Տնային առաջադրանքների կատակներ: Կարճ կատակներ դպրոցի մասին

1. Դպրոցում երկու տղա են խոսում. - Երեկ ես տնային աշխատանքս կատարեցի մայրիկիս հետ ... Անիծյալ, նա պատերազմում կտտանքներ աներ գերմանացիներին ...

2. Ինչպես ասում են, սովորելը երբեք ուշ չէ, և եթե շատ ուշ է, կարող եք միացնել լամպը:

3. Մայրը նախատում է որդու ուսուցչին.
- Դե, ինչպե՞ս կարող էիք որդուս խնդիր առաջացնել, որի մեջ մեկ շիշ օղին արժե 5 ռուբլի: Ամուսինս հուզմունքից չէր կարող ամբողջ գիշեր աչք քնել:

4. Ֆիզկուլտուրայի դասին.
- Այսինքն, տղաներ, ձեզանից ո՞վ է ծխում: Արդար! Մի ստիր Այնպես որ .. հետո դու .. և դու: .. Տեսնում եմ ... Այսպիսով, ուրեմն. Մենք կծխենք, մնացածը ՝ հինգ պտույտ մարզադաշտի շուրջ:

5. - Սեմա, ինչքա՞ն պետք է մայրիկդ վճարի 2 կիլոգրամ խնձորի համար, եթե 1 կգ-ն արժե 2 ռուբլի:
- Չեմ կարող ասել, վարպետ, մայրս միշտ սակարկում է:

6. Օրագրի գրառում. «Ձեր որդին միակն է, ով օղի է վերցրել ճանապարհորդության ժամանակ: … Շնորհակալություն ձեր որդու համար »:

7. Աշխատանքի ուսուցիչները երբեք չէին վառի, որ նա խմում է աշխատավայրում, եթե մի օր նա սթափ չգա:

8. Ուսուցիչների հանդիպմանը ուսուցիչը դիմում է Վովոչկայի մորը.
- Ձեր որդին ճանճ է նկարել սեղանի վրա: Ես ծեծեցի ամբողջ ձեռքս:
Մայրիկ:
- Ինչ է դա! Նա լոգարանում կոկորդիլոս նկարեց, ուստի ես վախից թռա ներկված դռան միջով:
Նա նաև ցանկապատի վրա նկարեց գարեջրի տակառ: Եվ հայրն ու ընկերները կես օր հերթ էին կանգնել:

9. Ամուսինը զայրացած ու հոգնած տուն է վերադարձել ու ասում.
- Ամեն ինչ ձեր մեղքով է: Դուք ինձ ուղարկում եք ծնողների հանդիպմանը և չեք ասում, թե որ դպրոցում է մեր որդին:

Funnyվարճալի կատակներ դպրոցի մասին

10. Որդին տուն է գալիս դյուչով:
- Հայրիկ, մի անհանգստացիր:
- Դե, պարզապես մի վիրավորվեք:

11. Մի տղա, ով լավ չէր սովորում, ավագ դպրոցն ավարտեց կարմիր հատակով:

12. Տեսչությունը ստուգում է գյուղական դպրոցը: Մոտենալով տնօրենին.
- Ինչո՞ւ են ձեր ուսանողները «եկել» -ի և «հեռանալու» փոխարեն ասում «եկել», «գնացել»:
- Եվ նրանք այնքան սովոր են մեզ:

13. Դուք ունեք բարձրագույն կրթություն: Թե՞ նույնիսկ երկուսը: Կատարեք ձեր տնային առաջադրանքները 4-րդ դասարանի աշակերտի հետ `օգտագործելով ժամանակակից դասագրքեր` ձեզ ապուշ զգացեք:

14. Տնօրենը բռնում է զուգարանում ծխող մի տղայի.
- Ո՞ր դասարան: Տղան օղակների մեջ ծուխ է փչում.
- Բուրժուազին:

15. Փոքր Johnոնի, ո՞վ կցանկանայիր դառնալ:
- Առյուծ կամ վագր:
- Ինչի համար?
- Որպեսզի բոլորը վախենան ինձնից:
- Անգամ ուսուցիչը:
- Դե ոչ: Ոչինչ չի կարող վախեցնել մեր ուսուցչին:

16. Ուսուցիչ. - Երեխանե՛ր, հինգն ինչքա՞ն է բազմապատկվում հինգով:
Միասնական երեխաներ. - Յոթանասունին:
- Դե, ինչ եք դուք, երեխաներ: Հինգ հինգը կլինեն 25 ... լավ, 26, լավ, 27, լավ, ծայրահեղ դեպքում ՝ 28, բայց ոչ 70:

17. Նոր ծխախոտ հատուկ դպրոցականների համար: «Arentնող Sоbrаniе» ՝ այժմ գոտու համով:

18. - Երեխեք, նկարեք քառակուսի, որի տասը սանտիմետր կողմն է:
- Մերիիվանա, սա ի՞նչ հրապարակ է `մի կողմով:

19. Ուսուցիչը ստուգեց իր շարադրությունները և լաց եղավ. Հիմա նա գիտեր ինչպես ամառ անցկացնել, բայց տարիները նույնը չէին:

ՇԱԲԱԹ

Ողջույն, Վերա Ստեփանովնա՞: Դո՞ւ ես Լավ ես? Ինչ-որ բան պատահե՞լ է:
- Ողջույն, Լյուդմիլա: Մինչ այժմ ամեն ինչ կարգին է, ու ,խ, ու ,հ, դա դեռ տեղի չի ունեցել, բայց միգուցե եթե ժամանակին չհաղթահարենք դա:
- Ինչ է պատահել? Ինչ կարող ենք կարգավորել: Դուք վախեցնում եք ինձ, Վերա Ստեպանովնա:
- Մի տագնապեք Լյուդմիլային, աչքերը վախենում են, բայց ձեռքերը `վախենում: Այսօր տնօրենը մեզ հայտարարեց, որ երկուշաբթի տեղի կունենա դպրոցական նախարարական ստուգում և, ամենայն հավանականությամբ, մեր դասարանում կգա բաց դասի: Լյուդմիլա, ես միայն քո հույսն ունեմ: Դասասենյակը քիչ թե շատ մաքուր էր, ինչ կարող էինք, ինքնուրույն լվանում էինք, նույնիսկ վարագույրները լվանում, բայց միայն պատուհանները: Տեսե՞լ եք, թե ինչպիսի պատուհաններ ունենք:
- Արդեն չեմ հիշում: Դրանք կեղտո՞վ են:
- Վերջ: Դրանք պետք է լվացվեն, և գերադասելի է այսօր յոթ կամ ութ ժամվա ընթացքում: Հավաքեք առնվազն երկու ՝ ամենաակտիվ մայրիկներին և մեկ հայրիկին, քանի որ դեռ հարկավոր է աստիճանները քարշ տալ առաջին հարկից:
- Բայց ինչու՞ ես, և ո՞ւմ եմ հավաքելու: Հավաքելու իմաստով Այո, և ես աշխատանքի եմ: Գուցե նորե՞րը:
- Լյուդոչկա, սիրելիս, ես հաճախ դու չեմ ... բայց էլ ո՞ւմ կդիմեմ, եթե ոչ ծնողական հանձնաժողովի երկարաժամկետ և ամենափորձառու նախագահը: Եթե \u200b\u200bմենք ձախողենք ռեժիսորին, ապա նա ... Գիտե՞ք, թե նա ինչ կարող է լինել: Լյուդմիլա, սիրելիս, եթե այսօր աշխատանքից հետո չես կարող, ուրեմն գնանք վաղը ՝ շաբաթ օրը: Եկեք սկսենք շատ շուտ, որպեսզի բոլորդ բավականաչափ քնեք: Tenամը տասին: Մենք կավարտենք մինչև լանչի ժամանակը: ԵՎ? Դույլեր կան, բոլոր քիմիական նյութերը կան, ձեռնոցներ, նույնիսկ զգեստներ կան: Այստեղ պարզապես շատ լաթեր չկան: Դե, Լյուդմիլա, համաձա՞յն ես: Փոքր մաքրման օր կազմակերպու՞մ եք: Մի թողեք ինձ դժվար պահին, ես չեմ կարող դա անել միայնակ:
- Օ,, Վերա Ստեփանովնա, իրականում, ես վաղը գնում էի ... լավ, լավ, ես կգամ:

Վերա Ստեպանովնան անկեղծորեն շնորհակալություն հայտնեց և անջատեց հեռախոսը, մինչ Լյուդան լավ մտածեց:
Ոչ-ոքի՞: Հավանաբար Ինչ-որ տեղ տարօրինակ է, և նույնիսկ դասղեկ Վերա Ստեփանովնան ուսուցիչ է դեռ խորհրդային տարիներից և հումոր չունեցող անձնավորություն, ինչպե՞ս կարող էր նրան ինչ-որ կատակ ներկայացնել: Եվ նա այնքան բնական էր խաղում: Գուցե վաղը դպրոցում ծնողների մի փոքր հարբեցողություն լինի: Բայց ինչ կասեք:
Միգուցե Վերա Ստեփանովնան իրոք հասե՞լ է իր խոսքին, և նա ուրիշ ոչ ոք չունի՞ խնդրելու: Սարսափ Timesամանակների մասին ...
Հաջորդ առավոտ, երբ Լյուդմիլան վճարեց մի շարք լաթերի համար կենցաղային ապրանքների խանութում, նա իրեն զգաց հնարավորինս հիմար: Սկզբում նա պարզապես ցանկանում էր Վերա Ստեփանովնային մղել սեւ ցուցակ, որպեսզի կյանքում այլևս չլսի իր կայսեր ու հանգիստ պառավի ձայնը: Բայց դուք պետք է պարզեք ՝ ի՞նչ դժոխքի մասին է խոսքը: Այո, և լաթերը հիմարի պես արդեն գնել էին, այլևս հետ չկար:

Երբ Լյուդմիլան եկավ, հին ուսուցիչը ժամանակ ունեցավ հեռացնել ծաղկամանները բոլոր պատուհանագոգերից և նույնիսկ սեղանները տեղափոխել պատուհաններից:

Ողջույն, Վերա Ստեփանովնա, ուրախ եմ տեսնել ձեզ:
- Ես նույնպես ուրախ եմ, բարև: Դու միայնակ ես? Մենք պայմանավորվեցինք, որ գոնե երեքը լինեիք:
«Կներեք, Վերա Ստեփանովնա, բայց ես չգիտեմ, թե ինչպես դա անել ինչպես ձեզ, պարզապես զանգահարեք ինձ: Ի՞նչ կասեմ նրանց: Հիմա, եթե դու ինքդ ես: Ամուսինս, այնուամենայնիվ, դժվարանում էր ինձ բաց թողնել:

Մենք փոխեցինք մեր հագուստը, վեր բարձրացանք թևերը, բարձր երաժշտություն միացրեցինք և երեք ժամվա ընթացքում բավականին լավ գլուխ հանեցինք, չնայած շատ հոգնած էինք: Հատկապես սանդուղքների հետ ես ստիպված էի փչել, ինչ-որ կերպ նրանք դա բարձրացրեցին առաջին հարկից:

Հյուծված Լյուդմիլան դպրոցից տուն էր գնում, և հարցը մնում էր գլխումս: Ինչի՞ համար, և որ ամենակարևորն է, ինչու՞ նա սպանեց իր կյանքի ամբողջ օրը: Այո, և հանգստյան օր: Դա ահավոր վիրավորական էր և ցավում էր ինձ համար: Լյուդմիլան նույնիսկ չէր համարձակվում, չնայած պատրաստվում էր, հրաժեշտ տալու, որ ամեն ինչ, ժամանակահատվածը, ինձ չեն զանգում, ասում են, այլևս երբեք: Ես չէի կարող.

Եվ տան դիմաց ահազանգված Վերա Ստեփանովնան զանգահարեց և անմիջապես արցունքներ թափեց ստացողի մեջ.

Ներիր ինձ, այ հին հիմար: Ներողություն! Դե, երեկ ինչու միանգամից չասացի՞ք: Գիտեմ, որ ժամանակն է, որ թոշակի գնամ, բայց առանց աշխատանքի ես երկար չեմ դիմանա, և մաթեմատիկայում դեռ սկլերոզ չունեմ: Օ Oh, ես հիմար եմ, ես հիմար եմ: Լյուդոչկա, ձեր հեռախոսահամարը երկար տարիներ գրանցված է որպես «ծնողական կոմիտե ՝ Լյուդմիլա»: Դա
- Ոչինչ, մի անհանգստացիր: Ուրախ էի օգնել: Եթե \u200b\u200bայդ դեպքում խնդրում ենք կապվել:
- Օ Oh, ինչքան անհարմար ստացվեց: Ներողություն. Ես նույնիսկ չեմ հարցրել. Ինչպե՞ս է քոնը, մերը, Պավլիկը: Ուր ես գնացել
- Այո, ամեն ինչ կարգին է, նա Մեհմատի առաջին կուրսեցի է, այդ թվում ՝ ձեր շնորհիվ, Վերա Ստեպանովնան ...

Cարմիկի որդին գնաց առաջին դասարան:
Երբ առաջին դասից հետո զանգը հնչեց ընդմիջման համար, նա ցատկեց և վազեց դեպի դուռը:
Ուսուցիչը կանգնեցրեց նրան.
- Դավիթ, զանգը ստեղծվել է ոչ թե քեզ, այլ ինձ համար: Դուք չպետք է վեր կենաք, քանի դեռ ես թույլտվություն չեմ տվել:
Բացատրելուց հետո ուսուցիչը թույլ տվեց, որ իրեն և մնացած աշակերտները արձակուրդ գնան:
Հինգ րոպե անց հնչեց երկրորդ դասի զանգը:
Բոլորը դասարան մտան, բացի Դավիթից: Նա դանդաղ քայլեց միջանցքով և նայեց պատի դիմանկարներին:
- Ինչո՞ւ ես քայլում, Դավիթ, չե՞ս լսում զանգը: - դասարանի մուտքից կանչեց ուսուցիչը:
- Ռոզա Միխայլովնա, դու ինքդ ասացիր, որ զանգը ստեղծվել է ոչ թե ինձ, այլ քո համար:

Վերջերս ռուսական հասարակության մեջ շատ նորաձեւ է դարձել բարոյականության պահպանումը: Ավելին, դա դիտվում է շատ յուրահատուկ կերպով: (Spsfisski, կասեր հայտնի հերոս): Այս sssfissness- ի օրինակը մեզ վերջերս ցույց տվեցին ռուսական լրատվամիջոցները, որոնք լուսաբանեցին ուսուցչի ամենաաղաղակող պատմությունը, որը խանութում ներքնազգեստ էր գնում: Եվ նրանք նկարագրում էին վրդովված ծնողի արձագանքը, որը իր սերունդներից իմացավ այս իսկապես խուլիգանական փաստի մասին ՝ սարսափեցնելով իր ցինիզմով: Ուսուցիչը լվացք է գնում: Ուր է գնում աշխարհը: Եվ անմեղ հրեշտակները նման սարսափ են տեսնում: Անձամբ ես անմիջապես մի հարց ունեմ. Ի՞նչ է արել նշված հրեշտակը սպիտակեղենի խանութում: Նա միայնա՞կ էր այս անպարկեշտ վայրում: Թե՞ մայրիկի հետ շալվար ու իրեր եք գնել: Թե՞ ինքներդ եք գնել: Ուղղակի նայում եք նորաձեւության՞ն: Մի խոսքով, միայն հարցեր, և ոչ մի պատասխան: Ընկերնե՛ր, սխալ ավարտից դիտելով բարոյականությունը:
Եվ ասենք, մի աղքատ ուսուցիչ, հանցանքի վայրում ընկած, հոգեկան շփոթվածության մեջ փախչում է առանց ներքնազգեստի: Ի՞նչը կխոչընդոտի սպիտակեղենի խանութներում քայլող անմեղ հրեշտակին ուխտել և տեսնել ուսուցչուհու առանց վարտիքի, որը նա չի կարող գնել, որպեսզի չվիրավորի մատաղ սերնդի բարոյականությունը: Եվ հենց այստեղից էլ կսկսվեն այնպիսի բաներ, որոնք դժվար է պատկերացնել: Հատկապես առողջ բանականության բացակայության պայմաններում, երբ «ողջամիտ, բարի, հավերժական» սերմնացան ուսուցիչը, ցանկացած ծծակ կարող է թունավորել, ինչպես ուզում է ՝ բարոյականությունը պաշտպանելու պատրվակով: Իրավիճակի պարադոքսն այն է, որ նրանք, ովքեր մտածում են «բարոյականության» մասին, գաղափար չունեն, թե դա ինչ է: Այդ պատճառով նրանք անբարոյականություն են համարում հասարակության մեջ հագուստ գնելը: Մի գաղտնիք ասեմ ՝ նույնիսկ թագուհիները վարտիք են հագնում: Եվ կրծկալներ: Եվ դա անբարոյական չէ: Բայց ուսուցչուհուն թունավորելը իրականում անթերի չէ: Եվ սպիտակեղենի խանութներում առանց մեծահասակների զբոսնելը նույնպես անթերի չէ: Չնայած, գուցե, հորիզոնում նոր Chikatilo հայտնվեց: Տղան պետք է ստուգվեր հոգեբույժի կողմից, ոչ թե ուսուցչի, որ վրդովվի: Այնուամենայնիվ, դատելով լրատվամիջոցներում տեղ գտած հոդվածներից ՝ երիտասարդ տաղանդի մայրը նույնպես պետք է հետազոտվեր հոգեբույժի կողմից:
Եվ վերը նշվածից հետո մի դառը հարց է առաջանում: Ինչպիսի՞ն կլինի հասարակությունը մի քանի տարի անց, եթե մարդիկ, ովքեր այնքան էլ համարժեք չեն, սկսեն բարոյականության հասկացություններ թելադրել նրան:
Ինչպիսի՞ հասարակություն կլիներ, որը բաղկացած էր հետապնդվող և նվաստացված ուսուցիչների կողմից դաստիարակված մարդկանցից:

Ի՞նչ է պատահում, երբ ես պարագրաֆին չեմ սովորել:

Սեպտեմբերի 1-ը գիտելիքի օր է: Մի՞թե դպրոցում մի քիչ զվարճալի է կատարվում: Ուսանողների ակնարկներից, սպորտային մեկնաբանների ծաղրածուներից անհեթեթություններ հավաքելը պարզ և ծանոթ բիզնես է: Բայց ուսուցիչների «գաղտնալսումը» նույնպես հետաքրքիր է ստացվում: Տոնական օրերին մենք ձեզ, սիրելի ընկերներ, առաջարկում ենք ուսուցիչների արտահայտությունների ընտրություն, որոնք գրանցվել են դպրոցական հումորների կոլեկցիոների կողմից ...

Լսվելու համար ես պետք է այնքան գոռամ, որ ձայնս արդեն ցավում է:

OBZH - նշանակում է «Lաշը կլինի»: Iron! »Եւ« Կյանքի անվտանգության հիմունքները »: Այնպես որ դադարեցրեք ծամելը:

Դե, ինչու եք ձեր մտքերով տարածվում տախտակի վրա ...

Միկրոբները մեր ձեռքերով մտնում են մեր մարմին:

Եթե \u200b\u200bդուք կրկին պարբերություն չեք մտապահել, վաղը առավոտյան դասարանի ուսուցիչը ձեզ համար կկազմակերպի Սուրբ Բարդուղիմեոսի գիշերը:

Սա ձեզ համար եռանկյունաչափություն է, այլ ոչ թե ինչ-որ ֆիզիկա, որտեղ դուք պետք է քիմիա անցկացնեք:

Օլյա, դադարիր ժպտալ - դու Տվերսկայայի վրա չես:

Գրատախտակը այն ցանկապատն է, որտեղ կարող ես գրել նույնը, բայց անգրագետ:

Ֆիզիկական դաստիարակության մասին. - Սինիցին, եթե այս անգամ չես ցատկում ձիու վրայով, ապա կկործանես խեղճ անասուններին:

Պետրով, քո գլխի հետեւը չի հուզում ինձ:

Հիմար եք ընդհանրապես, թե մաս-մաս:

Մանկության տարիներին ես նույնպես հորանջում էի ...

Դադարեցրեք սողալ սեղանների տակ, փոշին արդեն քիչ է:

Մարինան միշտ գրում է. Ձախով աջ ձեռքը հայրենի չէ:

Որ բոլորդ քերծվում եք - քերծվում եք ...

Սամոիլով, ինչպես գորտը, քո լեզուն միշտ բաց է:

Դժբախտաբար, ամեն ինչ, ինչ ես ասացի ՝ Սմիրնով, անցավ քո ականջների կողքով:

Բոգոմոլովա, ինչու՞ ես գրգռում տախտակի վրա: Ձեր ընտանիքում այդքան ընդունվա՞ծ է ... գրատախտակի վրա մռայլվել:

Այսօր ես բարի եմ, ուստի լաբորատոր փորձեր կատարելիս թույլ եմ տալիս օգտագործել մարմնի այն մասերը, որոնք, ընդհանուր առմամբ, չպետք է օգտագործվեն:

Հաշվարկը չի հոսում պառկած քարի տակ:

Ես ձեր ռազմական ղեկավարն եմ: Դուք կարող եք ինձ տարբերել ինչպես ուսադիրներով, այնպես էլ դեմքի հատկություններով:

Դու, ուսանող, հարթ ոտքեր ունես:

Մի ցուցադրեք, դուք կանաչ աչքերով շիկահեր չեք ՝ կապույտ աչքերով:

Խլերկովա, ի՞նչ ես կավիճ լիզում, կով, թե՞ ինչ:

Փոփոխական կոշիկները ձեր դեմքն են:

Այս շաբաթ հերթապահում եք դպրոցում: Խնդրում եմ մի ջախջախեք այն:

Դասն ավարտվեց: Եվ փառք Աստծո ...

Հաճախողներ, բացեք պատուհանները և վռնդեք բոլորին դասից:

Հավաքած Դմիտրի Կոզլովի կողմից:

Parentsնողներիս ընկերների որդին խնդրահարույց երեխա էր. 90-ականներին նրանք փոխեցին 8 դպրոց, մայրը լաց եղավ, վազելով փնտրում էր թարգմանության տարբերակներ: Որդին շատ շփվող էր, բայց գաղափարական ատելություն ուներ հին սովետական \u200b\u200bդպրոցի որոշակի տիպի ուսուցիչների հանդեպ, որն իրեն արտահայտում էր շատ բարդ հնությունների մեջ: Ձեր խոնարհ ծառան մի անգամ, մանկական միամտությունից դրդված, մի քար նետեց թարմ կովի տորթի մեջ: Ես դեռ հիշում եմ, թե ինչպես հասա տուն և լվացվեցի: Ընկերների որդին հավաքեց այս տորթը թղթե տոպրակի մեջ և ներս դրեց ատրճանակ ՝ երկար ֆիտիկով: Այս ամենը պայթեց տնօրենների աշխատասենյակում ուսուցիչների հանդիպման ժամանակ ՝ քողարկված լինելով դրույթներից բխող ինչ-որ բան: Արդյունքը նման էր RGD-5 նռնակի, ժողովրդական «կիտրոնի» մեջ, որը պայթեց փակ սենյակում: «Մենք բոլորս ականջներիս պես ցայտնոտ ենք» արտահայտությունն առաջին անգամ բառացի դարձավ բոլոր ներկաների համար: Որդուս հետ մենք երկար ժամանակ կրթական զրույցներ ունեինք ոստիկանությունում, բայց մայրը աղաչում էր իր հորը, իսկ տղան otmaty էր:
Այս բոլոր չարաճճիություններով (որոնցում պետք է հարգանքի տուրք մատուցել նրան, դաժանությունը երբեք ցույց չտվեց - միայն ծաղր), մեր հերոսը ընկերության հոգին էր և բոլոր դասընկերների լավագույն ընկերը, նրան պաշտում էին աղջիկները, իսկ ամենահայտնի չարաճճի մարդիկ նրան գաղտնի նախանձում էին:

Ի՞նչ եզրակացություն ունի այս պատմությունը: Բավականին հետաքրքիր: Այժմ իմ որդին մեծացել է և վերածվել ամենալայն կապեր ունեցող գործարարի. Նա կապեր է պահպանում իր բոլոր դասընկերների հետ և աստղ է շրջանավարտների հանդիպումներում:
Օգնում է մի քանի դպրոցների, որտեղ նա հատկապես լավ է առանձնացել: Հին ուսուցիչները (որտեղ նրանք ողջ են մնացել) հիշում են նրան ՝ սիրով նախատում են անցյալի հանդեպ, և նա նրանց տալիս է ծաղիկներ և նվերներ ՝ խնդրելով ներել դամբարանադաշտին :)
Ի դեպ, տղան արձակուրդի տոմսում գնել է բոլորին, ովքեր «գլխից գլուխ էին հանում»: Happinessիշտ է, ոչ բոլորն էին ապրում այս երջանկությունը տեսնելու համար, բայց այստեղ դա պատերազմի նման է ...

ԻՆՉՊԵՍ ԵՆ ՍՏԱԵԼ ԽՍՀՄ «ԲԱ "ՈՒՄ» ՇՐ GRԱՆԱՎԱՐՏ-ԲԱՆԱՍԻՐՏՆԵՐԸ

Նրանք, ովքեր որոշել էին հիսունականների վերջին բանասիրական ֆակուլտետ ընդունվել, անմիջապես բախվեցին երկու դժվարության:

Առաջինը գտնվում էր անմիջական հարևանությամբ և թվում էր անդիմադրելի. Դա ընդունելություն էր: Եթե \u200b\u200bդուք մեդալակիր չէիք, Խրուշչովի բանակի կրճատման պատճառով զորացրված սպա կամ դաշտերում նույն ստաժով ծանրաբեռնված գյուղացի սերունդ, ապա ձեզ ներկայացվեց ընդունելության յոթ քննություն, որոնք պետք է գերազանց գնահատականներով անցնեին: Նրանց համար, ովքեր նպաստ ստանալու իրավունք չունեին, անցողիկ միավորը երեսունհինգ էր երեսունհինգ հնարավորից: Յուրաքանչյուր տեղից հինգից յոթ հոգու մրցույթը տևեց տարիներ: Եվ դրա մեջ պարադոքսալ մի բան կար: Բոլորը քաջ գիտակցում էին, որ իրեն սպասում է գյուղական ուսուցչի կարիերան ՝ անհրաժեշտ, օգտակար, բայց ոչ մի կերպ գրավիչ, և սուղ աշխատավարձ: Բայց այդ մասին խոսելը նույնիսկ ընդունված չէր: Անխոս է, որ բոլորը կդառնային լրագրողներ, կասեին իրենց խոսքը գրականության մեջ և, ի վերջո, կզբաղվեին գիտական \u200b\u200bաշխատանքով: Իսկ տարրական դպրոցի ուսուցչի, մանկապարտեզի ուսուցչի կամ գրադարանավարի աշխատանքը նախատեսված է ուրիշի համար:

Եթե \u200b\u200bգրեթե հրաշք պատահեց, և դուք հաղթահարեցիք մուտքի բոլոր խոչընդոտները, ապա հինգ տարի շարունակ խառնաշփոթության զարմանալի հնարավորություն ստացաք: Ձեր սիրած գրքերը կարդալը և անկ սիրվածին անկյունագծով դիտելը չէր կարող համարվել իսկական աշխատանք: Որո՞նք էին հույսի տարիները և ի booksնչ գրքեր: Կորցրել են մոռացված «Սպիտակ կեչիները» և «Ոսկե աստղի հեծելազորը»: Մեր կյանքը պայթեցրեց Ռեմարկի վեպերը և առավել եւս Հեմինգուեյը: Եվ նրանց ետեւում արդեն աճում էին Ֆոլկների և Վուլֆի բլոկները: Նրանք մեզ տվեցին անհատականության և հպարտ անհատականության գաղափարը, օգնեցին մեզ, որ երբեք չվերադառնանք, ինչ էլ պատահի մեզ հետ, հավաքական գիտակցության անկյուններում, և այժմ Կիլիմանջարոյի անհասանելի և անձեռնմխելի ձյունները միշտ ինչ-որ տեղ մեր առջևում էին:

Երբեմն այս անխռով գոյությունն ընդհատվում էր էքսկուրսիաներով դեպի համեմատական \u200b\u200bլեզվաբանություն կամ պատմական քերականություն: Եվ երբ վերջապես ընտելացաք այս հետաքրքիր և հեշտ կյանքին, հանկարծ երկրորդ խնդիրը ՝ բաշխումը, առաջացավ արագ և անխուսափելիորեն:

Վաթսունականների սկզբին կարծես, - կարծում էինք, - հայտնվեցին ժողովրդավարության թույլ կադրեր: Մեզ ասացին, որ բաշխման հանձնաժողովի նիստին կմտնենք մեր միջին գնահատականին համապատասխան, ինչը առաջիններին հնարավորություն էր տալիս ունենալ փոքր, բայց ընտրություն: Եվ չնայած ես տասնյակում էի, ամեն ինչ տեղի ունեցավ արագ և առանց տարբերակի. Հինգ րոպե անց ես նորից կանգնեցի միջանցքում և նայեցի սավանը, որի վրա գրված էր իմ նոր կյանքի տեղը. Տերնոպոլի մարզ, Դոշովի Կուտ գյուղ, որը ռուսերեն նշանակում է անձրևոտ անկյուն: ...

Եվ ահա արձակուրդի վերջին ամիսը կամ արձակուրդի առաջին ամիսը թռավ, և օգոստոսի 1-ին ես տարակուսած կանգնեցի ինձ այս բուծարան բերող ավտոբուսի տախտակի տախտակի վրա: Բայց անհնար է կանգնել անվերջ, և ես առաջին քայլն արեցի դեպի իմ անկախ կյանքը: Նա, առաջին քայլը, ինձ տարավ մածուցիկ ցեխով լցված մի խոր փոսի մեջ: Կապույտ սանդալները ամբողջովին խեղդվեցին նրա մեջ և, ինչպես անմիջապես հասկացա, անհույս փչացան: Ավտոբուսը, ցնցելով իր հոդերը, հեռացավ, և ես կանգնեցի այս փոսի մեջ, ոտքերը ծուռ ու կեցվածքը չփոխելով, քանի որ վախենում էի էլ ավելի խորը ցեխի մեջ ընկղմվել և սպասում էի բնիկին: Վերջապես, դեռահասը հայտնվեց բարձր ռետինե կոշիկներով, որոնք, ինչպես արդեն հասկացա, այստեղ սեզոնային կոշիկներ էին:

Երբ ես հարցրեցի, թե որտեղ է դպրոցը, նա ցույց տվեց մի բան իմ թիկունքում և ասաց.

- Այդ առանցքը ՝ ուղիղ առաջ գնալու, դեպի մեծ դվիր ...

