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Réforme scolaire de 1864. Réformes d'Alexandre II - en bref

Réformes dans le domaine de l'enseignement public 1863-1864 Enseignement primaire... Éducation secondaire. L'enseignement supérieur. + Gymnases féminins. L'éducation est devenue plus accessible aux représentants des différentes classes. "Règlement sur les écoles publiques primaires" 1864 "Règlement des gymnases et programmes" 1864 "Charte universitaire" 1863 Progymnasiums (4 années d'études). Écoles de grammaire. Réel Préparé pour l'admission dans les établissements d'enseignement technique supérieur. Classique Préparé pour l'entrée à l'université. Les établissements d'enseignement pourraient ouvrir des zemstvos, des organisations publiques et des particuliers. Autonomie (élection des recteurs, vice-recteurs, doyens, professeurs; création de conseils universitaires).

Diapositive 20 de la présentation "La réforme paysanne de 1861" aux cours d'histoire sur le thème "Abolition du servage"

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Abolition du servage

«Serfdom» - Chernyshevsky N.G. Servage -. L'abolition du servage devrait: Thème: «abolition du servage». Dobrolyubov en 1857. est venu travailler chez Sovremennik. Mais les intérêts des paysans ne doivent pas non plus être négligés. Rescript est une lettre d'un monarque à un sujet. Les opinions des publications radicales Kolokol et Sovremennik étaient plus radicales.

"Épouses des décembristes en Sibérie" - Française. Elle portait une croix et un bracelet fabriqués à partir des chaînes de son mari par Bestuzhev. Elle est née en Lorraine, au château de Champagne, dans la famille d'un officier. Elle suivit son mari en Sibérie en 1828. FONVISINA Natalia Dmitrievna. ENTALTSEVA Alexandra Vasilievna. Elle est née dans une famille noble. En mai 1827, E.P. Naryshkina arrive à Chita.

"Réforme paysanne de 1861" - D.S. Merezhkovsky. Mais! Chefs Zemsky (de la noblesse) pour renforcer le contrôle sur l'autonomie paysanne. Raisons: conditions de travail difficiles, exploitation brutale. Les Zemstvos étaient engagés dans l'économie locale, les soins de santé, la construction de routes, l'éducation. 19 février 1861 Manifeste d'Alexandre II sur l'émancipation des paysans (+16 documents juridiques).

"Empire russe" - Guerre du Caucase. Guerre anglo-russe. Highlanders. Résultat: victoire de la coalition; Traité de paix de Paris (1856). Guerre russo-suédoise. France, Espagne, Danemark, République batave, Russie (1801). Autriche, Grande-Bretagne, Sicile, Sardaigne. Les Français en 1812, capturés par la milice. Date: 7 novembre 1807-16 juillet 1812.

"Guerre russo-turque de 1877-1878" - N.P. Ignatiev. Les principales raisons de la défaite de la diplomatie russe: la péninsule balkanique après la guerre. Structure de travail: A.M. Gorchakov. Guerre russo-turque de 1877-1878 Traité de San Stefano et le Congrès de Berlin Chapitre II. Péninsule des Balkans. PENNSYLVANIE. Shuvalov. Chapitre III. Introduction Chapitre I. Résumé des résultats de la guerre russo-turque de 1877-1878.

Les réformes d'Alexandre II sont une tentative des autorités russes de mettre l'ordre de l'Empire russe en conformité avec les réalités du XIXe siècle. En effet, à une époque où la Russie restait une puissance semi-féodale, la révolution industrielle battait son plein en Europe: des chemins de fer se construisaient, l'électricité et la vapeur étaient introduites partout dans la vie quotidienne et dans l'industrie. Les relations sociales se sont développées dans le sens du libéralisme

Au milieu du 19e siècle, la Russie est passée à la huitième place dans la fusion des métaux. L'Angleterre l'a dépassé 12 fois en nombre.
Au milieu du siècle, la Russie comptait 1,5 mille km. voies ferrées, tandis qu'en Angleterre, il y avait 15 000 km.
Le rendement moyen en Russie est de 4,63 trimestres par dîme, en France - 7,36 trimestres, en Autriche - 6,6
En 1861, l'industrie cotonnière en Russie comptait environ 2 millions de broches mécaniques et environ 15 000 métiers à tisser mécaniques. En Angleterre, en 1834, plus de 8 millions de broches mécaniques, 110 000 métiers mécaniques et 250 000 métiers manuels étaient en service dans l'industrie cotonnière.

