, d’art aux formes primitives. Souvent, nous devons également faire face à une prétention à la seule évaluation esthétique correcte, avec une attitude dédaigneuse envers les préférences artistiques des autres. Le bon goût exige de la modestie.

Sphères d'activité esthétique.Activité esthétique- il s'agit de l'activité spirituelle d'une personne, qui implique avant tout la création d'œuvres d'art, leur perception et leur jugement à leur sujet. Les domaines d'activité esthétique comprennent également l'esthétique de la nature, l'esthétique du travail, la vie quotidienne et les relations humaines.

L'activité esthétique s'exerce selon les lois de la beauté. Grâce à cela, une personne entre dans une relation esthétique avec la réalité environnante. Il triche, 202

améliore et développe ses capacités et son monde intérieur et spirituel dans son ensemble.

Esthétique de la nature. La beauté du monde qui nous entoure a toujours excité l’imagination de l’homme et éveillé ses sentiments. L'admiration pour la beauté de la nature incite les gens à créer des œuvres d'art. Rappelons par exemple « Les Saisons » du compositeur italien A. Vivaldi ou les merveilleux paysages de I. Levitan, I. Shishkin et de notre compatriote V. Byalynitsky-Biruli. Les gens ont un désir inhérent de transformer la nature. L’art du jardinage en est un exemple. Nous appartenons nous-mêmes également à la nature. En le décorant, nous devons prendre soin de notre propre beauté, du développement de la souplesse, de la plasticité de notre corps, de l'harmonie de la voix et du geste.

V. K. Byalynitsky-Birulya. Eaux de source (1930)

Esthétique du travail. Pendant longtemps, les gens se sont efforcés de fabriquer des outils de travail et des ustensiles ménagers non seulement pratiques et pratiques, mais aussi beaux (ornements sur pots en céramique, vases peints, plateaux sculptés, etc.). Dans l'esthétique du travail moderne, le design occupe une place particulière - Conception artistique d'apparence esthétique

produits industriels. Une grande attention est accordée à la conception esthétique des lieux de travail.

Esthétique du quotidien. La vie quotidienne est une partie importante de la vie humaine, couvrant le monde des activités quotidiennes non liées à la production. En organisant des repas, des loisirs, des divertissements, en communiquant entre eux, en décorant leur maison ou leurs vêtements, les gens En fait réaliser des idéaux et des valeurs esthétiques développés par la société et pleinement acceptés par elle.

Esthétique des relations humaines. Le domaine de la communication et des relations humaines est le domaine où la perception esthétique du monde se confond avec la morale. Ici, la beauté est généralement associée au bien et la laideur au mal. La beauté du comportement présuppose la manifestation d'une attitude amicale et respectueuse envers une personne. Elle est étroitement liée à la culture de la parole et à l'enseignement général. La politesse et le respect des règles de l'étiquette contribuent à construire des relations véritablement humaines et à rendre notre communication attrayante et digne. La communication professionnelle implique généralement de suivre des règles strictes. Dans la communication informelle (au sein de la famille, entre amis), les gens expriment plus librement leurs émotions, en utilisant des expressions faciales expressives, des gestes divers, des intonations, etc. Si une personne a l'habitude de jurer, si elle ne peut s'exprimer autrement que par des cris ou des insultes , alors cela parle d'un manque de culture esthétique et simplement de mauvaises manières. Dans la communication, il est important de trouver des formes esthétiquement et moralement acceptables pour exprimer ses pensées et ses sentiments.

Questions et tâches

1 . Quelle est la spécificité de l’art ? 2. Quels types d’art connaissez-vous ? Comment sont-ils différents? 3. Qu'étudie l'esthétique ? Quels concepts utilise-t-elle ? 4. Comment se développe le goût esthétique ? 5. Nommez les principaux domaines d'activité esthétique. Quelles sont les caractéristiques de la manifestation du goût esthétique en eux ? 6. Quel art considérez-vous comme moderne ? 7. Qu’entendez-vous par art classique et qu’en pensez-vous ?

Moralité

Fonctions sociales de la morale. Toutes les personnes, dans leur comportement quotidien, doivent obéir à certaines règles et normes. Certaines de ces règles et réglementations sont de nature spécialisée (codes du bâtiment, règles de circulation, etc.). La moralité régit le comportement des personnes dans tous les domaines de la vie.

Les normes juridiques, les lois, les descriptions de poste, les chartes des organisations, les coutumes, les traditions et l’opinion publique jouent un rôle important dans la vie des gens. Toutes ces formes d'influence sociale sur le comportement d'un individu sont liées à la moralité, mais ne coïncident pas complètement avec elle. La particularité de la morale est qu'elle est régulateur interne du comportement.