Նայեցի շուրջս. Կոպիտ ցանկապատի ետևում, որտեղ բավականաչափ ձողեր չկային, ձգվում էր, ըստ երեւույթին, բակ: Խեղդվելով ցեխի մեջ, այս անգամ խառնվելով թրիքի հետ, ես քայլեցի դեպի սպիտակ տուն ՝ շրջապատված ծառերով, որոնք դիտվում էին ցանկապատի միջով: Սկզբում վախով նայեցի բակում թափառող մի քանի կովերի: Նրանք երևի ուժ չունեին արոտավայր հասնելու համար: Դրանք դիտելիս անմիջապես պարզ դարձավ ուկրաինական տարողունակ «նիհարություն» բառի իմաստը, որը կոչվում է խոշոր եղջերավոր անասուն:

Մի քանի երիտասարդ կանայք, որոնք հագած էին զգեստների զգեստներ, նստած էին դպրոցի շքամուտքում, ոմանք ՝ ասեղնագործությամբ, ոմանք ՝ հյուսելը ձեռքին: Նրանք խոսում էին բանջարանոցների մասին և բոլորը հղի էին: Մտածում էի, որ մինչեւ Նոր տարի ես դպրոցում դասավանդելու եմ բոլոր առարկաները, ներառյալ կենսաբանությունն ու քիմիան:

- Դուք մովնիցա՞ եք: Կանանցից մեկը հարցրեց. Եվ չնայած ռուսերեն կամ ուկրաիներեն այդպիսի բառ չկա, բայց միանգամայն պարզ էր, որ նա ինձ հարցնում էր ՝ ես լեզվի ուսուցչուհի՞ եմ: Իմ հաստատական \u200b\u200bպատասխանին հաջորդեց երկրորդ հարցը.

- Իսկ ձեր չոլովիկի՞ն:

Պատասխանելով, որ ամուսին չունեմ, գնացի տնօրենի գրասենյակ: Միջանցքում պատին դրված էր նապաստակի բուծման դասերի մրցույթի ժամանակացույց: Սա իմ իրավասությունից վեր էր:

Տնօրենը, վերանայելով իմ փաստաթղթերը, տվեց նույն հարցը.

- Ձեր ամուսինը հետո կգա՞:

Ես սկսեցի հասկանալ, որ այստեղ ինչ-որ բան այն չէ: Մինչդեռ տնօրենը, փորձելով ինձ մի փոքր վախեցնել, բացատրեց, որ իմ ծանրաբեռնվածությունը բաղկացած է ժամերից այս ութամյա դպրոցում և աշխատող երիտասարդների երեկոյան դպրոցի դասերից, որը գտնվում է գյուղի մյուս ծայրում, այստեղից երկու կիլոմետր հեռավորության վրա:

- Ոչինչ, - վստահեցրի նրան, - դա նշանակում է, որ ես պետք է բնակարան փնտրեմ գյուղի մեջտեղում:

- Այո ... բնակարան ... - մրթմրթաց ռեժիսորը: - Ձեր պատկերացրածը հենց դա չէ: Հետո նա եկավ ինչ-որ որոշման, հավաքվեց և արդեն այլ, «ռեժիսորական» ձայնով հարցրեց.

- Ո՞ւր ես մնում: Եվ, Տերնոպիլում, հյուրանոցում ... Դեմ կլինե՞ք վաղը ժամը տասներկուսից հետո նորից գալ:

Որոշ տարակուսանքով ես վերադարձա քաղաք, քայլեցի բուլվարով, դուրս եկա լիճ: Խորհելով իր հետագա կյանքի ծրագրերի մասին ՝ նա գտավ ուժեղ կողմեր \u200b\u200b՝ թատրոն և կինոթատրոն, գրախանութ և գրադարան: Ինչ-որ ռոմանտիկ անհեթեթություն մտավ գլխիս մեջ. Ես այստեղ կարիք ունեմ ... ողջամիտ, բարի ... գիտելիքի կայծ այս անձրևոտ անապատում: Առավոտյան ես արդեն համարյա համոզել էի ինձ:

Հաջորդ օրը տնօրենը պատրաստ էր զրուցելու:

«Տեսնու՞մ եք, - ասաց նա, - որքան կարևոր է տղամարդ ուսուցիչների համար աշխատել դպրոցում: Երկար ժամանակ ես բանակցում էի օբլոնոյի հետ, որ մեզ ուղարկի մի երիտասարդ զույգի, որպեսզի նրանք մնան այստեղ ապրելու, տուն կառուցելու համար: Դե, հասկանու՞մ ես ինչի մասին եմ խոսում: Դուք, իհարկե, ընդմիշտ մեզ հետ չե՞ք: - նա հարց տվեց, որը պատասխան չի պահանջում: - Եվ նրանք գտան ինձ համար այդպիսի զույգ `մեր տարածաշրջանի բնիկները, Չեռնովցի համալսարանն ավարտելուց երկու տարի անց: Բայց դուք մեզ պաշտոնական ուղղորդում ունեք ... - ասաց նա և դադար տվեց:

Ես սկսեցի տեսնել ճշմարտությունը և երկչոտ գնացի նրան ընդառաջ:

- Այսինքն ՝ կարող եք ինձ ջոկատ տալ:

Դա արդեն պատրաստ էր, և ինձ մնում էր միայն Կիև գնալ կրթության նախարարություն և հաստատում ստանալ: Մի քանի օր անց նույն «անվճար դիպլոմը» `երազների առարկան, առանց հանձնարարության պարտադիր երեք տարվա աշխատանքի և խուսափելու դեպքում կոմսոմոլի վարույթի, իմ ձեռքում էր:

Մի փոքր լավատեսություն

Հուլիսի 23-ին «արդեն օգոստոս է, աշուն» խորամանկ վանկարկումները կարդալուց հետո ես հիշեցի մի փոքրիկ դրվագ:
***
Ես վեցերորդ դասարան եմ: 30 օգոստոսի: Ամառն ավարտվեց: Արձակուրդներն անցնում էին: Տրամադրությունը խեղճ է:
Վաղը ՝ քանոն, իսկ սեպտեմբերից ... Եվ նույնիսկ հանգստյան օրերը շատ առջեւում են: Ընդհանրապես, տխրությունը և նույնիսկ միապաղաղ մռթմռթում են ռադիոն:
Հետո սկսվում է հաջորդ ծրագիրը, և առաջին իսկ բառերը բերում են ինձ դեպի կյանքի գույները: Հաղորդավարը ուրախ ձայնով հեռարձակում է. «Դպրոցական արձակուրդը շարունակվում է: ..»:
«Օգոստոսի երեսունը: Բայց դա ճիշտ է ...» - ես հիացած էի:
Շնորհակալություն այդ անծանոթ լրագրողին, ով, անճոռնի արտահայտությամբ, ինձ լավատեսության դաս տվեց, արձակուրդի մի ամբողջ օր ու մեղադրյալի համար լավ ախորժակ:
Այն դեռ աշխատում է:

Լեո Տոլստոյը մանկության տարիներին անհանգիստ երեխա էր. Նա շտապեց Կրասնայա Պոլյանայի շուրջը, և միայն նրա մորուքը թափահարեց քամուց:
- Ըստ քննության զոհ Յասնայա Պոլյանայի:

Դասավանդում եմ տեխնիկական թարգմանություն: Ես հաճախ գնում եմ «ռուսաց լեզվից և գործընթացի ըմբռնումից», առանց դրա լավ թարգմանություն չկա: Նա ուսանողներին խոստացավ ինքնաբերաբար թեստ անցնել, եթե նրանք յուրաքանչյուր կիսամյակում որոշակի միավորներ ստանան ՝ միաժամանակ պատասխանելով ինքնաբերական հարցերին տեխնիկայի և տրամաբանության վերաբերյալ: Երեկ երկու ուսանող կատակներ էին տալիս:
Ի՞նչ տարբերություն չորանոցից և չորանոցից: (չորանոց ՝ մեքենա, չորացում ՝ գործընթաց) Պատասխանն է. ամանի չորանոց, իսկ չորացումը հացաբուլկեղեն է: Ես ժպտում եմ Հաջորդը դուրս է գալիս: Ես հարցնում եմ ՝ ի՞նչ տարբերություն կա խառնուրդից և հալոցքից: (խառնուրդ `կազմ, հալվածք` համախմբման վիճակ) Պատասխաններ. խառնուրդ. երբ նրանք ազատվում են ավելորդ իրերից, հալվելն այն է, երբ ինչ-որ բան թափվում է հատակին:
:-) Ես երևի տետր կբացեմ և կգրեմ այս փոքրիկ խոսակցությունները: Համենայն դեպս ես կկազմակերպեմ ընդլայնված խիստ քննություն նույն հարցերի վերաբերյալ `քննություն չթույլատրելու սպառնալիքով: Դե, կամ 5-րդ տարում բացվածք կկազմակերպենք, կծիծաղենք ...
Sadավալի է, որ տղաները պարզապես նայում են և չեն էլ փորձում պատասխանել ... ես ի՞նչ եմ սխալ անում:
ՈՉ ՈՔ ծիծաղեց, երբ առաջին դասախոսության ժամանակ ես հարցրի. Ո՞վ էր Բոյլ-Մարիոտի կինը ... ի՞նչ են դասավանդում դպրոցում ??
Ոչ ոք չպատասխանեց այն հարցին, թե ի՞նչ կապ ունի կիտրոնը ասպիրինի հետ:
Ոչ ոք չպատասխանեց, թե ինչ ընդհանուր բան ունի Սորժեն Պաստեռնակի (լեզուների իմացություն) հետ: Նրանք հարցրեցին, թե ովքեր են նրանք ...
Ոչ ոք չպատասխանեց, թե որ տարածական պատկերին է ձգում մարդու մարմնի (մխոց) առավել պարզեցված ձևը
Ոչ ոք չպատասխանեց, թե որքան գործվածք է անհրաժեշտ երկու մետր բարձրությամբ և մեկ մետր տրամագծով պաստառի սյուն սոսնձելու համար ...
Բաժնի քարտուղարն ասաց, որ ուսանողներն ինձ ձանձրույթ են ասում: Ես 30 տարեկան եմ, գալիս եմ մոտոցիկլետով աշխատելու ՝ բարձրահասակ, նորաձեւ, պարող, ծիծաղող, անգլերեն անեկդոտներ պատմող ... ձանձրալի, մի խոսքով: :-)
Ես հարցնում եմ. Ինչո՞ւ է անհեթեթություն գրել մի շիշ բուսական յուղի վրա «առանց խոլեստերինի»: Նրանք չգիտեն և չեն էլ ուզում իմանալ: Ինչո՞ւ եք դիմել տեխնիկական թարգմանիչների ուսման համար ... Ես չեմ հասկանում:

ԲՈԼՈՐ ԻՆՉ ՉԵՄ ՆՇՈՒՄ

Petya- ն թաթը կարել է ինքը արջին: Նախ, դա կարող էր ծնողներից թռչել փչացած խաղալիքի համար, և երկրորդ, ինչպես ասում էր նրա նախկին պաչոր Պախոմը, տղամարդը պետք է կարողանա ամեն ինչ ինքնուրույն անել:
Դա նրա պապն էր, ով Petya- ին սովորեցրեց ձեռքերում դանակ, փայտ ու ասեղ պահել:
- Դուք միշտ կգտնեք փայտ, և սա ձեզ համար է, և գավազան, զենք և կրակ վառելիքի համար, - ասաց պապը ՝ թոռանը սովորեցնելով ինքնապաշտպանության պարզ տեխնիկա:
Հետևաբար, երբ «Շաոլինի մարտարվեստը» փայլեց խորհրդային հեռուստատեսային էկրաններին, և բակերը լցվեցին երեխաներով ՝ անթիվ պտտելով բահերից հին հատումները, թոռը պարզապես փնթփնթաց: Այնուհետև նա ցույց տվեց վարպետության դաս առաջին հանդիպած պիկետով ՝ այն անվանելով օտար ձևով «բո»: Petya- ն անմիջապես ստացավ «Կարատեկա-Բո» մականունը և դպրոցական փնթփնթոցների հարգանքը: Հեղինակությունը բավական էր ամբողջ ուսումնական տարվա համար:
Մեկ տարի անց ՝ սեպտեմբերի սկզբին, մեկ այլ դպրոցից տեղափոխված Բույան անունով կռվարարը անմիջապես եկավ նրա մոտ և դպրոցից հետո ծեծկռտուքի հրաման տվեց: -Մենակ եկեք, -հանգիստ պատասխանեց Պետյան:
Բույանը եկել էր ոչ թե մենակ, այլ երկու «ընկերների» հետ, մեկ այլ շրջանի տղաներ: Տեսնելով նրանց ՝ Պետյան ֆլեգմատիկ կերպով շրջվեց և հետ գնաց:
- Վախկոտ! - Բույանը վրդովվեց հետո:
- Թողեք գնան, - շպրտեց Պետյան, առանց շրջվելու: Ոտքով նա հրեց ցախավելի նետված բռնիչը, հրեց այն օդ և ձեռքով հեշտությամբ բռնեց այն:
«Կարատեկա»: - բղավեց Բույանի ընկերներից մեկը: - Արդյո՞ք թույլ է առանց փայտիկի:
- Իսկ դանակների՞ց թույլ: - Պետյան հանկարծ շրջվեց ՝ շրջապատող փայտով մի քանի շրջադարձ կատարելով:
- Այո, հեշտ: - Բույանը դանակ հանեց:
- Ուրեմն գնա: - Երրորդությունը շարժվեց Պետյայի վրա: - Մեկ գնա: Կամ ես կթողնեմ: - Բույանը գլուխը շարժեց, ընկերները կանգ առան:
Petya- ն փայտով չթակեց դանակը, ինչպես սպասում էր Բույանը: Ձողը հանկարծ իր սուր ծայրը մտցրեց Ադամի խնձորի տակ գտնվող բռնարարի պարանոցի մեջ: Brawler- ը դանակը ցած գցեց, բռնեց նրա կոկորդը, սուլեց ՝ նստելով կեղտոտ ասֆալտի վրա: Ձողը մի կողմ նետելով դանակը, Պետյան խռովեց կոկորդին ստամոքսում ՝ ստիպելով նրան արտաշնչել: Բույանը հազաց և ծանր շնչելով ՝ վայրի աչքերով նայեց ուսանողին.
-Ի՞նչ ես դու նա շշնջաց. - Այսպիսով, դուք կարող եք սպանել:
- Եվ դուք չեք գնում: - փայտի ալիքով դպրոցականը դանակը նետեց եղինջի շերտի մեջ:
- Խենթ: - Ամփոփեց Բուայանը ՝ վեր կենալով նրա ցնցումներից:
- Հոգի !ն: - ուրախությամբ բղավեց խուլիգաններից մեկը, բայց անմիջապես կանգ առավ, երբ տեսավ Պետյայի ձանձրալի սառը հայացքը: - Տղաներ, եկեք գնանք այստեղից: Նա հաստատ խելագար է:
Դպրոցականը գնաց նրանց կողմը ՝ ավելի ու ավելի արագ պտտելով փայտիկը ՝ զգալով, որ արյունը եռում է: Petya- ի սիրտն այնքան ուժեղ էր խփում կրծքին, որ նա չդիմացավ:

Եվ ես արթնացա:
Պետյան բացեց աչքերը, հիշեց, որ ինքը դեսանտային պապ չունի, որ փայտը պտտել չգիտի, և որ Բույանը ... Այո, Բույան կար: Ես բռնեցի այն դպրոցի ետևում և նշեցի այն: Ոչ մի կերպ, կյանքի ընթացքում:
Սիրտը շարունակում էր ուժեղ բաբախել: Պետյան վեր կացավ անկողնուց, իջեցրեց մերկ ոտքերը: Սառցե հատակն անմիջապես այրեց բարակ մատները: Ինչ-որ բան գլորվեց բարձից և լուռ ընկավ հատակին, ոտքերիս տակ ՝ տաքացնելով պլյուշ ջերմությամբ:
Արջ. Հին խաղալիք, որը վերցված է բնակարանից տեղափոխվող հարևանների աղբի մեջ: Դարչնագույն թաթի հիմքում, գիշերվա մթության մեջ, սպիտակ թելերը հստակ սպիտակ էին. Պետյան ուրիշներին չէր գտնում: Լվացքի լվացքի շիշից կտրված խաղալիքի աչքերը շողացան լույսի ներքո փողոցային լույսերից: Ձախ թաթի վրա `ստվարաթղթե վահան` սրտով, աջ կողմում `փոքրիկ թուր:
Petya- ն հիշեց, թե ինչպես եկավ սպիտակ թելերը ստվարաթղթե վահանով ծածկելու գաղափարին, իսկ ամբողջական պատկերի համար նա մատից ու զույգ ռետիններից թուր սարքեց: Խաղալիքը ֆիքսելուց հետո երեխան հանդիսավորությամբ խոհանոցային դանակ դրեց արջի ուսին ու հայտարարեց.
- Ես ձեզ անվանում եմ Հրաշալի անտառի ասպետ և իմ լավագույն ընկեր: - Եվ հետո նա տխրեց ՝ հիշելով, որ այլ ընկերներ չունի:
Պետյան ցնցեց գլուխը ՝ քշելով երազի հիշողությունը, սարսռաց. Պատուհանի շրջանակի ճեղքից ուժեղ հարված էր հասցվում: Ես փաթաթվեցի վերմակի մեջ և լսեցի: Ոչ, լուռ, խռմփոց չի լսվում: Այսպիսով, մայրը դեռ չի եկել հերթապահությունից: Նա դեռ միայնակ է դատարկ բնակարանում: Ես ուզում էի վերադառնալ քնելու: Դեպի աշխարհ, որտեղ պապը դեսանտ է, որտեղ մայրս չի խմում, որտեղ կարատեկի նույն անունով ցրվում են տարածաշրջանի և, գուցե, ամբողջ քաղաքի բոլոր խուլիգանները: Ինչպիսի՞ Petit Karatek: Մի ծիծաղ!
Դպրոցական տղան հիշեց, թե ինչ էր զգում երազում `նախքան արթնանալը: Rայրույթ Որտե՞ղ կարող է կատաղություն ունենալ ճնշված Petya- ն: Եվ զգացումը նրան դուր չեկավ: Ինձ դուր եկավ կռվարարներին հաղթելը, բայց կատաղությունը ՝ ոչ:
- Ես իսկապես կարող էի նրան սպանել այնտեղ ՝ երազում: - բարակ ձայնով բարձրաձայն ասաց Պետյան: - Ես նույնիսկ չէի կարծում, որ դա սխալ է: Որտեղի՞ց է դա գալիս իմ մեջ: Ես չեմ ուզում այդպիսին լինել:
Ոտքերը զգուշորեն դնելով սառցե հատակին, Պետյան վերցրեց խաղալիքն ու վերադարձրեց բարձին: Նա պառկեց, ապա ձեռքը հանեց վերմակի տակից, խաղալիքը քաշեց դեպի իրեն, բռնեց այն երկու ձեռքերով: Միասին `ոչ այնքան վախկոտ: Աշնանային քամու տակ օրորվող փողոցային լամպերի լույսի ներքո պաստառի պատի նախշը նման էր ինչ-որ չար հին հեքիաթի հսկայական կանաչ վիշապի: Հրեշը բացեց ծնոտները, ահավոր փչեց աչքերը, թափահարեց իր երկար կարկուտի պոչը ՝ իր տհաճ ճանկոտ թաթերը տարածելով երեխայի վրա:
Պետյան փակեց աչքերը, գլուխը ծածկեց վերմակով, բայց հրեշը շարունակեց կանգնել նրա աչքերի առաջ: Նրանք խոսեցին ցանցաթաղանթի վրա որոշ ազդեցության մասին: Տարօրինակ է, որ երեւակայությունը, պարզվում է, կարող է հիշել նաեւ ցանցաթաղանթը: Retվարճալի «ցանցաթաղանթ» բառը նման է փոքր ցանցի աչքին, որը բռնում է այն ամենը, ինչ մարդը տեսնում է: Պետյան ժպտաց, իսկ վիշապն անհայտացավ:
Երեխան ավելի ուժեղ բռնեց Միշկային ու քնեց: Ձեռքերը թուլացան, արջուկը երեխաների ձեռքից սայթաքեց, ընկավ վերմակի տակից, բայց չգիտես ինչու գլորվեց ոչ թե հատակին, այլ բարձին:
Պատից նախշը սողացավ սպիտակ առաստաղի վրա, կախված էր Պետյայի վրայից, տարածեց թաղանթաթևերը: Արջը կանգնած էր հետևի ոտքերի վրա, գլուխը բարձրացրեց դեպի առաստաղ:
- Նա իմն է! - մի նախագիծ խշխշաց սենյակում:
- Նա իրենն է: - շշնջաց արջը: - Եվ ես նրա ընկերն եմ:
- Նա իմն է! - քամին սուլեց շրջանակի ճաքերի միջով: - Թող նա լինի իմ մարտիկը: Թող իմ կատաղությունն արթնանա նրա մեջ:
- Երբե !ք: - Արջը թուրով թափ տվեց թաթը: - Դուրս եկեք նրա երազներից: - Ստվարաթղթե վահանից ստվերն աճել է ՝ ծածկելով պատի կեսը և առաստաղի մի մասը: - Հեռացիր ընդմիշտ: - Արջը սուրը ուղղեց դեպի նախշը: Առաստաղի վիշապը նեղացավ մեկ կետի:
- Դու հավերժ չես: - մասնաճյուղերը վախեցած ապակուց, քամուց վախեցած:
- Նա լավն է! - արջը սուրը խփեց առաստաղին: - Չի թողնի:
Կետը ծածկի առաստաղի երկայնքով և պատերի երկայնքով բաց շրջանակով ընդարձակվելով ՝ անհետացավ: Թաթերն իջեցնելով ՝ արջը նրբորեն պառկեց բարձի վրա:

Վախկոտ - Բույանը վրդովվեց հետո: Պետյան, ձեռքում բռնելով ճամպրուկը, իր ընկերների հետ ավելի ու ավելի էր շարժվում կռվարարից: «Եթե միայն չվազեն, նրանք կհասնեն»: - մտածեց երեխան: Ետևից նետվեց. Ծեծկռտուքը շտապեց հետապնդման մեջ: Ձեռքի դանակը բացվեց մետաղական ժխորով:
- Ի՞նչ է արվում, բարի մարդիկ: - ճչաց ոչ մի տեղից եկած հարեւանը: - Դանակներով նետվում են երեխայի վրա:
- Հեռացիր, Անտոնովնա: - թիկունքում կանգնած սայթաքումը մարեց
- Ո՞ւմ ես հայհոյում, մայրիկ: - Պետյան ճանաչեց շրջանի ոստիկանության սպա Վասիլիի ձայնը: - Ուրեմն, Բույանչիկ, հասանք: Ո՞ւր Ո՞ւր ես պատրաստվում հեռանալ ինձնից, հիվանդ:
Մի քանի վայրկյան անց չորս զույգ ոտնաթաթերի ոտնաթաթի աղմուկը մարեց:
- Ո՞ւր այնտեղ: - քմծիծաղ տվեց Անտոնովնան: - Վասկան մարաթոնի վազորդ է: Եվ ոչ այդպիսին սրտի կաթվածից առաջ, որը քշում էր Միկարդան:

Սիրտս հավասարաչափ բաբախում էր կրծքիս: Պետյան քնած էր, իսկ Միշկան պառկած էր նրա կողքին ՝ բարձի վրա: Նրա լավագույն ընկերը:

9-րդ դասարանի ներկայիս շրջանավարտները շքեղ և հավակնոտ են, ինչպես Օսկարի արարողությունը. Համերգ, հյուրեր երգիչներ, տեսահոլովակներ և այլն: Երբ ես ավարտեցի 9-րդ դասարանը, նրանք պարզապես ինձ վկայական տվեցին և խնդրեցին 10-րդ չգնալ:

Պենզայի շրջանի areարեչնի քաղաքի թիվ 226 դպրոցը, որի շրջանավարտները սոցիալական ցանցերում բողոքում էին, որ քննության ընթացքում զուգարանի խցիկներում դռներ չկան, քննության ընթացքում նշվեց որպես հետաքրքրաշարժ միջադեպ: Քննության այսպիսի նախազգուշական միջոցները շրջանավարտներին և նրանց ծնողներին որոշ չափով ավելորդ էին թվում:

Անգահարեք ուսուցչին

Ձայնը գրգռված է: Շտապ օգնության ելույթը.
- Բարեւ! Գալինա Մոիսեևնա, բարև: Դուք հավանաբար չեք հիշում ինձ: Դուք իմ տարրական դպրոցի ուսուցիչն եք եղել 66-ից 69-ը: Հետո մենք հեռացանք: Եվ ամբողջ կյանքում երազում էի մի օր հանդիպել և զրուցել ձեզ հետ: Ես քո ամուսնուն և երեխաներին պատմեցի քո մասին ... Եվ հետո ես լսեցի «Օգինսկու պոլոնեզը» ... Մի անգամ այն \u200b\u200bմիացրեցիր մեր դասարանում: Մեզ բոլորիս դուր եկավ այս երաժշտությունը: Դուք ասացիք, որ այս պոլոնեզը թող լինի մեր դասի գաղտնաբառը, երբ մենք որոշում ենք հանդիպել մեծահասակների հետ: Եվ հիմա ես ինտերնետում մուտքագրեցի Voskresensk- ը և ձեր անունը: Ես գտա հոդվածներ քո մասին, ուրախ էի, որ դու առողջ ես և նույնիսկ աշխատում ես: Calledանգեցի կրթության վարչություն, դպրոց, խնդրեցի ձեր հեռախոսահամարը ... Իմ անունն է Իրինա: Ես փոքր էի ու ...
- Չերնիշովա՞: Իրա Չերնիշովա!
…
Մենք երկար խոսեցինք: Նրանք հիշեցին դպրոցը, ուսուցիչները ... Այս շաբաթ օրը Իրինան կգա: Նա արդեն ներբեռնել է Օգինսկու Պոլոնեզը իր հեռախոսում:

Ես հիշեցի այստեղ իմ հեռավոր մանկությունից ...
Դպրոցական զուգարանում մի քանի երիտասարդ և, իր զգացմունքների համաձայն, խոստումնալից «հանգ» նվագարկիչ էին պատի զուգարանի վերևում, անշնորհք ձեռագրով գրված.
«Ես իմ համար զուգարան եմ կանգնեցրել,
Theողովրդական ուղին դրան չի հասնի »:
Եվ նա ստորագրեց «AS Pushkin» բնօրինակ կեղծանունը ՝ ընդմիշտ զրկելով հեղինակին այս «գլուխգործոցի» հեղինակի իրական անունը պարզելու հնարավորությունից:
«K. Horace» - ը կամ «GR Derzhavin» - ը որպես ստորագրություն, իհարկե, ավելի հետաքրքիր կթվային, բայց այդ տարիներին մենք դեռ չէինք անցել դրանցով:
Երկու շաբաթ շարունակ «գլուխգործոցը» միայնակ կանգնած էր պատին ՝ զուգարանի այցելուներին շեղելով հավիտենականի մասին որոշ մտքերից, մյուսների հետ:
Եվ երկու շաբաթ անց, մի փոքր ցածր և աջ, կոկիկ ձեռագրով, որը ավելի սովորական է տեսնել գրատախտակին դասարանում, հայտնվեց մեկ այլ ստեղծագործություն ՝ արդեն «բանաստեղծից բանաստեղծ» ոճով.
«Գրեք զուգարանի պատերին,
Ավաղ, իմ ընկեր, զարմանալի չէ.
Կեղտոտության մեջ դուք բոլորդ բանաստեղծ եք
Բանաստեղծների շարքում դու տականք ես:
Մ.Յու. Լերմոնտով »
Դա վաղուց էր: Դեռ սմարթֆոններ չկային, Smena-19 տեսախցիկները, լավագույն դեպքում, ավելի մեծ են, քան Zenita տեսախցիկները:
Եվ վարչակազմի կամային որոշմամբ, նորածին զրույցը արագ ներկվեց, ուստի հնարավոր չեղավ որսալ այն, ինչ նա տեսավ:
Բայց դա դեռ փորագրված էր իմ հիշողության մեջ, և ահա հիշեցի:
Շնորհակալություն մեր ուսուցիչներին:

Դպրոց

Մենք անցանք Շոլոխովի Վիրջին հողերը շրջվածով: Ուսուցիչ Zինաիդա Անդրեևնա Իվանովան տղային հարց է տալիս. «Ինչո՞ւ է Նագուլնովը անգլերեն սովորել»: Նա չի կարդացել գիրքը, չգիտի, որ Մակար Նագուլնովը ձեռնամուխ է եղել անգլիական ինքնուսուցման ուղեցույցի, որը կօգնի ճնշված երկրների պրոլետարիատին հեղափոխություն կատարել:
Այստեղ նա տատանվում է պատասխանի հետ, և մոտակա սեղանից մի աղջիկ նրան շշնջում է «Բախտի պարոնայք» ֆիլմից մի արտահայտություն. «Մենք կվերցնենք դեսպանատունը»:
Նա անմտորեն կրկնեց այն բարձրաձայն: Դասընկերները ուրախ էին ծիծաղելուց: Zինաիդա Անդրեեւնան նույնպես չէր կարող ծիծաղել: Նա երկու տեղ չդրեց ՝ համարելով, որ նրա ամոթը բավարար պատիժ է:

Թոռնուհին ինձ այցելեց մեկ այլ քաղաքից:
Երեխան 10 տարեկան է: Ես սկսում եմ հարցնել. Ինչպե՞ս են իրավիճակները դպրոցում:
«Վատ բան չէ», - ասում է նա:
- Ես հենց նոր թեստ եմ գրել ՝ երաժշտության համար VLOOKUP:
(Հավանաբար համառուսական թեստային աշխատանքի հապավումը):
Ես զարմացա. - ի՞նչ հարցեր կարող են լինել երաժշտության վերաբերյալ, օրինակ բերեք (սովորական հանրակրթական դպրոց, 4-րդ դասարան):
Երեխան օրինակ է բերում. Չայկովսկուն ճանաչել իր դիմանկարով:
Այսինքն ՝ եթե Չայկովսկուն բռնեց իմը, նշանակում է ՝ մյուսները պետք է նույնականանային դիմանկարներով
Գլինկա, Շոստակովիչ, Ռախմանինով և այլն:
Ինչու՞ են պետք մեր երեխաներին այս գիտելիքները:
Թվում է, որ դպրոցական ուսումնական պլանը իրականությունից շատ ավելի հեռու է, քան թվում է առաջին հայացքից:

Ընթերցելով այս կայքի հրապարակումները ՝ տպավորություն ստացա, որ տեղական համայնքը կյանքը տեսնում է Եվրոպայում «վարդագույն» կետով:
Առանց մտածելու, որ եվրոպական երկրների միայն կարգապահ, աշխատասեր քաղաքացիներն ունեն բարձր կենսամակարդակ:
Դա կարգապահական աշխատանքային քաղաքացիություն է. Այս բառերի ներքո ես պատրաստ եմ բաժանորդագրվել և շատ օրինակներ բերել:

Եվ անցած տարի տեղի ունեցած առաջին փոքրիկ պատմությունը ես հրապարակում եմ «Կարգապահություն» պիտակի ներքո ՝ կայքի ամենաերիտասարդ այցելուների համար:

Պատմությունը պատահեց Ուկրաինայից եկած հրեա «փախստականների» մի ընտանիքի, որը 2000-ականների սկզբին եկել էր Գերմանիա:

Հայր, մայր - աշխատանք: Դուստրը սովորում է հեղինակավոր գիմնազիայում, պատրաստվում է համալսարանի իրավաբանական ֆակուլտետ ընդունվելուն: Նրանք ապրում են Բավարիայում:
Նրանց համար, ովքեր չգիտեն, Գերմանիայում Պետական \u200b\u200bարձակուրդների և դպրոցական արձակուրդների համակարգը տարբեր նահանգներում տարբերվում է:
Բավարիայում դպրոցական արձակուրդը սովորաբար սկսվում է ՀՈՒԼԻՍԻ վերջին երկուշաբթի օրը և ավարտվում ՍԵՊՏԵՄԲԵՐԻ երկրորդ երկուշաբթի օրը:
Ընդամենը 6 շաբաթ:
Հայրն ու մայրը հուլիսին սակագնային արձակուրդներ ունեն և ցանկանում են, որ ամբողջ ընտանիքն արձակուրդ անցկացնի ծովեզերքում, և այստեղ հայտնվեց ՇԱՀ շատ լավ զեղչով:
Այո, և նրանք չեն ցանկանում իրենց Դստերը տանը մենակ թողնել, դուք երբեք չգիտեք, թե ինչ մտքեր են պտտվում դեռահասի գլխում, ի վերջո 17 տարեկան:
Եվ մինչ ուսումնական տարվա ավարտը ՝ ՄԻԱՅՆ 2 շաբաթ, և չնայած բոլոր թեստերը հանձնել են գերազանց, դուք ՊԵՏՔ է հաճախեք դպրոց:
Բայց մեր ժողովուրդը խելացի էշ է)): Այդ պատճառով բժշկի ընկերը հիվանդության վկայական է «վերցնում», ամբողջ ընտանիքն ուրախորեն հավաքում է պայուսակները և շտապում Մյունխենի օդանավակայան: Երկու շաբաթ շքեղ հանգիստը սպասվում է հեղինակավոր հանգստավայրում:
Պայծառ հեռանկարները մի փոքր ստվերվում են գրանցման ժամանակ ոստիկանության զգոն ոստիկանի հետաքրքրությամբ. «Ձեր դուստրը պարտավոր չէ՞ հաճախել ուսումնական հաստատություն, քանի որ ուսումնական տարին դեռ չի ավարտվել»:
Ինչին ընտանիքի հայրը քաղաքավարի ժպտալով կատակեց և բազմիցս մտովի ուղարկեց աշխատակցին ...