Brève biographie d'Alexandre II

17 avril 1818 - naissance
1825, 12 décembre - déclaré héritier du trône.
1826 - V.A.Zhukovsky a été nommé le mentor de l'héritier, qui, la même année, a élaboré un plan de 10 ans pour l'éducation d'Alexandre Nikolaevich.
1834, 17 avril - Alexandre, le jour de sa majorité, prêta serment d'allégeance à l'empereur
1837, 2 mai-10 décembre - Alexandre Nikolaïevitch a fait un voyage en Russie, au cours duquel il a visité 29 provinces de l'empire
1838-1839, 2 mai-23 juin - un voyage à l'étranger, résumant la formation d'Alexandre
1841, 16 avril - mariage d'Alexandre Nikolaïevitch et de la princesse de Hesse-Darmstadt Maria Alexandrovna
1842, 18 août - naissance de sa fille Alexandra (décédée en 1849)
1839-1842 - Alexandre devient membre du Conseil d'État et du Comité des Ministres
1843, 8 septembre - la naissance de son fils Nicolas (décédé en 1865)
1845, 26 février - naissance du fils d'Alexandre, futur empereur (décédé en 1894)
1847, 10 avril - naissance de son fils Vladimir (décédé en 1909)
1850, 2 janvier - fils Alexey est né (décédé en 1908)
1852 - nommé commandant en chef du corps des gardes et des grenadiers
1853, 17 octobre - fille Maria est née, décédée en 1920
1855, 18 février - décès
1855, 19 février - accession au trône russe de l'empereur Alexandre II
1856, 26 août - couronnement d'Alexandre II à Moscou
1857, 29 avril - fils Sergei est né, décédé en 1905
1860, 21 septembre - fils Paul est né, décédé en 1919
1861, 19 février - Alexandre II signe le Manifeste et le Règlement pour l'émancipation des paysans du servage
1865, 12 avril - mort de l'héritier du trône, le grand-duc Nikolai Alexandrovich et proclamation de l'héritier du grand-duc Alexandre Alexandrovitch
1866, 4 avril - attentat à la vie de D.Karakozov sur la vie d'Alexandre II
1867, 25 mai - La tentative d'A. Berezovsky sur la vie d'Alexandre II
1879, 2 avril - attentat à la vie d'Alexandre II par A. Solovyov
1879, 19 novembre - explosion du train tsariste près de Moscou
1880, 12 février - explosion de la salle à manger royale du palais d'hiver
1880, 19 février - célébration du 25e anniversaire de l'accession au trône d'Alexandre II.
1880, 22 mai - mort de l'impératrice Maria Alexandrovna.
1880, 6 juillet - mariage d'Alexandre II avec E. M. Dolgoruka-Yurievskaya.
1881 1er mars - mort d'Alexandre II aux mains de terroristes de l'organisation

Le 18 février 1855, l'empereur Nicolas Ier meurt, le trône russe est pris par son fils Alexandre (II). La guerre de Crimée était toujours en cours, mais son cours infructueux affirmait de plus en plus la société russe dans l'idée que le pays était en retard dans son développement par rapport à l'Occident et que des réformes radicales de toute la structure de la vie russe étaient nécessaires. Les réformes ont été initiées par l'empereur Alexandre II

Raisons des réformes d'Alexandre II

L'existence du servage, qui a entravé le développement économique de la Russie
Vaincre dans
Manque d'opportunités pour les domaines de l'Empire d'influencer les activités de l'État