Ainsi, la première et fondamentale fonction sociale de la moralité est réglementaire L’universalité de la moralité en tant que régulateur du comportement humain ne réside pas dans le fait qu’elle contient des instructions claires pour toutes les occasions. La morale donne plutôt les instructions les plus générales, par exemple, elle prescrit d'être gentil avec les gens. Il ne s'agit pas d'une recette dont la suite peut apporter certains avantages, mais d'un appel à être humain non seulement en apparence, mais aussi dans son essence.

Un acte moral n’est pas accompli sous la contrainte, mais en raison de la propre conviction d’une personne. Par conséquent, la deuxième fonction de la moralité est de cultiver chez chaque personne un sentiment d’estime de soi qui ne lui permet pas de commettre des actes vils et indignes. Cette fonction peut être appelée éducatif.

Le caractère moral d’une personne est sa caractéristique holistique, couvrant ou affectant tout ce qu’une personne fait, pense et avec lequel elle vit. La moralité humaine est en fait synonyme d’humanité. La moralité indique à chacun de nous dans quelle direction notre développement spirituel doit se produire pour que l'humanité en nous grandisse, se renforce et ne se dégrade pas.

La régulation morale du comportement des gens remplit également une autre fonction très importante : unité, consolidation société. Les processus de mondialisation conduisent au fait que le système social mondial devient instable,

elle connaît constamment des conflits et des bouleversements dont les conséquences peuvent être de grande ampleur. Dans ces conditions, il est facile de perdre la tête, de se perdre et de commencer à poser des gestes inappropriés.

Nous assistons de nos propres yeux à l’affaiblissement des liens sociaux entre les peuples, à la perte du sens de la solidarité humaine. Seule la confiance dans la moralité peut nous épargner des ennuis et empêcher que de tels ennuis ne se reproduisent au XXIe siècle. catastrophes sociales qui ont marqué le siècle dernier. Dans des conditions de crise sociale, les calculs froids ne suggèrent pas toujours la meilleure façon de résoudre des problèmes sociaux complexes. La morale contient une interdiction inconditionnelle des actions inhumaines qui humilient la dignité humaine et menacent la vie et la santé des personnes. Cela peut être vu comme des manifestations humaniser fonction sociale de la morale.

La fonction morale de l'art. L’art est appelé à juste titre études humaines. Dans les œuvres littéraires, la musique et la peinture, l’essence humaine est révélée sous une forme artistique et figurative, et les problèmes moraux et autres de la vie des gens sont abordés. L'art aide une personne à se réaliser et à se comprendre moi-même et les autres, pour comprendre leur devoir moral.

Dans les images d’art, les intrigues d’œuvres d’art, le plus important est peut-être la recherche par l’homme du sens de la vie, des vraies valeurs, de la lutte entre le bien et le mal, du choc du désir et du devoir. Toute créativité artistique est imprégnée de quêtes morales. L'art influence la moralité humaine non pas en prêchant, mais en décrivant des situations dans lesquelles les héros d'œuvres doivent faire des choix moraux. Ainsi, de nombreux héros littéraires et personnages de films se heurtent à l'égoïsme égoïste de certains, à l'indifférence ou à l'aveuglement moral d'autres, et, dans une lutte difficile, ouvrent la voie à une nouvelle position morale, à leur propre interprétation du bien et du mal, du devoir, responsabilité. Le héros, pour ainsi dire, expérimente en relation avec les fondements moraux de la vie et oblige les téléspectateurs, lecteurs, auditeurs à réfléchir au contenu de ces expériences et à tirer leurs propres conclusions. 206

K.P. Brioullov. Le dernier jour de Pompéi (1833)

Grâce à l'art, il est même possible de donner au mal une forme extérieurement attrayante, de transmettre à l'erreur les signes extérieurs de la vérité. Cependant, cela ne dégage aucun d'entre nous de la responsabilité de l'interprétation correcte de ces intrigues, puisque nous sommes libres dans notre appréciation et notre choix moral.

La relation entre religion et morale. Chaque religion repose sur certains idéaux moraux, dont les représentants peuvent être Dieu lui-même, ses messagers, de saints ascètes, etc. Considérons la relation entre les normes morales et religieuses à l'aide de l'exemple du christianisme. Le principal moyen d’établir les normes morales chrétiennes était de les inclure dans le texte de la Bible. Ces normes sont de la plus haute importance pour les chrétiens, car leur source est considérée comme la volonté de Dieu.