Խնդիրները սկսվեցին նոր ուսումնական տարվա սկզբից, երբ դուստրը և ծնողները կանչվեցին գիմնազիայի տնօրեն:
Պարզվում է, որ Արթուն աշխատակիցը բողոք է ներկայացրել և ուղարկել այն դատարան: Ամեն ինչ գերմանական ոգով է. «Ես (այսինչը) նկատեցի մի խախտում, որը կապված չէր ուսանողի կողմից կատարված իմ անմիջական պարտականությունների հետ (այսինչն ու այնպիսին, (ես շատ ծույլ չէի պատճենել տվյալները)): Այս ուսանողին նկատել են ԵՄ սահմանը հատելիս ջերմ երկրների ուղղությունը »: և այլն

Տնօրենը չի թաքցրել իր գրգռվածությունը, քանի որ կրթության նախարարությունից ստացել է նախազգուշացում և մեղավորին պատժելու հրահանգ:
Ընդհանրապես, ընթերցողին չհոգնեցնելու համար ես թվարկեմ պատիժները.
Կարգապահությունը և խաբեությունը խախտելու համար:
1. Մարզադահլիճից արտաքսում 1 ուսումնական շաբաթվա ընթացքում `ugեվնիսում գրանցվելով (բնութագրերին համահունչ):
2. eachնողների նկատմամբ տուգանք է սահմանվել 149 եվրո `դպրոցից դուրս մնացած յուրաքանչյուր օրվա համար:
3. Նախազգուշացում այն \u200b\u200bմասին, որ կարգապահությունը ANԱՆԿԱԱ խախտում կատարելու դեպքում կկիրառվի մարզադահլիճից մշտական \u200b\u200bհեռացում:
Դե, նա գաղտնի տեղեկացրեց ծնողներին, որ նման հատկանիշով աղջիկը դժվար թե ընդունվի պատշաճ իրավաբանական ֆակուլտետ:

Parentsնողները չեն խոսում պատմության հետագա զարգացման մասին, ես միայն լսել եմ, որ նրանք փաստաբան են վարձել, փորձում են գոնե «մաքրել» Բնութագիրը:

Մեկ շաբաթից ես կհրապարակեմ մի պատմություն «Աշխատանք» պիտակի ներքո, եթե ինձ կրկին չարգելեն)

Դեռ դպրոցում էր: Մեր դասարանում երկու գիք կար ՝ Յուրկան և Վիտալիկը, ովքեր ծաղրում էին այն տղաներին, որոնց ծնողները շատ չեն վաստակում ... Նրանք նրանց սրիկաներ էին ասում, կեղտոտ հնարքներ անում խորամանկ, ավերված իրերի վրա: Ընդհանրապես, նրանք ամեն կերպ փորձում էին նվաստացնել նրանց, ովքեր չէին կարող իրենց պաշտպանել: Ինչու չհավաքվեցին ու ծեծեցին: Նրանց ծնողները քաղաքային վարչակազմի լուրջ շեֆեր էին, և երբ ինչ-որ մեկը հետ էր տալիս, ձագերը վազեցին բողոքելու, դպրոցի ղեկավարությունը գրավեց այս ֆրիքերի կողմը, և նրանք, ովքեր համարձակվում էին պաշտպանվել, այնտեղից ավելին ստացան ... Մեր դասարանում մի աղջիկ, որը դաստիարակեց տատիկս և ես: Վատ տեսողության պատճառով ես միշտ նստում էի առաջին սեղանին, իսկ դասի ընթացքում ամբողջ աղբն ու ծամած թուղթը թռչում էին մեջքիս:
Հաջորդ ինքնօգնության ժամանակ Վիտալիկը երկու բան դրեց սավանների վրա, դասից հետո նա բարձրաձայն բողոքեց Յուրկայի նկատմամբ այս անարդարությունից, բայց կարեկցանքի փոխարեն նա լսում էր միայն չարամիտ ծիծաղը, որը վրդովվեց այս երկու հանգամանքներից, իր ընկերոջը տվեց մի պենդել, որի համար նա անմիջապես ստացավ ի պատասխան. Մի խոսքով, այս երկու ապուշները կռվեցին:
Դասից հետո ես հերթապահում էի դասարանում, և երբ դուրս եկա, գտա այս թղթի կտորը, և դրա համար անմիջապես արժանի դիմում հայտնագործվեց: Հաջորդ օրը, դպրոց գնալիս, ես գտա մի ահագին թարմ-սառեցված շան կակաո, որը փայտով մի քիչ ջոկելով, կոտրեց այն սառույցից և փաթաթեց այն երեկվա տետրակի թերթիկի մեջ: Դասից առաջ դասարանում, մինչ Յուրկան կախված էր միջանցքում, նա իր բաց պորտֆելի մեջ դրեց կռվան մումիա և իմաստուն հեռացավ ՝ հուսալով, որ ոչ ոք ինձ չի տեսնի: Դասի կեսին նա հալվեց ... և հոտ քաշեց): Դասարանում սկսվեց հուզմունքը և արագորեն հայտնաբերվեց աղբյուրի որոնումը `Յուրկա: Վերջինս պոկեց և ասաց, որ. - Դուք բոլորդ այստեղ էներգիա ունեիք, ուսուցիչը փորձում էր հանդարտեցնել դասը, դասարանը չէր ուզում հանգստանալ, կողքից նայեց Յուրկային և ակնթարթորեն սեղմեց քիթը: Որոշ ժամանակ անց նա սկսեց հոտոտել իրեն և զննել ներբանները: Այդ ընթացքում դասը ավարտվեց, նա ձեռքը տարավ ճամպրուկը և գտավ մի բան, որը նախկինում չկար, քաշեց այն և բացեց այն: Հոտավետ և հոտոտ երշիկը թղթի թերթից տպավորիչ ընկավ պայուսակը, և իմ ձեռքերում կեղտոտ թուղթ էր գրված նրա ընկերոջ ձեռքով և նույնիսկ իր անուններով ու ազգանուններով: Չարաշահումների հետ միասին պորտֆելից վերցված զինամթերքի կտորները թռան դեպի Վիտալիկ: Բոլորն անմիջապես դուրս վազեցին դասարանից և միջանցքում մարդաշատ էին, բաց դռնից հետեւում էին ինչ է կատարվում, միայն տեղի ունեցածից ապշած ուսուցիչ էր, և այս երկու շպրտողները:
Նրանց չի ներվել նման վարքի համար. Նրանք ստիպել են նրանց լվանալ դասարանը, իսկ նրանց ծնողներին կանչել են դպրոց: Ինչպես էին գոռում ... այդ խելագար ճիչերը լսվում էին նույնիսկ փակ դռների հետեւում գտնվող դասասենյակներում: Նրանք մեղադրում էին միմյանց, հակառակորդի երեխաներին, դպրոցին, ուսուցչին և տնօրենին անձամբ: Արդյունքում, նրանք Յուրկային և Վիտալիկին դասի տարբեր մասերում դրեցին, նրանք չէին շփվում միմյանց հետ, և մեկ առ մեկ վախենում էին նյարդայնացնել մյուսներին, այնպես որ դադար կար ահավոր տհաճ

Մի աղջիկ տեսավ լողազգեստով ուսուցչի լուսանկարը և մեծացավ որպես մարմնավաճառ:

Personանկացած մարդու ամենա ոսկե ժամանակը դպրոցում սովորելու ժամանակն է: Սա հանդիպում է նոր մարդկանց հետ, ուսումնասիրում է շրջապատող աշխարհը և պատրաստվում է մեծահասակների ապագա կյանքին: Ուստի զարմանալի չէ, որ հայտնվում են տարբեր կատակներ դպրոցի, աշակերտների և ուսուցիչների հասցեին:

Դպրոցը երկրորդ տուն է

Funnyվարճալիները պատահական չեն հայտնվում: Ի վերջո, յուրաքանչյուր դասարան ունի իր սեփական «Փոքր Johnոնին», իր սեփական «զիրթրեստն» ու «նարդին»: Մյուսներից տարբերվելը նրանց դարձնում է այլ երեխաների ծաղրի առարկա: Եվ կատակների առարկա է դառնում նաեւ ուսուցիչը, ով արտաքինից նման է գիտնականի, ակնոցներով ու թղթապանակով ձեռքի տակ: Եկեք ավելի սերտ նայենք, թե որոնք են ամենածիծաղելի կատակները դպրոցի վերաբերյալ:

Մանկական նկարներ

Յուրաքանչյուր դասարանում անպայման կգտնվի մեկը, ով սիրում է հնարք խաղալ իրենց դասընկերների կամ ուսուցիչների վրա: Կան նույնիսկ ֆիլմեր, որոնցում շատ զվարճալի կատակներ են ներկայացվում դպրոցի մասին: Գործնական կատակները բաղկացած են ուսուցչի կամ մեկ այլ աշակերտի աթոռին կոճակներ դնելուց, տախտակը օճառով քսելուց, դասընկերոջը մեկ շիշ սոդա ջուր տալուց, նախապես ուժեղ թափ տալուց և այլն: Առաջին դեպքում, ինչ-որ մեկի համար դա շատ ծիծաղելի կլինի, բայց մեկի համար `ոչ շատ: Երկրորդ դեպքում ուսուցիչը չի կարողանա ինչ-որ բան գրել գրատախտակին, երրորդում `մեծ գազավորված ալիքը ծածկելու է մեկի դեմքը: Շատ սիրված կատակն այն է, երբ ուսանողները ուսուցչին ասում են, որ նրա ամբողջ մեջքը սպիտակ է: Իհարկե, ուսուցիչը, ով գիտի ինչպես ընդունել այդպիսի հումորը, ինքն իրեն կծիծաղի: Դե, եթե նա նման կատակների սիրահար չէ, ապա դպրոցականները կարող են դա ստանալ:

Կարճ զվարճալի կատակներ դպրոցի մասին

Կատակները կարող են լինել երկար կամ կարճ: Օրինակ ՝ մեկ կարճ արտահայտությունը կարող է ծիծաղեցնել հանդիսատեսին (ընթերցողներին): Ահա դրանցից մի քանիսը.

1. Ռետինե գնդակը դեռ թռչում էր տնօրենի աշխատասենյակի պատուհանից, մինչ երեխաներն արդեն թաքնվում էին:
2. Ուսումնական տարին հղիության նման է. Այն տևում է ինը ամիս, իսկ տոքսիկոզը սկսվում է երկրորդ շաբաթից:
3. Դպրոցում սովորելը տասնմեկամյա ռեժիմի պատիժ է ՝ առանց վաղաժամկետ ազատման իրավունքի: Վերակացուներն են տնօրենը և ուսուցիչները:
4. Մի ուսանող գալիս է դպրոցից և ուրախ բղավում է մորը. «Մա !մ: Այսօր ձեր բախտը բերել է, մեզ խնդրեցին միայն կարդալ »:
5. Ուսուցիչը ծնողներին ասել է, որ կտրեն որդու խոպոպները, հակառակ դեպքում նա նրան հայացքով չի ճանաչում:
6. Դպրոցական հանդիպում - ընդունելությունն անվճար է, բայց մեկնելը թույլատրվում է միայն որոշակի գումարով:
7. Տնային առաջադրանքն արված է: Մայրը խռպոտ է, որդին ՝ մռնչում, իսկ հարեւանները սովորել են բազմացման աղյուսակը:
8. Անատոմիայի վերաբերյալ գրքերի բացակայության պատճառով կրթության նախարարը հաստատեց լոգանքի պատի անցքը ՝ որպես դրա ուսումնասիրության առարկա:

Փոքրիկ nyոնին դպրոցի մասին կատակների գլխավոր հերոսն է

Յուրաքանչյուր ոք գիտի, թե ով է Փոքր Johnոնին: Սա տիպիկ դպրոցական է, ով չի կատարում իր տնային աշխատանքը, չի լսում մեծահասակների, կռվարար, ծույլ ու վատ պատրաստված: Սրա հետ մեկտեղ նա միշտ սրամիտ պատասխաններ ունի ուսուցչի հարցերին: Երեխաների համար դպրոցի հետ կապված զվարճալի կատակների նման կերպարը շատ անհրաժեշտ է: Նրա շնորհիվ երեխաները սկսում են հասկանալ, թե ինչ չպետք է լինեն: Այսինքն ՝ դպրոցի հետ կապված այսպիսի կատակները ուսանելի են:

1. Ուսուցիչը Վովոչկային հարցնում է, թե ինչու է ուշացել: Պատասխանը ցնցող էր: Տղան ասաց, որ իր վրա հարձակվել են, իսկ տնային տետրերը գողացել են:
2. Հարցին, թե իր կյանքի հինգ տարիներն է, որ Փոքր nyոնին համարում է ամենաերջանիկը, պատասխանն էր. Սովորում էր առաջին դասարանում:
3. Վովկան ստացավ դյուչ: Հայրը գնաց պարզելու, թե ինչու: Ուսուցիչն ասում է, որ տղան ինքը դա չի արել, այլ պատճենել է սեղանի վրա դրված հարեւանից: Իսկապես, մենք ստուգեցինք երկու տետրերը: Երկուսն էլ ճիշտ պատասխանեցին առաջին հարցին, երկրորդը ՝ երկուսն էլ սխալ: Հայրը վրդովված է, որ դա միանգամայն հնարավոր է: Ուսուցիչը ցույց տվեց երրորդ հարցը, որին աղջիկը պատասխանեց, որ չգիտի: Եվ Փոքր Johnոնին գրեց. «Ես նույնպես»:

Կատակներն ուրախացնում են

Կան շատ բուռն օրեր, ամենատարբեր խնդիրներ առօրյա կյանքում: Ուստի զարմանալի չէ, որ մարդկանց գրավում են կատակները, հումորային հաղորդումները: Առարկան այլ է: Բայց դա դպրոցական, կարճ կամ երկար կատակներ են, որոնք ջերմությամբ ու կարոտով են ընկալվում դպրոցական կյանքի նկատմամբ: Յուրաքանչյուր մեծահասակ ունի իր հիշողությունները դպրոցական օրերի հետ կապված:

Սովորական անեկդոտներից բացի, կան կատակներ դպրոցի վերաբերյալ ՝ տեսարանների տեսքով: Դրանք կբարձրացնեն ձեր տրամադրությունը, թույլ կտան հանգստանալ ձեր մտքում և մարմնում: Եկեք նայենք դրանցից մի քանիսին.