Réformes d'Alexandre II

Réforme paysanne. Abolition du servage (1861)
Réformes financières (depuis 1863)
Réforme de l'éducation (1863)
Réforme Zemskaya
Réforme urbaine (1864)
Réforme judiciaire (1864)
Réforme militaire (1874)

Réforme paysanne

Déclarer les serfs personnellement libres sans rédemption
Les propriétaires ont conservé un tiers du domaine dans la région de la Terre non noire et la moitié du domaine dans la région de la Terre noire.
La terre a été fournie à la communauté paysanne
Le paysan a reçu l'attribution à l'usage et n'a pas pu le refuser
Selon certaines règles préférentielles, le paysan a payé une rançon au propriétaire foncier pour une attribution complète
(Un paysan pouvait recevoir 2,5 dîmes de terre sans rançon.)
Avant le rachat de la terre, le paysan était considéré comme «temporairement responsable» vis-à-vis du propriétaire foncier et était obligé de remplir les fonctions précédentes - corvée et quitrent (annulée en 1882-1887)
L'emplacement des lotissements paysans a été déterminé par le propriétaire foncier
Le paysan a reçu
- liberté individuelle,
- indépendance du propriétaire;
- le droit de passer à d'autres classes;
- le droit de contracter mariage de manière indépendante;
- liberté de choix de l'occupation;
- le droit de défendre leurs cas devant les tribunaux.
- effectuer des transactions indépendamment
- acquérir et aliéner des biens;
- commerce et commerce
- participer aux élections locales

Ayant aboli le servage, Alexandre est resté dans l'histoire de la Russie sous le nom du Libérateur

Réforme financière

Visait à rationaliser le travail de l'appareil financier de l'État

Le budget de l'Etat a été établi au Ministère des Finances, approuvé par le Conseil d'Etat, puis par l'Empereur
Le budget a commencé à être publié pour la sensibilisation du public
Tous les ministères étaient tenus d'établir des estimations annuellement, indiquant tous les postes de dépenses
Des organes de contrôle financier de l'État ont été créés - des chambres de contrôle
La rançon du vin a été remplacée par des timbres d'accise et des bureaux d'accise locaux ont été créés pour émettre des droits d'accise.
La fiscalité a été divisée en impôts indirects et impôts directs

Réforme de l'éducation

Adoption d'une nouvelle charte universitaire, donnant aux universités une large autonomie
Adopté un règlement sur les écoles primaires
Charte des établissements d'enseignement secondaire, les divisant en 2 types: les gymnases classiques, leurs diplômés avaient le droit d'entrer à l'université sans examen; et de vraies écoles
Un système d'éducation des femmes mis en place: la loi sur les écoles des femmes
Adoption d'une nouvelle loi sur la presse pour réduire la censure

Réforme Zemskaya. Brièvement

Son objectif est de remplacer la gestion bureaucratique du territoire à partir du Centre par un organisme d'autonomie locale, composé de résidents de cette zone, mieux que quiconque connaît les réalités locales de la vie.
Des assemblées et des conseils zemstvo provinciaux et de district électifs ont été créés. Ils étaient en charge des affaires économiques locales: l'entretien des lignes de communication; la construction et l'entretien d'écoles et d'hôpitaux; l'embauche de médecins et d'ambulanciers paramédicaux; organisation de cours d'enseignement à la population; le développement du commerce et de l'industrie locaux; aménagement des entrepôts de céréales; prendre soin du bétail et de la volaille; percevoir des taxes pour les besoins locaux, etc.