La principale norme morale positive ici est l'exigence d'une attitude humaine envers les gens. Les Évangiles en contiennent deux formulations différentes. Premièrement : « Ce que vous voulez que les gens vous fassent, faites-le aussi. »

avec eux » - peut être appelée la règle d'or de la moralité. C’est à la fois une exigence pour faire le bien et un critère de moralité, un moyen de savoir quelle action est bonne et laquelle est mauvaise. La deuxième formulation, contenant l’exigence de l’humanisme, sonne ainsi : « Aime ton prochain comme toi-même ».

La Bible consacre également de nombreuses autres normes morales : ne tuez pas, ne commettez pas d'adultère, ne volez pas, ne mentez pas (plus précisément, ne portez pas de faux témoignage), honorez votre père et votre mère, nourrissez ceux qui ont faim, n'insultez pas les gens. , ne soyez pas en colère contre les gens en vain, faites la paix avec ceux avec qui vous vous êtes disputé, etc.

La religion ne crée pas de nouvelles normes morales pour la vie des gens, mais peut contribuer à les renforcer, en les renforçant de son autorité. Cependant, la foi religieuse ne dégage pas une personne de la responsabilité de son choix moral, de la moralité de ses actes.

Dans la société moderne, il y a eu une nette tendance au développement de la logique. Une pensée logique et sèche est nécessaire pour assimiler les informations, gravir les échelons de carrière et obtenir un statut social élevé. Souvent, même lorsqu'ils communiquent avec les autres, les gens construisent un dialogue basé sur des calculs rationnels, ce qui ne contribue absolument pas à l'émergence de relations sincères.

Dans ce contexte, le rôle des sentiments et des émotions est largement sous-estimé. Beaucoup de gens ne pensent même pas au fait que la sphère émotionnelle a également besoin de développement. En conséquence, la personnalité s'avère disharmonieuse. Elle se tient fermement sur ses pieds, mais à l'intérieur elle se sent vide, elle fait tout correctement, mais sans âme.

C’est précisément parce que les gens prêtent si peu d’attention à leurs émotions qu’il y a un grand nombre de passants dans la rue aux « yeux vides » et aux visages tristes. Nous « supprimons » soigneusement nos propres expériences, en essayant d’être raisonnables et d’y répondre de manière adéquate. Si tu fais ça tout le temps, ça arrivera accumulation d'une charge d'expériences n'ayant pas réagi. Ils ne disparaissent pas, mais trouvent une issue à travers la maladie (surtout psychosomatique), l’insatisfaction constante, l’irritabilité et le vide. L’art aidera à corriger une situation aussi déplorable.

Le pouvoir curatif de l'art

Art- la sphère de la vie humaine qui touche les « cordes de l'âme ». En dessinant, en jouant de la musique, en sculptant, en écrivant de la poésie et de la prose, en créant des appliqués et des objets artisanaux, une personne donne libre cours à ses expériences accumulées, à ses peurs et à son stress mental. Les scientifiques ont prouvé que les personnes qui s'engagent systématiquement dans la créativité sont plus résistantes au stress, assimilent mieux les nouvelles informations, ont une pensée plus flexible, s'adaptent plus rapidement aux nouvelles circonstances, trouvent des solutions optimales dans des situations non standard et remarquent la beauté des situations quotidiennes et quotidiennes. des choses. La perception passive des œuvres d'art a également un effet similaire : écouter sa musique préférée, regarder des films, lire des livres, percevoir des peintures.

Les résultats expérimentaux ont montré que neurogenèse(formation de nouveaux neurones) se produit même à l’âge adulte. Son intensité dépend directement du mode de vie. Le système éducatif et l'environnement de travail visent presque entièrement à développer l'hémisphère gauche du cerveau, vous devez donc développer de manière indépendante l'hémisphère droit, responsable de la sphère émotionnelle. Pour cela, il est important d’être créatif. Beaucoup de gens disent qu’ils ne savent pas dessiner, donc cela ne sert à rien de perdre du temps là-dessus. Mais l’essentiel n’est pas le résultat impeccable, mais le processus de création lui-même. Par conséquent, vous ne devez pas vous limiter, vous devez trouver un domaine d'activité intéressant et créer, en « déversant » le bagage d'émotions accumulé dans la créativité.

Des méthodes artistiques efficaces qui permettent de se débarrasser rapidement des expériences négatives :

1. "Dessin"

Prenez des crayons (les stylos ou les marqueurs ne conviennent pas à cet effet). Supprimez toutes les nuances sombres de l'ensemble. Prenez ensuite une feuille de papier A5 et commencez à remplir l’espace blanc avec des couleurs vives. Cela vous permettra de vous débarrasser des pensées négatives et de vous détendre un peu.