1. Մի ուսանող մյուսին ասում է, որ չի հավատում, որ երկիրը կլոր է: Նա դա բացատրում է պարզապես. Հակառակ դեպքում ծովն ամբողջովին կթափվեր:
2. Շրջապատող աշխարհի դասին ուսուցիչը խնդրում է բացատրել, թե ինչու է ձյունը ձմռանը, այլ ոչ թե ամռանը: Ուսանողներից մեկն ասում է. «Եթե ամռանը ձյուն գար, կհալվեր»:
3. Ռուսաց լեզվի ուսուցչուհին երեխաներին հարցնում է. Ես աշխատում եմ, դու աշխատում ես, նա աշխատում է. Ո՞ր ժամն է: «Heանր» - պատասխանում է տղաներից մեկը:
4. Երկրորդ դասարանցին գալիս է տուն: Մայրը վերցնում է իր օրագիրը չեկի համար: Այնտեղ նա հայտնաբերում է «դյուչ»: Այն գծանշվել և ուղղվել է «չորս» -ի: Մայրը սկսում է նախատել աշակերտին: Եվ նա հանգիստ պատասխանում է. «Ուսուցիչը մեզ ասաց, որ ցանկության դեպքում մենք կարող ենք լավ գնահատականի ուղղել վատ գնահատականը»:
5. Ամերիկյան պատվիրակությունը եկել էր ռուսական դպրոց ՝ փորձի փոխանակման համար: Նրանցից մեկը հարցնում է. «Երեխաները դպրոցո՞ւմ են համակարգիչ օգտագործում»: «Իհարկե», - պատասխանում է ուսուցիչը: Բոլորը մտնում են գրասենյակ: Պատուհանագոգին վեց համակարգիչ կա: Ուսուցիչը առաջադրանքը տալիս է Պետրովին. «Պետրով, վերցրու երկու համակարգիչ և դիր դրանք սեղանի վրա: Հիմա քանի՞ համակարգիչ է մնացել պատուհանագոգին »:

Քննությունները հատուկ թեմա են

Քննությունները այն ժամանակն է, երբ որոշվում է ուսանողների ճակատագիրը: Ուստի զարմանալի չէ, որ այս շրջանի հետ կապված կատակներ նույնպես հայտնվեցին: Հատկապես շատ հետաքրքիր հայտարարություններ կան Միացյալ Նահանգների վերաբերյալ. Դրա վերաբերյալ հաջորդ ընտրությունը.

1. Միասնական պետական \u200b\u200bքննություն ավարտած մի ուսանող հարցնում է մյուսին. «Դուք կարողացա՞ք պատասխանել բոլոր հարցերին»: Նա պատասխանում է, որ ոչ: «Այդ դեպքում ինչի՞ եք հույս տալիս»: Երկրորդը պատասխանեց. «Քրոնիկ հարթ ոտքերի կամ թույլ տեսողության համար»:
2. Դիմորդներից ոմանք առաջարկել են, որ Միավորված պետական \u200b\u200bքննությունը պետք է ունենա այնպիսի իրեր, ինչպիսիք են «Դարձիր միլիոնատեր» ծրագրում. Հանդիսատեսին օգնել, ընկերոջդ զանգահարել կամ 50/50: extremeայրահեղ դեպքերում վկայականը վերցնելու ունակություն:
3. Նրանց մասին, ովքեր կրթություն չունեն, այժմ կարող ենք ասել, որ նա «քննության զոհ է»:
4. Լավ հանձնվելուց հետո ոմանց պետք է տրվի «Ատիստատ վերջին քերծության վերաբերյալ»:
5. Նախկինում երեխաներին վախեցնում էին Բաբայով, իսկ հիմա հենց առաջին դասարանից վախեցնում են Էգեյի հետ:
6. Հոգու խորքում յուրաքանչյուր ուսանող երազում է, որ սպանվի քննություն հորինողը:
7. Baba EGE- ն վախկոտ կերպար է:
8. Որպեսզի պարզեք, թե որքան հաջողակ եք, քննության ժամանակ պատահականորեն պետք է պատասխաններ տաք:
9. Հետաքրքիր է ՝ ինչպե՞ս է լինելու առողջապահության նախարարի բուժումը գյուղի հիվանդանոցում: Կկարողանա՞ արդյոք կրթության նախարարն ինքնուրույն հանձնել քննությունը:
10. Մի կապիկ փախավ մեկ կրկեսից և պատահաբար հայտնվեց այն գրասենյակում, որտեղ նրանք քննություն էին հանձնում: Պատահականորեն ընտրելով պատասխաններ ՝ նա ընդունվեց ուսանելու Մոսկվայի պետական \u200b\u200bհամալսարանում:

Կա նաև նման նշան, երբ քննություն հանձնող ուսանողը պետք է խիստ երդվի: Ենթադրաբար սա կօգնի այն անցնել: Կատակ այս թեմայով. Մի ուսանող հանձնել է քննություն դյուքի համար, եկել է տուն ՝ բողոքելով ծնողներին, որ իրենք իրեն շատ չեն հայհոյել: Նրանք միանգամից ուղղվեցին և ուժեղ նախատեցին նրան:

Օրագիր արձանագրություններ

Բացի Վովոչկայի մասին կատակներից, քննությունների մասին և այլն, դպրոցի մասին կատակներն ընդգրկում են աշակերտների օրագրերի տարբեր գրություններ: Դրանցից մի քանիսը բավականին զվարճալի և անհեթեթ են: Ստորև բերված են մի քանի տարբերակներ.

1. «Ո՞ր օրվա համար է սպանված ուտիճներ նետում դասընկերների վրա»:
2. «Օրագիր չկա» (անհեթեթությունն այն էր, որ գրված էր հենց այդ օրագրում):
3. Աշխարհագրության դասին, ըստ ամենայնի, երեխան չէր կարող հիշել իր հասցեն, ուսուցիչը գրեց. «Մոռացիր, թե որտեղ է նա ապրում»:
4. «Քննադատում է անգլերենի դասարանում կահույքը» (քննադատը մեծանում է):
5. Ըստ ամենայնի, դպրոցականը բավականաչափ թրիլլեր կամ մարտաֆիլմ է տեսել: Նրա օրագրում կա մի գրություն. «Ես իմ դասընկերներին հորդորեցի իջնել բունկեր»:
6. «Մտնում է պատուհանից»: Այս գրության վրա աշակերտն ինքը ներքևում գրեց. «Դուրս է գալիս պատի միջով»: (Ըստ ամենայնի, «Նարնիայի քրոնիկները» ֆիլմի երկրպագու):
7. Աղջիկներն ավելի լավ չեն. «Նա իրեն պահում էր շան նման և ոսկոր էր կրծում»:
8. «Հայացք դեպի դասընկերները»:
9. «Ես farted ամբողջ դասի համար»:
10. «Ես մտա զուգարան ու հարբած վերադարձա»: (Դպրոցում ինչ-որ մեկը զուգարանի փոխարեն սրճարան ունի):
11. «Անօթեւան մարդ բերեց դասի»: (Կարեկցող ուսանող):

Նման օրինակների անսահման քանակ կա: Տարօրինակ է, որ այս ամենը ճիշտ է, և երբեմն ուսուցիչներն իրենք են դառնում ծաղրի առարկա: Օրինակ վերցրեք ֆիզկուլտուրայի կամ աշխատանքի ուսուցիչ:

«Տրուդովիկ» և «մարզիկներ»

1. Սեպտեմբերի 1-ին բոլոր ուսուցիչները ստանում են ծաղկեփնջեր, իսկ Տրուդովիկը `« Մոլդովայի փունջ »:
2. Մարզիկը հրամայում է. «Ներշնչեք, արտաշնչեք: Ֆու, Անտոն, դու նորից սխալ փոս ես շնչում »:
3. Մարզիկ. «Ո՞վ է ծխում»: Երեք ձեռքը վեր է տեսնում: «Այնպես որ, մենք ծխելու ենք, իսկ մնացած հինգ պտույտները մարզադաշտի շուրջը»:

Յաջորդական բառ

Իհարկե, շատ զվարճալի կատակներ կան դպրոցի վերաբերյալ (կարճ կամ երկար): Պատճառն այն է, որ դպրոցական ժամանակը ամենահիասքանչ և զվարճալի ժամանակն է բոլորի համար ՝ առանց բացառության: Funnyվարճալի պատմություններ պատահում են յուրաքանչյուր դասարանում: Նրանք նման են միմյանց և միևնույն ժամանակ տարբերվում են միմյանցից:

Դպրոցական կյանքը միշտ հորինված կլինի: Ի վերջո, սա է, որ մերձեցնում է ուսանողներին և ուսուցիչներին: Առանց զվարճալի պատմությունների, դպրոցն ինքնին ձանձրալի ու միօրինակ կլիներ:

Ես աղջկա հետ նույն խմբում գնացել էի մանկապարտեզ, նույն դասարանի դպրոց, նույն խմբի ինստիտուտ ... Ես նայում եմ դասընկերներիս ՝ նա 27 տարեկան է, իսկ ես ՝ 38 ...

Դպրոցական ամսագրում գնահատվում է, որ յուրաքանչյուր ուսուցչի ամսական ցիկլը պարզելը հեշտ է:

Եթե \u200b\u200bդուք դպրոց եք գնում ձեր մարզական համազգեստով և սուլում եք ձեր պարանոցին, ապա հեշտությամբ կարող եք ձեռք բերել ուժեղ տասներորդցիներ, որոնք ձեզ կահույք են տեղափոխում:

Հիշեք 3 կանոն.
1. Մի նահանջեք:
2. Մի հանձնվեք:
3. Բայերով չէ գրվում է առանձին:

Պատմության դասում գրանցված ամենաերկար երազանքը `ուսանողը քնել է 15-րդ դարում, և արթնացել է 18-րդ դարում:

21:00 - այս պահին երեխաներն իրենց ծնողներին խոստովանում են, որ վաղը պետք է ձեռքի աշխատանք, զեկույց լուսանկարներով և թեյի համար կարկանդակներ բերեն դպրոց:

Դասը թողնելով ՝ տղան Ֆեդյան այնքան ուժեղ հարվածեց դուռին, որ պատուհանի գոգին նստած Վասյան նույնպես դուրս եկավ դասից:

Ուսուցչի մուտքը Դարիա Դոնցովայի դպրոցական օրագիր. «Ես պատրաստել եմ զեկույց կենսաբանության վերաբերյալ: Երրորդ շաբաթն է, ինչ կարդում եմ: Հուսով եմ, որ մարդասպանը զեբրա չէ ... »:

Մի աղջկա հետ զրույցից:
- Ո՞ւր ես մտնելու:
- mentմենտի տնտեսագիտական \u200b\u200bինստիտուտին:
- Թերեւս, ներե՞լ տնտեսագիտությունն ու կառավարումը:
- (Կարճ և տատանվող մտքից հետո). Ոչ, mentմենտ ինստիտուտին:

Տարվա վերջին հայրիկիս ճարմանդով գոտին կրկին ճանաչվեց «Լավագույն ուսուցիչ»:

Goagramakiyishkiryan ազգանունով մի տղա շատ հազվադեպ է գալիս գրատախտակ ...

- Դե, վերադառնանք դպրոց, չէ՞: ԱՀՀԱՀԱՀԱՀԱ! - Խնդրում եմ, երկու համբուրգեր և միջին կոլա:

Վիճակագրության համաձայն, յուրաքանչյուր երրորդ կատու երազում է մահից հետո կմախք դառնալ կենսաբանության գրասենյակում:

Ռազմական և քաղաքական շատ փորձագետներ արդեն անհետանում են ինտերնետից: Նրանք գնում են դպրոց:

Այս տարի Չեչնիայի Հանրապետությունում 1500 շրջանավարտ կավարտի դպրոցը Ա-ով, 2000-ը `Ա-ով, իսկ մեկը` իր ամուսնու `ROVD- ի ղեկավարով:

- Իսկ որտե՞ղ է իմ սիրած կովը:
- Ի՞նչ ես, Միխայլո: Անցել է 20 տարի:
- Ուրեմն ես հարցնում եմ ՝ ո՞ւր է իմ կովը:
- Ի՞նչ ես անում, Միխայլո: Կովերն ապրում են 8 տարի:
- Իսկ որտե՞ղ է կովը:
- Ո՞ր գիտության մեջ ես ուժեղ: Կենդանաբանության մեջ, թե՞ մեխանիկայի:
- Մեխանիկայի մեջ:
- Ձեր կովը կոտրվել է:

- Փոքր Johnոնի, ինչու՞ ես կատուով եկել դպրոց: «Քանի որ ես լսել եմ, թե ինչպես հայրն ասաց մայրիկին.« Ես կուտեմ այս կատվին, երբ երեխաները դպրոց գնան »:

- Բարեւ! Դուք զանգահարեցիք հավաքագրման գրասենյակ: Եթե \u200b\u200bուզում եք ծառայել բանակում, կտտացրեք «աստղին», եթե ոչ ՝ «վանդակաճաղին» ...