Réforme urbaine

Poursuivi les mêmes objectifs que le Zemskaya. Dans les villes de province et de comté, des administrations publiques municipales étaient organisées, en charge des questions économiques: amélioration externe de la ville, fourniture de nourriture, sécurité incendie, aménagement des ports de plaisance, des bourses et des établissements de crédit, etc. gouvernement

Réforme judiciaire. Brièvement

Le système judiciaire sous Nicolas Ier était irrationnel et complexe. Les juges étaient dépendants des autorités. Il n'y avait pas de compétitivité. Le droit des parties et des défendeurs à la défense était limité. Souvent, les juges n'ont pas vu du tout les accusés, mais ont tranché l'affaire en fonction des documents rédigés par le bureau de la justice. Les dispositions suivantes sont devenues la base de la réforme de la procédure judiciaire d'Alexandre II

Indépendance du pouvoir judiciaire
Un tribunal pour tous les domaines
Publicité des procédures judiciaires
Caractère contradictoire des procédures judiciaires
Le droit des parties et des défendeurs à la défense devant le tribunal
Transparence de toutes les preuves apportées contre les défendeurs
Le droit des parties et des condamnés de former un pourvoi en cassation;
Abolition sans plaintes des parties et protestation du procureur contre le réexamen des affaires par une instance supérieure
Qualifications éducatives et professionnelles de tous les fonctionnaires judiciaires
Irrémovabilité des juges
Séparation du parquet du tribunal
Procès devant jury pour les personnes accusées de crimes de gravité moyenne et grave

Alexandre 2 est entré dans l'histoire en tant que tsar réformateur. C'est lui qui a effectué un grand nombre de transformations dans le pays, modifiant considérablement la position de la Russie sur la scène mondiale. Les activités du tsar reçurent des appréciations contradictoires: certains le considéraient presque comme un saint, tandis que d'autres souhaitaient sincèrement la mort du monarque. Un certain nombre de tentatives d'assassinat ont été faites sur lui, chaque fois qu'Alexandre a été sauvé par le plus vrai miracle. Mais à soixante-deux ans, il a été tué par une bombe qui a été lancée à ses pieds. La mort tragique de l'empereur a secoué la Russie et a donné lieu à un certain nombre d'interdictions et à une rupture avec le cours libéral mené par Alexandre. La réforme d'Alexandre II, associée à l'abolition du servage, à la modernisation du système judiciaire, aux réformes éducatives - tout cela est entré dans l'histoire comme les plus grands changements de la société russe.

Réforme judiciaire (1864)

La réforme judiciaire d'Alexandre II a marqué un tournant dans la tenue des archives en Russie. Les tribunaux étaient maintenant divisés en deux parties: la juridiction locale s'occupait des affaires des citadins et des paysans, et celle du district - celle des crimes les plus graves. Un procès devant jury a été introduit, dont les membres pouvaient appartenir à n'importe quelle classe. Ses pouvoirs comprenaient la prise en compte des crimes graves. La discrimination était abolie: absolument tout le monde était égal devant la justice. Les décisions n'étaient pas prises secrètement, il était impossible de changer de juge si, pour une raison quelconque, il ne convenait pas aux participants au processus. Les règles étaient les mêmes pour tout le monde et ne pouvaient pas changer pendant la réunion. En outre, la division administrative du pays a également changé: maintenant l'empire était divisé en districts.

La réforme judiciaire d'Alexandre II a privé l'empereur lui-même d'un véritable pouvoir dans les tribunaux, la seule chose qu'il pouvait faire était de pardonner à un noble menacé de confiscation de biens.

Réforme Zemskaya (1864)

Le suivant, après l'abolition du servage, fut la réforme du zemstvo d'Alexandre 2. Un nouvel organe d'autonomie locale fut introduit - le zemstvo, dont les membres étaient élus par vote (les représentants de tous les domaines y avaient accès). Les zemstvos eux-mêmes étaient subdivisés en organes administratifs (assemblées de zemstvo) et exécutifs (conseils de zemstvo). Seuls les riches pouvaient être élus aux assemblées zemstvo et les représentants de chaque classe de propriété avaient leurs propres élections. Plus tard, les participants aux réunions du zemstvo ont nommé un président et un certain nombre de membres des conseils de zemstvo.

Cette réforme d'Alexandre II a permis la création d'autorités locales, dont les pouvoirs comprenaient la solution des problèmes locaux. De tels changements ont permis d'améliorer considérablement la vie de tous les segments de la population, de donner plus d'indépendance aux provinces et aux comtés, mais il y avait aussi des inconvénients ici. Les métamorphoses signifiaient la collecte obligatoire d'argent auprès de la population pour la mise en œuvre de toutes les fonctions des zemstvos. La réforme zemstvo d'Alexandre II a donc permis aux nouvelles autorités locales d'imposer elles-mêmes des impôts et des droits.

Abolition du servage (1861)

La grande réforme d'Alexandre II était une réponse à la tension sociale croissante dans le pays. La question de l'abolition du servage existe depuis très longtemps, mais tous les monarques précédents l'ont constamment ignorée, opprimant de plus en plus les paysans. Il y avait un danger constant de rébellions, les tsars comprirent que si toute la paysannerie se soulevait, personne ne pourrait y résister. C'est ce qui a provoqué la décision volontaire d'Alexandre.

Le 19 février 1861 voit le jour du Manifeste sur l'abolition du servage. Mais tout n'était pas si simple: la réforme d'Alexandre 2 s'est avérée controversée, le tableau vous en dira plus.

Évaluation des résultats de l'abolition du servage

avantages	Moins
Les paysans se sont libérés des propriétaires fonciers	Les paysans ont été obligés d'acheter les lots aux propriétaires terriens
Les paysans pouvaient disposer de leurs propres biens	Tant que le paysan n'achetait pas sa terre, il continuait à remplir toutes ses fonctions antérieures, si pendant dix ans le paysan n'achetait pas la terre, il pouvait la refuser
L'autonomie paysanne élective a été créée	La réforme ne s'est étendue qu'à la partie européenne de l'empire
L'Etat était prêt à fournir au paysan la somme d'argent nécessaire pour racheter la terre, il a reçu un plan de versement pour 49 ans	Le paysan a dû rembourser le prêt pour acheter la terre avec des intérêts énormes: il a payé à l'État deux ou trois fois le montant qu'il avait emprunté

La réforme paysanne d'Alexandre II peut être brièvement décrite comme suit: l'émancipation formelle des paysans, mais la préservation de leur dépendance vis-à-vis des propriétaires fonciers dans la réalité.

Réforme militaire (1857)

Dans le cadre de la conscription générale, des colonies militaires ont été créées en Russie - une sorte de camps où les paysans accomplissaient leurs tâches sur le terrain pendant une partie de la journée, et le reste du temps étaient forés par les commandants. Tout d'abord, la réforme d'Alexandre II a éliminé ces colonies.

Des changements ont également été apportés dans le domaine de la conscription militaire: le nombre exact de conscrits était nommé chaque année, et toutes les personnes âgées de plus de 21 ans tiraient au sort, ce qui déterminait qui allait servir. Bien sûr, il y avait certains avantages: ils n'ont pas enlevé le seul soutien de famille, le fils unique ou celui dont le frère aîné a servi dans l'armée. L'éducation militaire réduisait la durée du service dans l'armée, qui variait d'une unité à l'autre.

La réforme d'Alexandre II a également affecté la gestion: des districts militaires ont été créés, chacun étant en charge d'un gouverneur général local. L'armée a reçu de nouvelles armes, des troupes ferroviaires ont été créées. Le prisonnier maintenant, s'il n'allait pas du côté de l'ennemi, était considéré comme une victime et recevait une compensation monétaire pour le temps qu'il avait passé en captivité.

La grande réforme d'Alexandre II a permis de créer une armée forte, quoique petite, dans la réserve de laquelle se trouvaient un grand nombre de personnes. La modernisation technique et la révision du commandement ont eu un effet positif sur l'état de préparation au combat des troupes.

Réforme pédagogique (1864)

Et l'éducation n'a pas été épargnée par la réforme d'Alexandre 2. Le tableau vous en dira plus sur toutes les innovations.

Censure (1857)

La réforme d'Alexandre II a également affecté les périodiques. L'État a toujours contrôlé ce que les écrivains écrivaient, mais avec l'introduction de la réforme, la situation a radicalement changé: désormais, les œuvres qui dépassaient un certain nombre de pages n'étaient plus censurées. Travaux scientifiques et les publications d'État n'étaient généralement pas soumises à la censure.

Réforme urbaine (1870)

C'est devenu une suite logique du Zemstvo. La réforme urbaine d'Alexandre II peut être brièvement décrite comme suit: l'introduction de l'autonomie gouvernementale dans les villes. Désormais, tout le pouvoir était transféré aux dumas et aux conseils municipaux, qui étaient déjà responsables devant leurs supérieurs. Seules les personnes riches pouvaient postuler pour une place dans les organismes autonomes.

Conclusion

Après Pierre le Grand, aucun tsar n'a effectué autant de réformes en Russie qu'Alexandre 2. Sa contribution au développement du pays est vraiment inestimable. Les réformes d'Alexandre II ont changé l'État coincé au Moyen Âge, marquant le début d'une nouvelle page de l'histoire de la Russie.

N'ayez pas peur de l'ignorance, ayez peur des fausses connaissances. Tout mal vient de lui.
L.N. Tolstoï

La réforme de l'éducation de 1864 s'est déroulée en plusieurs étapes, qui ont finalement réformé tous les systèmes éducatifs en Russie. L'enseignement primaire, général et secondaire a été réformé. Dates clés de ces réformes:

18 juin 1863 - Adoption de la "Charte universitaire".
14 juillet 1864 - le "Statut des écoles publiques" est adopté.
18 novembre 1864 - «La Charte des Gymnases et Progymnases» est adoptée.

En raison de la Charte universitaire, la réforme de l'éducation est souvent appelée les réformes Alexandre II de 1863-1864. Dans tous les cas, nous parlons d'un changement dans le système éducatif de l'Empire russe, et ci-dessous, nous examinerons ce qui a exactement changé, ainsi que le fonctionnement du système éducatif dans le pays.

Réforme de l'école primaire

Le 18 juillet 1864, le «Statut des écoles publiques» est adopté. La principale caractéristique de cette disposition était la suppression du monopole de l’État et de l’Église sur l’éducation. Après la réforme du système éducatif, les écoles primaires pourraient également être ouvertes par des institutions publiques et des particuliers. La durée des études à l'école élémentaire ne dépassait pas 3 ans.

Les écoles primaires étaient désormais des types suivants:

Dimanche.
Paroisse.
Zemsky.
Privé.
Etat.

Réforme du lycée

Le 19 novembre 1864, la Charte des Gymnases et Progymnases est adoptée. Ce sont les gymnases qui sont le maillon principal de l'école secondaire. Tous les gymnases ont été divisés en 2 types: classique et réel. Les classiques préparés pour l'admission dans les établissements supérieurs, et les vrais - dans les établissements d'enseignement technique.

Dans tous les gymnases, la période d'étude était de 7 ans. Après 1871, la période d'étude dans les gymnases classiques était de 8 ans. En fait, la réforme de l'éducation de 1864 divisait les gens en domaines selon le type d'éducation qu'ils recevaient: gymnases classiques - personnes ayant une formation supérieure, vrais gymnases - industriels et commerçants.

Une caractéristique importante de la réforme est qu’aucune personne de l’Empire russe ne peut entrer dans le gymnase. Certes, en fait, l'éducation n'est encore disponible que pour les nobles, car le coût de la formation dans les gymnases est très élevé et la plupart de la population ne peut pas se le permettre.

En 1862, les gymnases pour femmes sont apparus pour la première fois en Russie. Ainsi, pour la première fois dans l'histoire du pays, les femmes ont obtenu le droit à l'enseignement secondaire. Certes, une réserve doit être faite - le programme des gymnases pour femmes était bien inférieur à celui des gymnases pour hommes.

Réformer l'enseignement supérieur

La Charte universitaire a été adoptée le 18 juin 1863. La réforme de l'éducation sous Alexandre II a en fait commencé cette année avec ce document et s'est poursuivie en 1864. L'essentiel de la nouvelle charte est que l'autonomie a été rendue aux universités. Chaque université avait un «conseil de professeurs» qui élit un recteur et un doyen. C'était le recteur, le doyen et le conseil des professeurs qui étaient entièrement et seuls responsables de l'éducation:

Nous avons pris une décision sur l'admission et le licenciement des enseignants.
Le programme de formation a été approuvé.
Les programmes et disciplines ont été approuvés et révisés.
Nous avons résolu tous les problèmes financiers.

Dans le même temps, les femmes ont la possibilité de suivre des études supérieures en Russie. Les gymnases pour femmes, bien entendu, ne donnent pas le droit d'entrer dans une université ordinaire, de sorte que des cours supérieurs pour femmes ont été créés dans le pays. Il a été possible de les étudier à Moscou, Pétersbourg, Kiev et Kazan. D'autres réformes ont ouvert la voie aux femmes pour entrer dans les universités ordinaires, mais même ainsi, elles y ont été admises sous un statut spécial - les bénévoles. Cette réforme dans le domaine des Lumières en 1864 en fut l'impulsion.

Valeur du pays

La réforme éducative d'Alexandre II poursuivait deux objectifs principaux:

Rendre l'éducation accessible à tous.
Éliminez le monopole de l'éducation.
Mettre les choses en ordre dans le système des lycées et des gymnases.

Les mérites et les inconvénients des réformes de l'éducation doivent être interprétés en termes de résultat et d'objectifs atteints. Le deuxième point des objectifs était secondaire et non fondamental. Des écoles «privées» sont finalement apparues, mais elles n'ont pas pris racine et ont rapidement disparu complètement. Quant aux autres objectifs, ils ont été atteints sur papier, mais pas dans la réalité. L'universalité de l'éducation ne concernait que les écoles primaires (3 niveaux). Même les écoles secondaires, les gymnases, pour 90% de la population étaient inaccessibles en raison du coût élevé de l'éducation. Naturellement, l'enseignement supérieur il était donc également inaccessible. Par conséquent, dans cette réforme, il est nécessaire de faire une distinction claire entre ce qui était sur papier et ce qui s'est réellement passé.

Il y avait aussi une bombe à retardement dans les réformes - l'indépendance totale des universités. En fait, ils échappaient au contrôle de l'État: leurs propres règles, leur propre répartition des fonds, de manière indépendante dans la détermination du programme et des sujets d'études, l'indépendance dans la sélection du personnel. À l'avenir, cela a été activement utilisé par les révolutionnaires et ceux qui aujourd'hui peuvent être appelés libéraux.

Réforme scolaire et universitaire 1863-1864

L'histoire du développement de l'éducation en Russie.

· Les premières écoles religieuses ont été créées en Russie uniquement dans les monastères. Les écoles élémentaires enseignaient la lecture, l'écriture, le chant et la théologie.

· Au début du règne de Pierre Ier, il y avait déjà une centaine d'universités en Europe, et en Russie il y avait deux établissements d'enseignement: l'Académie théologique de Kiev et l'Académie slave-gréco-latine de Moscou.

· Pendant la guerre, Pierre le Grand a créé un système d'éducation professionnelle sous la forme d'écoles militaires et a jeté les bases d'une éducation laïque et spirituelle primaire et professionnelle.

· En 1755, la première université de Moscou en Russie a été créée. L'université avait trois facultés: droit, philosophie et médecine.

· À l'initiative de Catherine II, 550 écoles ont été créées pour éduquer les citoyens et former des enseignants.

· Alexandre Ier a achevé la création d'un système éducatif à plusieurs niveaux, qui comprenait: des universités, des gymnases, des écoles de district. Le niveau d'éducation le plus bas était les écoles paroissiales. Pour la première fois, des écoles paroissiales ont été créées dans lesquelles les enfants des classes inférieures pouvaient étudier. Étaient sous la juridiction du département spirituel, c'est-à-dire du Saint Synode Gouverneur.

· Sous Nicolas I, le gouvernement a commencé à appliquer largement le principe de la succession dans le système éducatif, qui s'est exprimé non seulement dans la création d'établissements d'enseignement fermés, mais aussi dans la prévention de la continuité de l'éducation dans une école d'enseignement général.

Raisons de la réforme de l'éducation en 1863-1864

· L'octroi des droits civils aux anciens serfs a conduit à la mise en œuvre du zemstvo et des réformes judiciaires, selon lesquelles le pays avait besoin d'un grand nombre d'employés du système judiciaire, de médecins zemstvo, d'agronomes et d'autres spécialistes. Ils pouvaient être préparés à partir des couches inférieures de la population, car il y avait moins de nobles en Russie que de spécialistes.

Conception de la réforme

· Le 4 décembre 1861, Alexandre II créa une commission spéciale, qui comprenait des professeurs d'université et des administrateurs des districts scolaires. Il était censé développer une nouvelle charte pour les universités russes. Le projet de nouvelle Charte était déjà prêt le 5 janvier 1862.

· La réforme a été menée par le ministre de l'Instruction publique, le comte D.A. Tolstoï.

Le système de formation des spécialistes des couches inférieures de la population. Changements dans les principaux liens de l'éducation publique.

Pour la formation de spécialistes des enfants des classes inférieures exempt de frais enfants de parents pauvres (pas plus de 10% du nombre total d'étudiants). Des étudiants particulièrement distingués ont reçu la délivrance de subventions et bourses.

Les écoles primaires ont été divisées en écoles paroissialessoutenu par les communautés locales, avec la possibilité de bénéficier des avantages des individus et du trésor, et écoles publiquesfinancement privé; écoles paroissialesexistant aux frais de l'Église orthodoxe, et écoles rurales divers ministères gouvernementaux; ces écoles ne différaient en rien, à l'exception de l'ordre de gestion et de financement; Il était permis d'introduire des frais de scolarité, dont le montant était déterminé par ceux qui maintenaient l'école. La condition déterminante pour l'admission au gymnase était le statut de propriété, la capacité de payer les frais de scolarité.

Selon le statut de 1864, les gymnases ont été déclarés hors classe les établissements d'enseignement: les garçons de toutes les classes ont été admis au nombre d'élèves, sans distinction du titre de leurs parents et de la religion.

La charte de 1963 annonçait la création de trois types d'écoles secondaires avec un cursus de sept ans: gymnase classique avec deux langues anciennes; gymnase classique avec le latin; un vrai gymnase sans langues anciennes. Un nouveau type d'enseignement secondaire incomplet a été créé - gymnase avec un programme d'études de quatre ans en classique ou éducation moderne... Des modifications ont également été apportées au statut écoles de comté, qui devaient être transformés en progymnases ou paroisse de deux ans écoles primaires.

· Ceux qui sont diplômés d'un gymnase classique avaient le droit d'entrer dans une université sans examen, et dans une véritable université technique.

· À d'importantes réformes scolaires des années 60. devrait également inclure une institution femelle enseignement général toutes classes écoles (depuis 1870 - gymnases féminins). Ceux qui sont diplômés du gymnase des femmes n'ont pas le droit d'entrer à l'université.

· Grâce à la réforme, les universités ont obtenu une plus grande indépendance en matière de gestion interne, la charte a introduit l'élection des recteurs et des professeurs d'université.

L'effet positif de la réforme de l'éducation

· La charte de l'école secondaire a introduit le principe de l'égalité de tous les domaines et religions;

· Un système de gymnases féminins est apparu;

· En moins d'une décennie après les réformes, le nombre d'écoles en Russie est passé à près de 20 000 et le nombre d'étudiants dans les universités a augmenté de moitié. Le niveau d'alphabétisation de la population a considérablement augmenté. Le nombre de médecins dans les provinces du Zemstvo de 1870 à 1910 a été multiplié par 5