1. Harmonisation de l'État.

Pour harmoniser le travail des hémisphères droit et gauche (émotions et logique), prenez un crayon ou un stylo à deux mains et commencez en même temps à dessiner les mêmes symboles. Il peut s'agir de formes géométriques, d'ornements, de dessins simples. Au début, ce sera difficile à faire, mais après quelques tentatives, le résultat s'améliorera. Dessinez 5 à 7 personnages comme celui-ci. Cela vous permettra de stabiliser votre état et d'envisager la situation problématique sous un nouvel angle.

23Fév

L'art fait partie intégrante de notre culture. Grâce à la musique, à la peinture et à la littérature, nous apprenons non seulement quelque chose de nouveau, en ressentant un plaisir émotionnel, mais nous commençons également à nous améliorer en développant notre monde spirituel intérieur. Tout le monde sait depuis longtemps de quoi l'art est capable : il peut créer des miracles ! Et il existe de nombreuses preuves de cela.

Depuis l’Antiquité, les gens savent que l’art peut être utilisé à des fins médicinales. Aujourd’hui, la musique est largement utilisée en médecine dans le traitement des maladies psychologiques. Elle est capable d'éveiller de nouveaux sentiments chez une personne et de l'apaiser.

La musique peut être utilisée non seulement dans le traitement, mais aussi dans l’éducation. Il existe de nombreuses compositions à l'écoute desquelles une personne développe la capacité d'étudier des sciences exactes telles que : les mathématiques, la physique, les langues étrangères, etc. La musique classique peut susciter une sensation de calme et de détente chez une personne. Dans cet état, il est bien plus facile d’apprendre quelque chose de nouveau, de percevoir et de mémoriser des informations.

Cependant, la musique n’est qu’une partie de l’art. Le monde des couleurs joue également un grand rôle dans nos vies. Nous pouvons voir cela sur Art de Russie http://artofrussia.ru/, ce qui montre parfaitement à quel point les beaux-arts peuvent avoir une bonne influence sur une personne. Il aide à exprimer de nouvelles émotions, encourage la créativité, calme le système nerveux et peut également vous charger d’une nouvelle énergie vitale.

Dans la pratique médicale, les beaux-arts sont largement utilisés à des fins médicinales. Des événements spéciaux sont créés où les gens peuvent exprimer leurs émotions et leurs expériences intérieures grâce à la créativité.

Que nous écoutions de la bonne musique, regardions un tableau élégant ou admirions une autre œuvre d'art, nous pouvons en tout cas y trouver ce dont nous et notre âme avons besoin dans les moments de joie ou d'adversité.

Lyubimova Alexandra

Les gens modernes ont un niveau de perception visuelle accru. La jeune génération peut être appelée la génération des « images qui courent » et des images aux couleurs vives sur l’écran. Nos sens analysent non seulement l'environnement, mais reçoivent également des informations qui, en règle générale, ont un impact sur notre corps. La couleur peut donner de la vigueur et augmenter les performances. Par conséquent, le thème de la santé et de l’amélioration du niveau général de culture est très pertinent à l’heure actuelle.

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Légendes des diapositives :

L'influence de la peinture sur la santé humaine Objectifs : Comparer la façon dont une personne perçoit sa santé et comment ce sujet se reflète dans les peintures présentées dans le PGCG ; - Former l'attitude correcte envers la culture de la santé chez les écoliers en démontrant des œuvres de peinture. Méthodes de recherche : théorique : analyse de sources littéraires, comparaisons ; empirique : enquête ; - analytique : recherche. Hypothèse Si la couleur est associée à une attitude positive, cela signifiera alors une attitude envers la santé et la performance. Aide aux maladies associées au métabolisme, au système nerveux central, aux maladies de la gorge et du système respiratoire et réduit la tension artérielle.
7. Bleu
Améliore la digestion, stimule l'activité physique, augmente la respiration, abaisse la tension artérielle.
6. Rouge
Stimule le fonctionnement du cœur et du cerveau, ainsi que la production de l'hormone mélatonine, qui soulage la dépression et rajeunit le corps, augmente l'immunité.
5. Violet
Favorise la digestion, le fonctionnement actif des reins et de la vessie, accélère la circulation sanguine et a un effet bénéfique sur l'état du tissu osseux, des dents et des cheveux.
4.Orange
Favorise la régénération cellulaire, renforce le système immunitaire et stabilise l'activité cardiaque.
3. Vert
Supprime l'appétit, aide à se détendre, a un effet bénéfique sur le système respiratoire et réduit l'acuité visuelle.
2. Bleu
Traite la dépression, aide à renforcer les nerfs.
1. Jaune
Impact sur la santé physique
Couleur
L'influence de la couleur sur la santé mentale. Perception instinctive du monde vers un objectif
Mauve rose
Rouge orange
17-19
Approche rationnelle de la perception du monde, développement de la conscience de soi
Violette, lilas
Outremer, orange, vert
13-16
Prédominance de la perception sensorielle
Olive, vert pastel, lilas
Vert, jaune, rouge
11-12
Restez dans le monde des contes de fées
Noir, marron foncé, gris
Rouge, rose, turquoise, violet
4-10
État psychologique
Perception négative
Couleurs préférées
âge
Soulage les tensions - Calme
Bleu
- Augmente l'irritabilité et l'agressivité
Rouge
- Favorise la dépression
Violet
Tonifie Soulage la fatigue Combat la dépression
Orange
Soulage les tensionsApaise
Vert
- Provoque un sentiment de paix ; Réduit le stress émotionnel ; Induit du sérieux et de la rigueur dans le comportement
Bleu
Vous aide à vous concentrer Augmente la créativité
Jaune
Impact sur la santé mentale
couleur
3,9
4,2
4,4
4. Performance académique
1,7
4,4
4,05
3. Commodité
2,75
4,4
4,5
2. Éclairage
1,95
2,5
4,3
1. Attractivité
Bureau anglais langue
Salle de mathématiques
Classe de biologie
Critères
Oborin P.A. Premier succès. Naroditsky L.L. Premier né. Ikov P.P. Famille d'Italiens Smirnov V.P. Jeunesse. Merci pour votre attention!

Aperçu:

« L'influence de la peinture sur la santé humaine»

Effectué élève de 4e classe "A"

MBOU "Lycée N°6" Perm

Lyubimova Alexandra

Directeur scientifique-

enseignant d'école primaire

MBOU "Lycée N°6" Perm

Kharlamova Irina Vladimirovna

Perm 2014

1. Introduction………………………………………………………………………………….2

Pertinence

Cible

Tâches

1. L'influence de la couleur sur la santé humaine………………………………………….3
2. Méthodes de recherche……………………………………………………….6
3. Résultats de l'étude « Perception des couleurs dans les salles de classe »... 9
4. Conclusion…………………………………………………………………………………..10
5. Références…………………………………………………………… 11
6. Applications

Introduction

« La santé est un sommet auquel une personne doit grimper par elle-même. »

I. Brekhman

La santé d’une personne se compose de ce qu’elle hérite de ses parents, de son mode de vie et de son environnement. Mais cela dépend aussi de l’attitude consciente d’une personne envers elle-même et envers l’environnement – ​​cela détermine le concept de culture. Il ne faut pas oublier que la santé dépend de nombreux facteurs, qui sont combinés en un seul concept : un mode de vie sain. Son objectif est d'apprendre à une personne à traiter judicieusement sa santé, sa culture physique et psychologique, à renforcer son corps et à organiser habilement son travail et son repos.

Il existe des éléments d’une culture globale de la santé dont une personne a besoin :

• culture corporelle;
• culture alimentaire;
• culture du mouvement ;
• culture du comportement.

Pour être en bonne santé à l’âge adulte, il faut apprendre la culture de la santé dès la petite enfance. Et les exemples incluent divers types d’art.L'art agit comme une activité qui cherche un sens humain dans tout ce qui entoure une personne et entre dans son champ de vision. Autrement dit, l'art : reflète le monde – la façon dont une personne le voit ;

Pertinence

Les gens modernes ont un niveau de perception visuelle accru. La jeune génération peut être appelée la génération des « images qui courent » et des images aux couleurs vives sur l’écran. Nos sens analysent non seulement l'environnement, mais reçoivent également des informations qui, en règle générale, ont un impact sur notre corps. La couleur peut donner de la vigueur et augmenter les performances. Par conséquent, le thème de la santé et de l’amélioration du niveau général de culture est très pertinent à l’heure actuelle.

Cible

Faites une analogie entre votre propre perception de la santé, à travers la couleur, et l'incarnation de votre attitude envers la santé à l'aide d'un échantillon de la collection PGKhG. Former l'attitude correcte envers la culture de la santé chez les écoliers à travers la démonstration d'œuvres d'art.

Tâches

• Analyser des sources littéraires sur le thème de la santé. Identifier l'influence de la couleur sur la santé humaine.
• Déterminez les couleurs auxquelles les écoliers donnent le plus de préférence.
• Sélectionnez des peintures de la collection de la Galerie d'art d'État de Perm qui correspondent aux préférences des écoliers.
• Créez un diaporama à partir des peintures sélectionnées.

Hypothèse

Si une couleur est associée à une humeur positive, cela signifiera une attitude envers la santé et la performance.

L'influence de la couleur sur la santé humaine

Chaque couleur véhicule une information et le corps humain y réagit.

Par exemple:
. rouge – augmente la tension musculaire, augmente le rythme respiratoire, augmente la tension artérielle ;
. orange – provoque une légère stimulation, accélère la circulation sanguine, favorise la digestion ;
. jaune – stimule l'activité mentale ;
. vert – calme, calme ;
. bleu – abaisse la tension artérielle, calme ;
. bleu – dispose du sérieux et de la rigueur dans son comportement ;
. violet – stimule l’activité du cœur et des poumons, augmente la résistance de l’organisme au rhume.
Les couleurs les plus favorables à l’œil humain sont le vert, le jaune, le bleu, le jaune-vert et le vert-bleu. Ils donnent du repos aux yeux et ont un effet apaisant, car ce sont les couleurs des plantes, du soleil, du ciel et de l'eau. L'effet sur le psychisme peut varier considérablement en fonction de la combinaison de couleurs utilisée avec succès en peinture. Par exemple, un trait rouge sur fond bleu exprime l’anxiété, un trait noir visible sur fond blanc souligne le deuil et le chagrin. Et vice versa : une figure blanche sur fond sombre peut éveiller l’espoir et le désir de joie. La couleur de la pièce affecte également la perception : une pièce aux plafonds sombres apparaît plus basse ; une pièce ou un couloir long - plus court avec un mur du fond peint de couleurs vives ; des rayures blanches au sol indiquent le chemin du mouvement et allongent visuellement la pièce. La couleur affecte la perception de la distance, du volume, de la masse, de l'éclairage, de la température, du mouvement - et donc de l'état mental : l'œil humain perçoit le rouge, l'orange, le jaune comme des tons chauds ; bleu et violet - comme les froids ; le vert a des nuances froides et chaudes.
Des études psychologiques sur les couleurs chez les enfants ont montré que les enfants privilégient une couleur ou une autre en fonction de leur âge.
Dès leur plus jeune âge, ils préfèrent rouge ou violet couleur, avec des filles majoritairement roses.
Entre 9 et 11 ans, l’intérêt pour la couleur rouge est progressivement remplacé par une attirance d’abord vers l’orange, puis vers le jaune, le jaune-vert et le vert.
Après 12 ans, la couleur préférée est le bleu.
Dans son livre « Homme – Couleur – Espace. Psychologie des couleurs appliquée » G. Frieling et K. Auer proposent les couleurs suivantes pour la conception des salles de classe.
La couleur jaune, brillante comme une journée ensoleillée, évoque une ambiance joyeuse et joyeuse.
Le violet et le bleu sont les couleurs de l’incertitude et de la tristesse.
Nous percevons le bleu comme une couleur claire et paradisiaque. Les murs peints en bleu foncé nous rendent tristes.
Les verts clairs semblent légers et aérés, tandis que le vert marais, au contraire, semble doux et lourd. La couleur verte de l’herbe apaise, endort et donne envie de rêver.
Le brun est perçu comme plus dur et plus terreux que l’orange pur.
Les couleurs actives - jaune et rouge - ont toujours un avantage sur les couleurs passives - bleu et vert, elles sont donc souhaitables à petites doses. Le jaune et le rouge sont imprimés beaucoup plus profondément dans la mémoire. Souvent, un enfant excité, après avoir vu un objet rouge dans son environnement, se calme. Lorsque nous introduisons la couleur rouge dans la conception des salles de classe des élèves du primaire, qu'il s'agisse d'un panneau rouge ou d'un mur rouge, nous pouvons être sûrs que cette couleur aura un effet apaisant sur les enfants. Les tableaux noirs doivent être évités si possible ; le vert foncé ou le bleu foncé doivent être préférés. Il ne faut pas créer de contraste de couleurs prononcé sur le mur où est accroché le tableau, afin de ne pas fatiguer la vue des élèves.
Conformément au tableau, nous pouvons recommander ce qui suit.
Le mur avant peut dans de nombreux cas être peint d’une couleur plus intense que les murs arrière et latéraux. Pour les élèves de première année, il est préférable d'utiliser des tons rouges intenses et purs. La couleur rouge dans la salle des élèves de deuxième année peut être progressivement remplacée par du rouge orangé ou de l'orange, pour les enfants de 10 et 11 ans - jaune-vert, puis vert.
Pour les murs des salles de classe et de la bibliothèque, les nuances de jaune (beige, crème, ocre clair) sont les plus adaptées. Ces tons disciplinent, mais le principal avantage du jaune est qu’il active l’activité mentale et favorise la concentration.
Le mobilier de la classe ne doit pas contraster avec les murs, afin de ne pas détourner l'attention du centre sémantique de la pièce - le tableau : c'est sur lui que se tournent les yeux des enfants lors d'une longue journée d'école. Il s’est avéré que sur le tableau noir, paradoxalement, les inscriptions à la craie blanche sont difficiles à distinguer. La planche marron vous endort. Le tableau vert foncé a remporté le concours : sur son fond, les inscriptions faites avec des crayons jaunes et orange sont mieux lues. Des stands, un coin sympa où sont placées toutes sortes d'informations, des journaux sympas - quelque chose dépend aussi de la couleur de ces détails à l'intérieur. Il existe un certain ordre de facilité de lecture de texte sur fond coloré. Le plus simple à lire est le noir sur jaune (mais c’est une combinaison très trouble : il faut l’utiliser avec précaution). Le texte vert (ou bleu) sur blanc, etc. a l'air bien.
La salle de sport est superbe si vous la peignez dans des tons clairs d'orange : c'est la couleur la plus énergisante et la plus gaie. Cela stimule l’activité : il est plus facile d’exciter les enfants dans une pièce orange que, par exemple, dans une pièce bleue. De plus, cette couleur réchauffe, ce qui est utile pour les enfants jambes nues vêtus de T-shirts.
Les escaliers doivent être verts. Le vert stabilise la respiration et le rythme cardiaque. Pendant la récréation, lorsque les enfants montent et descendent les escaliers en courant, la couleur verte maintiendra leur système respiratoire en équilibre.
Il est préférable de peindre les couloirs et les halls d'entrée dans des couleurs froides : bleu, turquoise, gris perle. Ces teintes favorisent la relaxation et donnent du repos aux yeux.

Ce travail entend montrer la relation entre l’attitude d’une personne envers la santé à travers la transmission de la couleur dans la peinture.

Méthodes de recherche

• Théorique: analyse de sources littéraires, comparaisons.
• Empirique : enquête
• Analytique : recherche.

Méthodologie de recherche

1. Questionnaire : « Perception des couleurs dans les salles de classe »

L'enquête a été menée auprès des élèves de la 4e à la 10e année.

Des informations ont été recueillies sur le degré de confort des élèves dans les salles de classe suivantes :

• Classe de biologie;
• Salle de mathématiques ;
• Classe d'anglais.

2. Etude : « Préférence pour les couleurs des écoliers »

Stade I – diagnostic

Cible: découvrez quelles sont les couleurs préférées des écoliers. Déterminez leur état émotionnel du moment.

Étape II – analytique

Cible: analyser les résultats et formuler des recommandations.

Dans un premier temps, le diagnostic et le questionnement sont devenus les principales méthodes. Les méthodes « Emotional Spheres » de Y. Bashkirova, « Color Test » de Luscher, ainsi que la méthode d'observation directe ont été utilisées. L'enquête a été menée à l'aide du questionnaire développé « Stabilité émotionnelle ». Un ensemble de sept couleurs primaires selon Luscher a été utilisé, ce qui a aidé visuellement les étudiants dans leur choix de couleurs.

Facteurs influençant l'état de santé

• Médecine 10%
• Hérédité 15%
• Environnement 25%
• Mode de vie individuel 50%

Une grande réserve pour préserver la santé humaine et la longévité réside dans le mode de vie du corps.

Couleur et âge

Des études psychologiques sur les couleurs chez les enfants ont montré que les enfants privilégient une couleur ou une autre en fonction de leur âge et de leur état émotionnel.

Âge	Couleurs préférées	Perception négative	PsychologiqueÉtat
4-10	Rouge, violet, rose, turquoise	Noir, marron foncé, gris	Restez dans le monde des contes de fées
11-12	Vert, jaune, rouge	Olive, vert pastel, lilas	La prédominance de la perception sensorielle du monde
13-16	Outremer, orange, vert	Violette, lilas	Approche rationnelle de la perception du monde, développement de la conscience de soi
17-19	Rouge orange	Mauve rose	Perception instinctivement ciblée du monde

L'influence de la couleur sur la santé physique

Couleur	Impact sur la santé physique
1. Jaune	Traite la dépression, aide à renforcer les nerfs.
2. Bleu	Supprime l'appétit, aide à se détendre, a un effet bénéfique sur le système respiratoire et réduit l'acuité visuelle.
3. Vert	Favorise la régénération cellulaire, renforce le système immunitaire, stabilise la tension artérielle et l'activité cardiaque.
4.Orange	Favorise la digestion, le fonctionnement actif des reins et de la vessie, accélère la circulation sanguine et a un effet bénéfique sur l'état du tissu osseux, des dents et des cheveux.
5. Violet	Stimule le fonctionnement du cœur et du cerveau, ainsi que la production de l'hormone mélatonine, qui soulage la dépression et rajeunit le corps, augmente l'immunité.
6. Rouge	Améliore la digestion, stimule l'activité physique, augmente la respiration, abaisse la tension artérielle.
7. Bleu	Aide aux maladies associées au métabolisme, au système nerveux central, aux maladies de la gorge et du système respiratoire et réduit la tension artérielle.

L'influence de la couleur sur la santé mentale

Couleur	Impact sur la santé mentale
1. Jaune	vous aide à vous concentrer augmente l'activité créatrice.
2. Bleu	évoque un sentiment de paix réduit le stress émotionnel encourage le sérieux et la rigueur dans les comportements.
3. Vert	soulage les tensions se calme.
4.Orange	revigore soulage la fatigue lutte contre la dépression.
5. Violet	contribue à l'émergence d'un état dépressif.
6. Rouge	augmente l'irritabilité et l'agressivité.
7. Bleu	soulage les tensions se calme.

Résultats de recherche« Perception de la couleur des salles de classe »

Critères	Classe de biologie	Salle de mathématiques	Bureau anglais langue
1. Attractivité			1,95
2. Éclairage			2,75
3. Commodité	4,05
5. Performance académique

Conclusion

Les gars ont choisi les couleurs qui leur semblaient nécessaires pour le confort et la bonne humeur de travail. Ceux-ci se sont avérés jaunes, verts et roses. Nous avons essayé de placer exactement cette palette de couleurs dans la sélection de peintures de la collection de la Galerie d'art d'État de Perm. On espère que la projection du diaporama en général et l'exposition des reproductions en classe augmenteront à la fois le bien-être général et le niveau culturel dans son ensemble.

Des études menées, les conclusions suivantes peuvent être tirées : les performances académiques dépendent des paramètres des conditions favorables des locaux ; l'état des salles de classe ne répond pas aux exigences à tous égards ; l'environnement de couleur défavorable des salles de classe est l'un des principaux facteurs de déficience visuelle et d'inconfort pour le travail en classe.

Cette étude ne représente qu’une petite partie de la façon dont la santé humaine est liée aux arts visuels. A l'avenir, il est prévu de considérer les domaines suivants : la santé humaine comme œuvre d'art, l'homme comme sujet principal de l'art, etc.

Bibliographie.

1.N.V. Gérasimenko. Classe multicolore //Home Doctor, 1998, n°4.
2. Yu. Bachkirova. Sphères émotionnelles // Psychologue scolaire, 2004, n° 24.
3. G. Freeling, K. Auer.Homme – couleur – espace. Psychologie appliquée des couleurs. – M. : Stroyizdat, 1973.

Liste des sources d'information utilisées.

1. http://permartmuseum.com/sitegallery

Annexe 1.

Questionnaire

Après avoir lu la question, répondez-y par écrit.
1. Quelles salles de classe de l’école considérez-vous comme confortables ?
2. Dans quel bureau vous sentez-vous calme ?
3. De quelle couleur peindriez-vous les murs de votre classe ?
4. De quelle couleur peindriez-vous les bureaux ?
5. De quelle couleur doit être le tableau ?
6. De quelle couleur pensez-vous que les couloirs devraient être peints ?
7. Selon vous, à quoi devrait ressembler une salle de sport ?
8. Les fleurs sont-elles nécessaires dans les bureaux ?
9. Aimez-vous que les murs des bureaux soient recouverts de papier peint ?
10. Que pensez-vous des tables accrochées aux murs ?

Annexe 2.

Une sélection de peintures de la Galerie d'art d'État de Perm

1. Oborin P.A. Premier succès.

1. Ikov P.P. Famille italienne.

1. Plotnikov V.A. La noble au berceau.

1. Deineka A.A. Pionniers de Crimée.

1. Smirnov V.P. Jeunesse.