Երբ ես փոքր էի, հայրս նավակ վերցրեց ափից շատ հեռու և ինձ գցեց նավը: Ես լողացա ափ և հայտարարություն գրեցի ոստիկանությանը հորս դեմ: Այսպես ես սովորեցի գրել:

Էջեր ՝ 2

Դպրոցական թեման անընդհատ օգտագործվում է անեկդոտներում: Հարկ է նշել, որ դպրոցի հետ կապված կատակները շատ զվարճալի են և հաճելի հիշողություններ են արթնացնում յուրաքանչյուր մարդու մոտ: Հենց դասարանում, դպրոցում մենք բոլորս ականատես եղանք զվարճալի իրավիճակների, որոնք կարելի է անվանել կյանք: Ուսուցիչներ, թեստեր, աղքատ աշակերտներ, տնային առաջադրանքներ ... Հիմա ամեն ինչ անցյալում է, բայց դպրոցական տարիների հիշողությունը մնում է հավերժ:

Անկասկած, դպրոցի մասին շատ զվարճալի անեկդոտները սերտորեն կապված են: Ինչ-որ մեկը, բայց այս ուսանողը գիտի, թե ինչպես դիվերսիֆիկացնել ուսումնական գործընթացը հատուկ և ոչ միշտ մանկական հումորի օգնությամբ:

Մաթեմատիկայի ուսուցիչը, նայելով աշակերտի տետրը, ցնցված էր բարդ հաշվարկներից.
- Մեզանից մեկը խելագարվել է, Սիդորով:
Հաջորդ օրը Սիդորովը ծրար է դնում սեղանին:
- Ի՞նչ կա դրա մեջ: ուսուցիչը հարցնում է.
- Օգնեք ասել, որ ես խենթ չեմ:

Դպրոց. Շատ պարկեշտ: Մասնագետ Ընդլայնված ուսուցում: Որոշ ժամանակ դասարանի ղեկավարը նկատեց, որ 7-րդ դասարանի աշակերտներից մեկը հաճախ դպրոցում հանդիպում է լուրջ տղամարդկանց հետ խելացի մեքենայով, նա (աշակերտը) դարձել է նորաձեւ ՝ այդպես հագնվելու, ամեն տեսակի զարդեր, իրեն անպարկեշտ է պահում, լավ, ընդհանուր առմամբ, պարզ է ... Երբ Այլևս անհնար էր աչքերս փակել, նրանք որոշեցին հրավիրել ուսուցիչների խորհուրդ, հրավիրեցին մի ուսանողի ... Երկար ժամանակ նրանք բացատրում էին նրան իր անկման ամբողջ խորությունը, ապա գլխավոր ուսուցիչը հարցնում է.
- Դե, հիմա հասկացա՞ք, որ դա լավ չէ: Ուսանողը պատասխանում է.
- Եթե ես իմանայի, որ դա այնքան լավ է, ես կսկսեի հինգ տարի առաջ:

Մարիա Իվանովնան նախատում է Վասյային.
- Պետրով, ինչու՞ երեկ չէիք դպրոցում:
- Երեկ մայրս լվաց տաբատս:
- Եւ ինչ?
- Եվ ես անցա տան կողքով և տեսա, որ ձերն է կախված: Ես կարծում էի, որ դու չես գա:

Դուք ունեք բարձրագույն կրթություն Թե՞ նույնիսկ երկուսը:
Կատարեք ձեր տնային առաջադրանքները 4-րդ դասարանի աշակերտի հետ `օգտագործելով ժամանակակից դասագրքեր` ձեզ ապուշ զգացեք:

Անգլերենի դաս գյուղի դպրոցում:
Ուսուցիչ. «Իվանով, ի՞նչ կլինի դուռը անգլերենով»:
Իվանով. «Հագուստ»
Ուսուցիչ. «Ի՞նչ էտո դա»:

Scչացող դաս:
- Հեյ, դու ով ես
- ուսուցիչ - դասախոս:
- ՈՒ! Այսպիսով, հին այծը դեռ թողեց: Մենք ասացինք, որ կստանանք: Եվ մենք ձեզ կստանանք: Խնձորի կտորները, ծամած թուղթը թռչում են ուսուցչի վրա: Նա կողպում է լսարանի դուռը:
- Դպրոցականներ, դուք չեք հասկանում: Դասախոսն իմ ազգանունն է: Իսկ անունը Հանիբալ է:

Մայրիկ - դպրոցականի տղային.
- Ի՞նչ ես կարծում, եթե դպրոցում օղի և գարեջուր ես խմել, ես չեմ սովորեցնում, որ ծխել ես:

Ուսուցիչը քայլում է և տեսնում. Փոքր երեխաները օղի են խմում, ծխում և թղթախաղ են անում: Նա վրդովվեց.
- Ինչու՞ չես դպրոցում:
-Ի՞նչ ես դու - հիմնական երեխան խեղդվեց: - Ո՞վ է դպրոց գնում հինգ տարեկանում:

Տնօրենը բռնում է զուգարանում ծխող մի տղայի.
- Ո՞ր դասարան:
Տղան օղակների մեջ ծուխ է փչում.
- Բուրժուազին:

Մայիսի վերջ: Ուսուցիչը ուսումնական տարվա վերջին դասի ժամին.
- Երեխեք, 3-րդ դասարանում դպրոցում ձեզ համար ո՞րն էր ամենադժվարը:
- Բացատրեք վաճառողին, ում համար օղի է գնված:

Աշխարհագրություն - Պետյա, պատմիր ինձ, թե ինչ ես լսել Պանամայի ջրանցքի մասին, - հարցնում է ուսուցիչը: - Ոչինչ, մեր հեռուստատեսությունը նման ալիք չի բռնում »:

Դպրոցում ուսուցիչները միմյանց բողոքում են.
- Ես այդպիսի հիմար դաս ունեմ:
- Ես փորձում եմ նրանց բացատրել թեորեմը, որը նրանք չեն հասկանում:
-Ես երկրորդ անգամ եմ փորձում, դրանք ոտքով ատամի մեջ չեն:
-Երրորդ անգամ ես բացատրում եմ, ես արդեն հասկացա, բայց դրանք դեռ չեն հասցնում:

Հայրիկ, նրանք քեզ դպրոց են կանչում:
- Ինչի համար?
- Հիշու՞մ ես ես խնդրեցի ինձ համար շարադրություն գրել:
- Դե
- Ուսուցչուհուն դա շատ դուր չեկավ:

Այրվել է դպրոցը: Տղան գալիս է հրշեջի մոտ ու հարցնում.
- Քեռի, ի՞նչ է պատահել: -
- Դպրոցն այրվեց:
Տասնհինգ րոպեում:
- Հորեղբայր, իսկ դպրոցը:
- Ես ձեզ ասացի, - այրվել է:
Եվս տասնհինգ րոպե անց տղան մոտենում է հրշեջին, ապա կոտրվում և բղավում.
- Ես ձեզ ասացի, որ դպրոցն այրվել է !!!
Տղա երազկոտ:
- Օ Oh, ես կլսեի:

Որդին գալիս է դպրոցից, ասում է իր հորը.
- Հայրիկ, քեզ դպրոց են կանչում:
- Ինչ ես արել?
- Այո, ես կոտրեցի ապակին:
Հայրը գնաց:
Մի քանի օր անց որդին կրկին ասում է.
- Հայրիկ, նրանք քեզ վերադառնում են դպրոց:
- Ի՞նչ է այս անգամ:
- Այո, այնպես որ, քիմիական սենյակը պայթեց:
Հայրը գնաց:
Մի քանի օր անց որդին կրկին ասաց հորը.
- Հայրիկ, քեզ հետ են կանչում դպրոց:
- Ես չեմ գնում, հոգնել եմ դրանից:
- Դե ճիշտ է, ավերակների շուրջը թափառելու բան չունեք:

Ուսուցիչը աշակերտին հարցնում է.
-Ինչու՞ երեկ չէիք դպրոցում:
- Մենք ընտանիքի հավելում ունենք:
- Այո Եղբայր կամ քույր
- Ոչ Մայրիկը վերջապես ամուսնացավ:

Հայրիկ, կարո՞ղ ես փակ աչքերով ստորագրել:
- Այո ինչու?
- Հետո գրիր իմ դպրոցի օրագրում:

Առաջին դասարանցին գալիս է դպրոցական պարագաների խանութ: Մոտենալով վաճառողին ՝ նա հարցնում է.
- Հորաքույր, սոսինձ ունե՞ս 1-ին դասարանի համար:
- Ո՛չ, տղա՛ս:
- Իսկ տետրերը շրջանո՞վ:
- Էլ ո՞ր շրջանակը: Նաև ոչ: Նրա հետեւում կանգնած քաղաքացին զայրացած խոսում է.
- Տղա, վաճառողի գլուխը մի խաբիր ու ժամանակ մի կորցրու մարդկանցից: Աղջիկ, ցույց տուր ինձ Ռուսաստանի երկրագունդը:

Վեց տարեկան Մաշան առաջին անգամ դպրոց գնաց, զանգեց առաջինը: Հետո նա եկավ տուն և հարցրեց.
- Երկուշաբթի՞ պետք է դպրոց գնալ:

Քննություն դպրոցում: Գրականություն
Հարց. Ռուսաստանում առաջին կին օդաչու՞ն:
Պատասխան. Baba Yaga!

Դաս ժամանակակից դպրոցում.
- Դե, հիմա, երեխաներ, մենք մեկնաբանություններ ենք գրում «Աննա Կարենինային»: Trolling- ի համար `պարզապես հաշվեք օրագրում, իսկ« մեկը »` դասընկերների վրա:

Բլոգերների դաստիարակած տղան հիստերիայի է մղել դպրոցի ուսուցչուհուն ՝ իր օրագրում մեկնաբանություններով:

Աթեիզմի դաս դպրոցում: Ուսուցիչը երեխաներին ասում է.
- Երեխեք, երկնքին գոռացեք. «Աստված չկա»:
Բոլորը միաբերան բղավում են, ուսուցիչն էլ գոռում է: Հանկարծ նա նկատում է, որ մի տղա լուռ կանգնած է:
-Ինչու՞ չեք գոռում:
- Եթե այնտեղ մարդ չկա, ապա ինչու՞ գոռալ: Եվ եթե այնտեղ ինչ-որ մեկը կա, ապա ինչու՞ փչացնել հարաբերությունները:

Տնօրենը ժամանում է դպրոց ու տեսնում, որ աստիճանների ճաղավանդակը փաթաթված է փշալարերով: Տեսնելով նրա զարմացած հայացքը ՝ դպրոցի պահակը նրան ասում է.
- Տեսնու՞մ եք, երեխաները վերցրին ճաղավանդակի վրա նստելու նորաձեւությունը: Բայց նրանք դուրս են գալիս այնպիսի արագությամբ, որ կարող են սպանվել:
- Դու հիանալի մտածեցիր դրա մասին. Հիմա մետաղալարը կկանգնեցնի նրանց:
- Ոչ, դա չի խանգարում դրան, բայց գոնե թույլ չի տալիս արագանալ:

Նրանք, ովքեր ավարտել են դպրոցը մինչև 90-ականները, այժմ կարող են ապահով կերպով տալ բարձրագույն կրթության դիպլոմ կամ նույնիսկ վերցնել
Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիա:

Հայրը խոսում է իր որդու հետ, որը դպրոցում լավ չի սովորում.
- Ի՞նչ պետք է արվի, որպեսզի դյուչ չստանաք:
- Անհրաժեշտ է, որ ուսուցիչը ինձ չզանգեր:

Անհրաժեշտ է ուսումնական գործընթացում ավագ դպրոցի աշակերտների համար ներկայացնել բիզնեսի դասեր:
- Ինչի համար?
- Եվ ինչպե՞ս նրանց այլևս հրապուրել դպրոց:

Teachersրուցում են երկու ուսուցիչներ.
- Այս դպրոցում աշխատելն ուղղակի անտանելի է:
- Նայեք այստեղ ՝
- Ուսուցիչը վախենում է տնօրենից, տեսուչի տնօրենից, տեսուչից, իր հերթին, կրթության նախարարությունից ստացվող ստուգումներից:
- Նախարարությունը վախենում է ծնողներից, երեխաների ծնողներից:
- Բայց ընդհանուր առմամբ երեխաները կորցրել են վախը բոլորի հանդեպ:

Սեմյոնն այնքան աղքատ դպրոցում էր սովորում, որ ավագ դպրոցի դիպլոմը ամրացնում էին մեջքին:

10-ամյա աղջիկ մայրիկին.
- Մայրիկ, եթե հղիանամ, դպրոց չե՞մ գնա:
- ?!?
- Ո՛չ, ես հաստատ չեմ գնա, այլապես վատ գնահատական \u200b\u200bկստանամ, կնյարդայնանամ ու կկորցնեմ երեխային:

Տատիկը ավտոբուսում է, և ընդհակառակը ՝ դպրոցական: Տատիկը ծխախոտ է հոտում ու փռշտում: Պիոներ ծառայեք նրան.
- Առողջ եղիր, տատիկ:
- Այո, ես հիվանդ չեմ, թոռնիկներ, ծխախոտ եմ հոտում ...
- Այո, դու տատիկ ես առնվազն խեղդել, և մեզ դպրոցում սովորեցնում են քաղաքավարի լինել:

Ավագ դպրոցի աշակերտները դպրոցում ունեն մաթեմատիկայի թեստ: Դասը հանգիստ է: Հանկարծ դուռը բացվում է, և խառնաշփոթ մանկանը անմիջապես դռան շեմից գոռում է.
- Տղե՛րք: Որ դուք այստեղ եք նստած, նրանք գարեջուր բերեցին մեր բուֆետ:

Մի փոքրիկ աղջիկ թողնում է դպրոցը: Հանկարծ նրա կողքին կանգ առավ մի մեքենա, իսկ ղեկին նստած մի մարդ ասաց նրան.
- Սկսեցինք?
- Ես չեմ գնա!
- Դե արի, գնանք, ես քեզ քաղցրավենիք կտամ:
- Ոչ!
- Դե, եկեք գնանք, գնանք Մաքդոնալդս, հա՞:
- I ասաց, ոչ!
- Եվ ուրեմն, ի վերջո, ի՞նչ եք ուզում:
- Հայրիկ, քանի անգամ կարող եմ ձեզ ասել, որ չգաք meապորոժեցի դպրոցում ինձ վերցնելու:

Երիտասարդ ծնողները որդուն ուղեկցում են դպրոց: Նոր ձև, արդուկված մանյակ, ծաղիկներ: Դպրոցից հետո ծնողները չեն կարող սպասել, նրանք նայում են պատուհանից դուրս: Դպրոցից հետո որդին վազում է տուն, նետում է իր պորտֆելը և ասում.
- Ինչո՞ւ միանգամից չասացի ինձ, որ այս պարկապզուկը տասնմեկ տարի է:

Լենան գալիս է դպրոցից (մոտ երկրորդ դասարան): Նա հարցնում է մորը.
- Ասացեք, խնդրում եմ, ի՞նչ է աբորտը:
Մայրը համարյա խելքը կորցրել է. Երեխան 8 տարեկան է, դեռ փոքր է և արդեն գիտի նման բառեր:
- Երբ մեծանաս, այդ ժամանակ ես քեզ կասեմ: Որտեղ եք լսել այդ բառը:
- Եվ այսօր երաժշտության դասին մենք երգեցինք մի երգ. «Եվ ալիքները ծեծում են նավի վիժումը ...»:

Սեպտեմբերի առաջին Մայրը հարցնում է առաջին դասարանցուն.
- Ուրեմն ինչպե՞ս անցավ ձեր դպրոցական առաջին օրը:
- ԱռԱջին օր? Մի ասա ինձ, որ վաղը ես նորից պետք է գնամ այնտեղ:

Աղջիկը դպրոցից հետո գալիս է տուն ու ասում.
- Եվ այսօր մենք նորից նկարեցինք մայրիկին:
- Դու այնտեղ ես, ամեն օր մայրիկդ նկարո՞ւմ ես:
- Եվ երբ ուսուցիչը դասարան է մտնում, նա անմիջապես բղավում է.
- Ինչու եք նստած: Նկարիր, քո մայրիկ:

Հայր ու որդի սեպտեմբերի 1-ի երեկոյան.
- Դե, ի՞նչ են ձեզ այսօր սովորեցրել դպրոցում:
- Այո, ոչինչ, հայրիկ: Վաղը նրանք ասացին, որ նորից գանք:

Երկու հայր խոսում են.
- Դե ինչպե՞ս ես հիմա դպրոցում:
- Դա ավելի լավ է. Բայց ես դեռ կեղծ անունով եմ գնում ծնողական ժողովների:

Նկարչության դաս դպրոցում:
Ուսուցիչ:
- Ո՞ւր տեսաք հրեշտակին երեք թեւերով:
Աշակերտ:
- Ո՞ւր տեսաք անգամ հրեշտակին:

Մոսկվայի և Մոսկվայի մարզի էլիտար դպրոցներում ձողեր են նորից ներդրվել. Այժմ օլիգարխների երեխաները կարող են ցանկացած պահի պատժել մեղավոր ուսուցչին:

Հայրը որդուն.
- rightիշտ ես, ես նույնպես դպրոց եմ գնացել դեուկուսների համար, այնպես որ արդար կլինի, եթե ես քեզ խրախուսեմ այնպես, ինչպես քաջալերեց քեզ պապս ... գոտիով:

Դպրոցում ուսուցիչը աշակերտներին ասում է.
- Ձեզանից ո՞վ է վերջապես իրեն բութ համարում: Ոտքի կանգնիր.
Երկար դադարից հետո մի ուսանող բարձրանում է.
Ուրեմն կարծում եք ՝ բութ՞ն եք:
- Դե, ոչ իրականում, բայց ինչ-որ կերպ ամոթալի է, որ դու մենակ ես կանգնած:

Երրորդ դասարանում դպրոցում մաթեմատիկայի ուսուցիչ.
- Երեխեք, ասեք, թե որքան կլինի 6 * 6:
Երեխաները միաբերան պատասխանում են.
- Յոթանասուն վեց!
- Դե, ի՞նչ եք ասում երեխաների մասին: Վեցը վեցը կլիներ երեսունվեց ... դե, գուցե 37, 38, 39 ... դե, առավելագույնը 40 ... բայց ոչ յոթանասուն վեց:

Ֆիզիկական դաստիարակության դասում դպրոցում.
- Այսինքն, տղաներ, ձեզանից ո՞վ է ծխում: Արդար! Մի ստիր Այնպես որ .. ուրեմն դու .. իսկ դու ... Ես տեսնում եմ ... Այսպիսով, այսպես. մենք կծխենք, իսկ մնացածը ՝ հինգ պտույտ մարզադաշտի շուրջ:

Վաղը թող պապիկդ դպրոց գա:
- Դուք նկատի ունեք հայրը:
- Ոչ, պապիկ: Ես ուզում եմ ցույց տալ, թե ինչ սխալներ է թույլ տալիս իր որդին ձեր տնային առաջադրանքների հետ կապված:

Ձեզ դուր է գալիս դպրոց գնալը:
- Այո, միայն քայլելու միջեւ ընկած այս ժամերն են ամենազզվելին:

Դպրոցի ուսուցիչը մահացավ նախանձից ՝ իր որդու ՝ Ռոման Աբրամովիչի «Ինչպես ես անցկացրեցի իմ ամառը» էսսեն կարդալուց հետո:

Դպրոցում:
- Է Eh, քանի վերահսկիչ է պետք ստուգել: Դժբախտություն Օլեգովնա, կարո՞ղ ես օգնել:
- Դե, արի ...
- Ուրեմն, մեջքով նստիր ... երես թեքվե՞ց: Դե, արի՛: .. Ի՞նչ դնենք այս տետրին:

Դպրոցում:
- Ի՞նչ կլինես, Պետյա, երբ մեծանաս:
- գեներալ:
- Այսպիսով, դուք կարող եք սպանվել պատերազմի դեպքում:
- ԱՀԿ?
- Հակառակորդներ:
- Այդ դեպքում ես թշնամի կլինեմ:

Թելադրություն դպրոցում: Ուսուցիչը թելադրում է.
- Կոկորդիլոսը պառկեց խճաքարերի վրա:
Մաշան հարցնում է.
- Ալլա Անդրեևնա, ո՞ր տառով գրել «խիճ» բառը ՝ փոքրո՞վ, թե՞ մեծատառով:
- Երեխեք, ո՞վ է գրել այս բառը մեծատառով:
Ամբողջ դասարանը բարձրացնում է ձեռքերը, բացի Վասյայից:
- Վեր կաց, Վասյա, և բացատրիր, թե ինչու ես փոքրիկ նամակով գրել «խիճեր»:
- Եթե նա քնում է կոկորդիլոսի հետ, ապա ես նրան այլեւս մարդ չեմ համարում:

Ձեր մայրը ձեզ այդքան փող է տալիս ճաշի համար: Եվ իմը չես կարող խաբել, նա զանգահարում է դպրոցի բուֆետ և պարզում, թե որքան է ճաշը:
- Իմն էլ պարբերաբար զանգում է և հարցնում. «Որքա՞ն եք ճաշում»:
- Իսկ ինչպե՞ս ես անընդհատ խաբում նրան:
- Ես ուղղակի մեկ անգամ խաբել եմ: Նա ինձանից խնդրեց դպրոցի բուֆետի համարը, և ես նրան տվեցի ռեստորանի հեռախոսահամարը:

Հայրը դպրոցական ավարտից հետո.
- Դե, տղաս, դու արդեն չափահաս ես, և ես թույլ եմ տալիս ծխել:
- Շնորհակալ եմ, հայրիկ, բայց արդեն երկու տարի է, ինչ թողնում եմ:

Նրանք ասում են, որ ձեր դպրոցում տեղադրվա՞ծ եք ամենաժամանակակից սարքավորումները:
- Այո, կա միայն մեկ խնդիր ...
- Որ մեկը?
- LCD մոնիտորներից կավիճը ջնջելը շատ անհարմար է:

Դաս դպրոցում:
- Ո՞վ կարդաց Պատերազմ և խաղաղություն:
- Եվ ի՞նչ, անհրաժեշտ էր կարդալ այն:
- Իհարկե:
- Եվ ես վերաշարադրեցի:

Հարբած տասներորդ դասարանցին տուն է գալիս կեսգիշերին:
Հայրը հարցնում է.
- Դե, աղջիկ, դպրոցում ինչպե՞ս են իրավիճակները:
- Եվ այսօր դպրոցում լավ էր, - պատասխանում է դուստրը, - իսկ ի՞նչ կլինի այնտեղ, եթե ես դպրոցին չմոտենամ:

Դպրոցական ցածր դասարաններում տղաները դպրոցական պայուսակներով հարվածում են գեղեցիկ աղջիկների գլխին, իսկ հետո մտածում, թե ինչու են գեղեցիկ աղջիկները հիմար:

Դպրոցում.
- Երեխեք, դուրս հանեք մատիտներ և թուղթ: Այսօր մենք կփորձենք ձի նկարել, իսկ Կսյուշա Սոբչակը կփորձի չշարժվել:

Ռուսաց լեզվի դասաժամին վրացական դպրոցում:
Ուսուցիչ:
- Գոգի, պատմիր, թե ինչպես է արու ոչխարը լինելու ռուսերեն:
Գոգի:
- Ռամ, ուսուցիչ:
Ուսուցիչ:
- Դուք ինքներդ եք խոյ: Արու ոչխարը խոյ է, իսկ խոյը ՝ արու բլիթ:

Հանձնաժողովը պարզունակ գյուղական դպրոցի տնօրենին հարցնում է.
- Ո՞ր պատճառով են ձեր բոլոր երեխաները ասում. Եկե՞լ եք, գնացել եք:
- Եվ ով գիտի, միգուցե նրանք այդքան սովոր են դրան:

Մայրիկ, մենք այսօր դպրոցում գրեցինք:
- Ի՞նչ ես գրել:
- Ես չգիտեմ. Մենք դեռ սովորել չենք կարդալ:

Որդին դպրոցից տուն է գալիս դյուչով:
- Հայրիկ, մի անհանգստացիր:
- Դե, պարզապես մի վիրավորվեք:

Դե, տղաս, ցույց տուր օրագիրը: Ի՞նչ եք բերել այսօր դպրոցից:
- Այո, ցույց տալու բան չկա, կա միայն մեկ դյուզ:
- Միայն մեկը:
- Մի անհանգստացիր, հայրիկ, վաղը ես քեզ ավելին կբերեմ:

Հինգերորդ դասարանցին առավոտյան արթնանում է և մտածում. «Այնպես որ, ես արդեն դպրոցից ուշացել եմ: Պետք է գնամ տուն ...»:

Դպրոցի տնօրեն - գլխավոր ուսուցիչ:
- Գուցե դպրոցում ծխելու սենյակ բացե՞նք: Համենայն դեպս երեխաները ծխում են:
- Ինչի համար? Թող ծխեն գինու բաժակի մեջ:

Որդին մորը ասում է.
- Էլ չեմ գնա դպրոց:
- Ինչո՞ւ
- Օ,, նա, այս դպրոցը: Կրկին Վասիլկովը կխփի դասագրքով գլխին, Կովալենկոն կսկսի սլաքով հարվածել, իսկ Սմիրնովը կուղղորդի: Չեմ գնա
«Ո՛չ, տղաս, դու պետք է դպրոց գնաս», - ասում է մայրը: - Նախ ՝ դուք արդեն չափահաս եք, քառասուն տարեկան եք դարձել, երկրորդ ՝ դպրոցի տնօրենն եք:

Մայրիկ, դպրոցում բոլորը կեղտոտում են ինձ ագահի հետ:
- Դե, ասա նրանց անունները:
- Եթե ինձ 5 դոլար տաս, ես ձեզ բոլորին կասեմ:

Schoolրուցում են երկու դպրոցականներ.
«Մենք պարզապես անատոմիայի թեստ ենք գրել: Վանկան ստացավ դյուչ:
- Ինչի համար?
- Խաբեության թերթիկի համար: Ուսուցիչը բռնեց նրան, երբ նա կողիկներն էր հաշվում:

Բուրատինոն կոճղը ձեռքին մտնում է ուսուցչի սենյակ.
- parentsնողներիդ դպրոց կանչե՞լ եք:

Դպրոց. Աշխատանքի դաս.
Ուսուցիչ:
- Անվտանգության հիմնական կանոն. Մատները մի՛ խրիր վարդակի մեջ:
Աշակերտ:
-Ուրեմն նրանք այնտեղ չեն տեղավորվում:
-Իսկ դու մեխերը վերցնում ես, դե հա՛յ:

Ուսուցիչը ստուգեց դպրոցական շարադրությունները: Նրանցից մեկը կարդում էր.
«Կյանքի փորձը գալիս է սողունների հետ»:
Նա արդեն վերցրել էր կարմիր թանաքով գրիչ `սխալը շտկելու համար, բայց հանկարծ նա մտածեց իր սեփական բանի մասին և ... որոշեց ամեն ինչ թողնել այնպես, ինչպես կա:

Ես կխնդրեմ կրկնակի վիսկի:
- Աղջի !կ: Սա դպրոցի բուֆետն է:
- Օ,, կներեք, ես մտածում էի: Կոմպոտ, խնդրում եմ:

Եվ ես այդ աղջկա հետ նույն սեղանի մոտ նստած էի դպրոցում, հետո ամուսնացանք, նա երկու գեղեցիկ երեխա ծնեց:
- Եվ հետո ի՞նչ է պատահել:
- Ավելի ուշ: Եվ հետո նրանք անպարկեշտ նստեցին մեզ, և նա գնաց ուրիշի մոտ:

Հայրը նայում է իր որդու օրագրին:
- Դե, որքա՞ն են ձեր գնահատականները, որոշ եռապատկումներ, ոչ մեկ հինգ և չորս:
- Հայրիկ, մենք էլ ունենք միջին դպրոց:

Մայրիկ, դպրոցում բոլորը ինձ ասում են, որ ես բացակա եմ, ասա ինձ, այդպես չէ՞:
- Տղա, դու ապրում ես դիմացի տանը:

Ուսանողը դասից հետո շտապում է միջանցքի երկայնքով և համարյա ղեկավարին ոտքից հանում է: Նա վրդովված բռնում է ուսը և ասում.
- Հիմա վերադարձիր և հանգիստ քայլիր: Եվ բարևիր ինձ, ինչպես քո հայրը ողջունում է ընկերներին:
Ուսանողը մի քանի քայլ հեռանում է ՝ շալկալով ՝ ձեռքերը գրպաններում, քայլում է դեպի ռեժիսորը, ապտակում նրա մեջքին այնպես, որ ակնոցը համարյա ընկնի, և թոքերի վերին մասում բղավում է.
- Դե, հոյակապ, ծեր մարդ: Ձեզ հարյուր տարի չեմ տեսել:

Մայրիկ, ինձ թվում է, որ վաղը դպրոցում ես կարծես սեւ ոչխար լինեմ:
- Դե արի, աղջիկս, ինչ-որ բան կկռռես:

Ֆիզիկայի դաս դպրոցում: Ուսուցիչը հարցնում է.
- Ի՞նչ է ձիաուժը:
- Սա այն ուժն է, որը ձին զարգացնում է մեկ մետր հասակ և կշռում է մեկ կիլոգրամ:
- Հետաքրքիր է: Եվ որտե՞ղ եք տեսել նման ձի:
- Եվ դուք նրան այդքան հեշտ չեք տեսնի: Այն պահվում է Փարիզում, Կշիռների և չափումների պալատում:

Ուսուցիչը բռնել է Անդրյուշային ծխելիս և ասում.
- Արի, արի գնանք քո ծնողների մոտ: Հանգեցրել է դեպի հայրը:
- Ձեր որդին ծխել է Բելոմորի դպրոցում: Հայրը վրդովվեց.
- Անդրեյ, ինչու է պետք այս «Բելոմորը». Սառնարանի վրա կա քո «Օպալը»:

Սեպտեմբերի 1-ը: Բոլորը նստած են իրենց սեղանների մոտ երկու հոգու համար, միայն Կոլյան հարեւան չունի:
Իննա Վալերիեւնան սկսում է նոր ուսանող և ներկայացնում է նրան.
- Հանդիպեք, տղաներ, սա մեր նոր ուսանողն է: Նրա անունը Լենա է, նա հիմա մեզ մոտ կսովորի:
Նրան դնում են Կոլյա: Կոլյան ասում է նրան.
- Լեն, երեկոյան եկիր ինձ այցելելու, ծնողներս այսօր մեկնում են դաչա, տատս հիվանդանոցում է, եղբայրս ՝ բանակ: Կոլյան տորթ, ծաղիկներ է գնել, լավ, դուք պետք է գոհացնեք ձեր նոր ընկերուհուն:
Նա եկավ տուն, կատարեց իր տնային առաջադրանքները, մաքրեց բնակարանը, ապա սեղան գցեց, տորթն ու բաժակները դրեց թեյի համար:
Դուռը բացվում է. Լենան հայտնվում է իր դպրոցական համազգեստով:
- Ինչո՞ւ եկաք դպրոցական հագուստով:
- Ուրեմն վաղը դպրոց:

Երբ փոքրիկ Դրակուլան դպրոցից տուն չվերադարձավ, նրա մայրը այդպես մտածեց. «Հավանաբար, նրանք ցցը դրեցին»:

Դպրոցում ուսուցիչը վրացի աշակերտին ասում է.
- Վանո, գծիր հավասարաչափ եռանկյունի:
(Վանոն նկարում է)
- Հիմա ապացուցեք, որ սա հավասարազոր եռանկյունի է:
- Մորս կողմից, երդվում եմ ravnabedrenny- ով:

Դպրոցականներից մեկը խոստովանում է, որ ուսուցչուհիներն ավարտին են.
- Ես ուզում եմ ապաշխարել քեզ մոտ: Այս տասնմեկ տարվա ընթացքում ես չեմ պատրաստվել որևէ թեստի: Հիշո՞ւմ եք, ես միշտ ունեի մատիտի տուփ իմ սեղանի վրա, բոլորը ճապոնական հիերոգլիֆներով: Սա խաբեության թերթիկն էր: Ճապոներենով:
- Ինչպե՞ս գիտեք ճապոներեն:
- Ես ամեն երեկո սովորեցնում էի նրան `տնային աշխատանքս կատարելու փոխարեն: Հատկապես խաբելու թերթեր պատրաստելու համար:
- Ավելի հեշտ չէ՞ր սովորել մաթեմատիկա, պատմություն, գրականություն, քիմիա:
-Ի՞նչ ես դու Դրանք շատ ավելի բարդ են:

«Ինչպե՞ս անցկացրեցի իմ ամառը» թեմայով դպրոցական շարադրությունների ստուգման արդյունքում պարզվեց. Հայտնաբերվել է հինգ կողոպուտ, չորս անչափահաս ահաբեկչություն և F.ոն Քենեդու մարդասպանը:

Ես գնում եմ դպրոց - ոչ ոք ... ես գնում եմ Վկոնտակտե - վայ: Իմ ամբողջ դասարանը:

Դպրոցում Սաշան մեղավոր էր: Դրա համար ռեժիսորը հրամայեց նկարել առաջին հարկում գտնվող պատուհանները: Սաշան գալիս է ու հարցնում.
- Անտոն Պետրովիչ, և ներկե՞ր նաև շրջանակները: