Сургуулийн бэлтгэлд хамрагдах хүүхдийн бэлэн байдлын талаар хэрхэн тодорхойлох вэ? Хүүхдийн сургуульд бэлэн байгаа байдлыг хэрхэн тодорхойлох вэ. Сэтгэл зүйчний зөвлөгөө нь анхаарлыг анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвартай байдаг

Хүүхдээ ширээн дээр шинэ амьдралаар хэрхэн бэлдэх вэ, найз нөхөд, хүүг олоход нь тусал хүүхдийн сэтгэл зүйч Светланна Кревсева.

Наталия Козина, AIF.RU: SVETLANA: SVETLANA, зарим хүүхдүүд сурахыг хүсч байгаа нь нууц биш юм. Та жор, хүүхдийг 9-р сарын 1-ээс хэзээ сургуульд явах вэ, яаж сургуулийг яаж тэмдэглэх вэ?

Svetlana kruvayeva: Бага насны хүүхдүүд бага насны хүүхдийг айлгаж эхэлдэг: "Энд та энд сургуульд явах болно, тэнд багш байхгүй болно. Тэнд та бүгдийг хурдан хийх хэрэгтэй. Хулгайч байж болохгүй. " Хүүхэд сургууль ургадаг гэж хүлээж байна. Хатуу багш нь аймшигтай багш нар бол хаана ч хамаагүй хэцүү байх болно. Таны хүүхэд нэгдүгээр зэрэглэлд очихыг хүсэхгүй байгаа нь гайхах гэж байна уу?

Хэлэлцүүлгийг өөр түлхүүрээр хүүхэдтэйгээ хий. 4-5 жилийн хугацаанд эцэг эхчүүд сурч мэдэх газар гэдгийг эцэг эх нь сурч мэдсэн газар, та шинэ найз нөхөд олох болно, тэр сургууль бүрэн л байх болно. Хэрэв эцэг эх нь сургуульдаа байх болно, тэр сургуульдаа байх нь сонирхолтой юм бол тэр олон найз нөхөдтэй болох болно, тэр шинэ зүйлтэй байх болно, тэрээр ямар нэг шинэ зүйлтэй байх болно.

N.К. AIF.RU: 6-аас дээш насны хүүхдэд хүүхдэд өгөх нь хэдэн настай вэ?

S.k.: Хүүхэдээс 7 настай хүүхдэд сургуулиа сургуульд явах нь дээр, учир нь сургууль дээрээ явдаг хүүхдүүдийг үзсэн. Хэрэв бага сургуульд сурч байгаа бол тэд сайн санах ойд сайн сурч байсан бол энэ насандаа энэ насныхан, дараа нь логик, учир шалтгааны харилцаа, учир нь логик, учир шалтгааны харилцаа, ийм механизмууд байсан тул тэд аль хэдийн хэцүү байсан. Тиймээс, хэрэв та эргэлзэж байвал 6 эсвэл 7-р настай хүүхдэд хүүхэд өг. 7-д өгөх нь дээр.

N.К. AIF.RU: Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа юу гэж хэлдэг вэ?

S.k.: Хэрэв таны хүүхэд 20-30 минутын туршид бие даан ажиллах боломжтой бол энэ нь ямар нэгэн ажил хийх явдал юм. Зүгээр л хүссэн зүйлээ тоглож эсвэл зурах, гэхдээ даалгавраа гүйцэтгэдэг. Жишээлбэл, зургийг цэгүүдээс авчир, ямар нэгэн зүйлийг дахин засаарай. Энэ нь дур зоргоороо онцлог шинж чанарууд нь сургуулийн хуралдаанд хангалттай үүсдэг болохыг санал болгож байна. Энэ аргаар сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг шалгаж болно. Хэрвээ тэр сургуульд явахыг хүсч байвал хүүхдээс асуу. Аль хэдийн бэлэн болсон хүүхэд суралцах хандлагатай байгаа гэж хэлсэн хүүхэд: "Би сургуульд явахыг хүсч байна, учир нь би тэнд олон шинэ зүйлийг олж мэдсэн." Тэр танин мэдэхүйн сонирхолтой. Бэлэн биш эсвэл сургуульд явахыг хүсэхгүй байгаа хүүхэд эсвэл түүнийг тоглохоор явдаг гэж хэлдэг.

N.К. AIF.RU: Сургууль бол тодорхой дэглэм бөгөөд хүүхдэд хэрхэн заах вэ?

S.k.: Сургуульд явахдаа л өргөх, хог хаягдлыг өргөж, хог хаягдлыг ажиглахад шаардлагатай байдаг. Хэрэв хүүхэд 10, 11-ээс 11-ээс дээш босч, 9-р сарын эхний үед энэ нь өглөөний 7 цагт босох болно. Тийм учраас 8-р сард хэрэв хүүхэд дасаагүй хэрэв хүүхэд ямар ч тэр дараа нь сургуульд хуралдуулах хэрэгтэй. Үлдсэнийг нь оруулаарай, онцгой зүйл хэрэггүй.

N.К. AIF.RU: SVETLANA, ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХ ЗҮЙН ЭРХИЙГ ХЭРЭГЛЭХ ВЭ?

S.k.: Эрт наснаасаа, тархины бүтцийг даван туулах нь илрүүлдэг, ерөнхий мэдлэг. Хэрэв эцэг эхчүүд, хэрэв эцэг эх нь хүсэл байвал та тест хийж болно. Гэхдээ дахин, бага сургууль нь үйл явцын талаар илүү их зүйл юм. Олон эцэг эхчүүд маш их мэдлэгийг хүүхдэд аль болох эрт авахыг хүсдэг, гэхдээ ижил математик, физик - хүүхэд ахлах сургуульд явахдаа дараа нь сонсогдох болно. Тиймээс бага сургуульд суралцах нь сургууль сонгохгүй байх, гэхдээ хүүхдэд сургуульдаа хандуулахгүй байх, Профор, ангийн суралцах, ангийн сурвалжаа дэхгүйжүүлэх, сураглалж авах, сурах, сургахад тусална. Бага сургуульд байгаа бөгөөд энэ нь яг нарийн бөгөөд энэ нь түүний хүлээн авах мэдлэг биш юм. Энэ нь аль мэдээллийн санг авах нь чухал бөгөөд тусгай саналуудыг дараа нь судалж болно.

N.К. AIF.RU: 9-р сарын эхний үеийн шинэ нөхцөл байдал, шинэ нөхцөл байдал, шинэ нөхцөл байдал, шинэ оюутнуудын стрессийг хэрхэн багасгах вэ?

S.k.: Жишээлбэл, жишээ нь олон янзын арга байдаг, та үүнийг хийж чадна, ингэснээр хүүхэд нэгдүгээр ангид орсон, аль хэдийн найз нөхөдтэй болсон. Үүнийг хийхийн тулд та ирээдүйн ангиасаа хэд хэдэн эцэг эхчүүд, хичээл эхлэхээс өмнө хэд хэдэн эцэг эхчүүд, тоглоомын төвүүдтэй танилцах, тоглоомын төвүүд, тоглоомын төвүүдтэй уулзах, тоглох, тоглох, тоглох, инээхээс өмнө хэд хэдэн удаа танилцах боломжтой. Ийнхүү тэд 9-р сарын эхний талаараа уулзах болно, тэд аль хэдийн найз нөхөдтэй болох болно, тэдний эхний ангид байх болно. Нэмж хэлэхэд дохиололыг багасгахын тулд та багшийн анхныхийг нь үзэхэд багштайгаа танилцах, ангийнхнаасаа хэрхэн авах вэ жорлон. Хэрэв хүүхэд түгшүүртэй байвал ийм бэрхшээлтэй тулгарвал ийм ур чадварыг бүрдүүлэх нь дээр. Сургуулиа тоглоорой, хаашаа ч, хаана, хүүхэд, хүүхэд бол багш, ээж нь оюутан. Эсвэл бөжин - бие засах газар руу явахаас айдаг оюутан. Мөн ийм нөхцөл байдал алддаг.

Багш асуухад нөхцөл байдлаа алдаж, та хариулахаас айдаг. Эсвэл хүүхдүүд бол найзууд, та тэдэнтэй тоглохыг хүсч, хэрхэн яаж уулзахаа мэдэхгүй байна. Та хүүхдэд үүнийг заадаж болно, тэгээд тэр аль хэдийн мэдлэгтэй болохоор тэр аль хэдийн мэдлэгтэй болох, багш, бусад хүүхдүүдэд хэрхэн харьцах талаар мэддэг.

Сургуулийн судалгааны бэлэн байдал нь сэтгэлзүйн шинж чанарыг хөгжүүлэх, сургалтын шинэ орчинд хэвийн бус шинж чанарыг хөгжүүлэх чадварын түвшинг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа.

Хүүхдийн физиологийн бэлэн байдал.

Энэ тал нь хүүхэд нь бие махбодийн сургуульд суралцахад бэлэн байх ёстой гэсэн үг юм. Энэ бол түүний эрүүл мэндийн байдал нь боловсролын хөтөлбөрт амжилттай хамрагдахыг зөвшөөрдөг. Физиологийн бэлэн байдал нь жижиг хөдөлгөөн (хуруу), хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэхийг илтгэнэ. Хүүхэд ямар гар, бариулыг яаж хадгалахаа мэдэх хэрэгтэй. Мөн нэгдүгээр ангид орохдоо нэгдүгээр анги руу ороход, мөнх голын стандартыг дагаж мөрдөх, ажиглах, хянах, тэдгээрийн зөв бичлэг,

Хүүхдийг сургуульд сургах сэтгэлзүйн бэлэн байдал.

Сэтгэлзүйн тал нь гурван бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг агуулсан гурван бүрэлдэхүүн хэсэг: оюуны бэлэн байдал, хувийн болон нийгмийн, сэтгэл санааны хувьд.

1. Сургуулийн ухаалаг бэлэн байдал гэдэг нь:

Нэгдүгээр ангид, хүүхэд тодорхой мэдлэгийн хувьцааны нөөцтэй байх ёстой (үүнийг доор хэлэлцэх болно);

Энэ нь орон зайд навирыг навираар явуулсан гэж мэдэгдэж байгаа бөгөөд энэ нь сургуульд хэрхэн явах, дэлгүүрт буцаж ирэхийг мэддэг;

Хүүхэд шинэ мэдлэг авахыг хичээх хэрэгтэй, энэ нь эргэлзээтэй байх ёстой;

Насны хөгжил, үг хэллэгтэй танилцах, сэтгэлгээний талаар ярих ёстой.

2. Хувийн болон нийгмийн бэлэн байдал дараахь зүйлийг илэрхийлнэ.

Хүүхэд нийгэмших чадвартай байх ёстой, энэ нь үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчдэд харилцах чадвартай байх ёстой; Түрэмгийлэл нь харилцааны хувьд харилцах ёсгүй бөгөөд өөр хүүхэдтэй хэрүүл маргаан гарах ёсгүй, асуудлын нөхцөл байдлаас гарах арга замыг үнэлэх хэрэгтэй; Хүүхэд насанд хүрэгчдийн эрх мэдлийг ойлгох, таних ёстой;

Хүлцэл; Энэ нь хүүхэд насанд хүрэгчдэд болон үе тэнгийнхний дизайны тайлбарыг хангалттай хариу өгөх ёстой гэсэн үг юм;

Ёс суртахууны хөгжил, хүүхэд үүнийг сайн ойлгох ёстой, муу зүйл;

Хүүхэд багшид томилогдсон даалгаврыг биелүүлж, анхааралтай сонсох хэрэгтэй, анхааралтай сонсох хэрэгтэй.

3. Хүүхэд сургуулийн сэтгэл хөдлөл, эрх бүхий байдал нь дараахь байдлаар санал болгодог:

Хүүхэдтэйгээ ойлгох нь суралцахын ач холбогдлын ач холбогдол;

Сургалтын ашиг сонирхлыг олж авах, шинэ мэдлэг олж авах;

Хүүхэд ингэж огт байдаггүй, гэхдээ энэ нь сургалт явуулах ажлыг хийх ажлыг хийх чадвар шаардагддаг;

Хугацаа нь дууссан - насанд хүрэгчдийг сайтар сонсох, гадаад объект болон ажил хэрэгт анхаарал сарниулахгүйгээр тодорхой цаг хугацаа, даалгавраа гүйцэтгэдэг.

Танин мэдэхүйн хүүхдийн бэлэн байдал.

Энэ тал нь ирээдүйн анхны ангийн сургагч, амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай тодорхой мэдлэг, ур чадвартай байх ёстой гэсэн үг юм. Тэгэхээр Хүүхэд юу мэдэх ёстой, мэдэх чадвартай байх ёстой вэ?

1) анхаарал.

Хорин гучин минутанд анхаарал сарниулахгүйгээр ямар ч тохиолдолд оролцуулах.

Обьектууд, зураг хоорондын ижил төстэй байдал, ялгааг хайж олох.

Жишээлбэл, жишээ нь, жишээгээ ашиглан, жишээ нь цаасан дээр хэв маягаа тоглохын тулд нарийвчлалтайгаар тоглох боломжтой байхын тулд тухайн хүний \u200b\u200bхөдөлгөөнийг хуулж ав.

Урвал шаардагдах арчилгааны тоглоом дээр тоглоход хялбар. Жишээлбэл, амьд амьтдыг дуудаж, тоглоомын өмнө: Хэрэв хүүхэд гараа сонссон бол, хэрэв хүүхэд гараа угааж байвал, хөлөө тогшиход тэр хөлөө тогших ёстой.

2) Математик.

0-ээс 10 хүртэлх зураг.

1-ээс 10-аас 10-аас 10-аас 1-ээс 1-ээс 1-ээс буцах данс.

Арифметик шинж тэмдэг: "" ",", ",", "\u003d".

Дугуйны хэлтэс, дөрвөлжин оролт, дөрвөн хэсэг.

Орон зайд чиг баримжаа, цаасан дээр болон цаасан дээр: "баруун талд, зүүн талд, доор нь, доор нь, доор,

3) санах ой.

Санах ой 10-12 зураг.

Угаагчдын дурсамж дээр ярих, patter, preoglebs, үлгэрүүд гэх мэт.

4-5 өгүүлбэрээс текстийг буцааж авах.

4) Сэтгэх.

Саналыг дуусгахын тулд "Гол нь өргөн, урсгалтай, урсгал ...", гогцоо нь халбага, мөн коммент ... "

Жишээ нь, "Хүснэгт, дарга," Хүснэгт, сандал, орны, сандал, орны, баавгай, баавгай, баавгай, баавгай, Бүү, чоно, баавгай, баавгай, чоно, баавгай, туулай "

Эхлээд үйл явдлын дарааллыг эхлээд, юу - дараа нь.

Зураг, шүлэг, шүлэг бус барьцаалахгүй байх.

Насанд хүрэгчгүйгээр тенат таавар.

Насанд хүрэгчдийн хамт цаасан дээр нугалж, энгийн сэдэв: завь, завь, завь.

5) жижиг моторт ур чадвар.

Бариул, харандаа, сойз, сойз, зурах, зурахдаа тэдний даралтын хүчийг тохируулна уу.

Объектуудыг цуглуулж, тэдгээрийг контураас гарахгүйгээр тэднийг цохиж.

Цаасан дээр зурсан шугам дээр хайчаар хайчилж ав.

Програмыг гүйцэтгэх.

6) Яриа.

Муур, хашаан, хашаан, нарлаг бөжин гэх мэт олон үгнээс санал гаргах.

Зүйр цэцэн үгсийн утгыг ойлгож, тайлбарлах.

Зурган дээр холбогдсон түүх, цуврал зургууд.

Зохисгүй интронтой шүлэг хэлэх нь илэрхийлдэг.

Үсэг, дуу авиа үг хэллэгээр олж мэд.

7) дэлхий даяар.

Гол өнгө, гэр, зэрлэг амьтан, шувуу, шувуу, мод, мөөг, мөөг, үр жимс, жимс, жимс.

жилийн Times, байгалийн үзэгдэл, нүүдлийн болон өвөлждөг шувууд, сар, долоо хоног, сүүлийн нэр, нэр, patronymic, эцэг эхийн нэр, тэдний ажлын газар, тэдний хот, хаяг, ямар мэргэжил.

Бэлтгэл мэргэжилтнүүдийн эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.

Эхний анги, эсвэл хүүхдийг сургуульд хэрхэн бэлтгэх вэ.

Хавар - Ирээдүйн анхны ангийнхны гэр бүл дэх онцгой бэрхшээлүүдийн цаг хугацаа. Удахгүй сургуульдаа.

Сургуульд бэлтгэж байна - олон талтай үйл явц. Энэ нь хүүхдүүдийг сургуульд оруулах ёсгүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Зөвхөн тусгай ажил мэргэжлээрээ, гэхдээ бие даасан үйл ажиллагаанд ч гэсэн, залуус, залуус - насанд хүрэгчид, насанд хүрэгчидтэй харилцаа холбоо,

Хүүхүүхтжүүлсэн, Хүүхдүүд болон унших, сэтгэх, санах ой, тоосор, сорилт, зүрх зүйн чадвар болон чухал онцлог шинж чанаруудын талаар дэмжих болно. Хүүхдүүд ёс суртахууны тухай ойлголтыг олж авах, хөдөлмөрийн хайрыг олж авдаг. Цэцэрлэгт очдоггүй хүүхдүүд, зохих ёсоор суралцахгүй хүүхдүүд, хүүхдүүдийн бүтээлч төвд "цэргүүд" цогцолборыг хүлээн авахгүй.

Сургуулийн бэлэн байдал нь физиологийн, сэтгэлзүйн, мэдээлэл, мэдээлэлд хуваагддаг. Бүх төрлийн бэлэн байдал нь хүүхдэд эв найртай хосолсон байх ёстой. Хэрэв ямар нэгэн зүйл боловсруулагдаагүй эсвэл бүрэн хөгжөөгүй эсвэл бүрэн хөгжөөгүй бол үе тэнгийнхэнтэйгээ холбоотой асуудлаар үйлчлэх боломжтой бөгөөд шинэ мэдлэг, гэх мэтээр дамжуулж болно.

Бид хүүхдийн гарыг сургадаг.

Энэ бол хүүхдийн жижиг хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх нь маш чухал бөгөөд түүний гар, хуруу юм. Энэ нь нэгдүгээр ангид хүүхдэд зориулагдсан байх шаардлагатай бөгөөд энэ нь захидалд асуудалгүй байсан. Олон эцэг эх нь том алдаа гаргадаг, хүүхдийг хайчаар хийхийг хориглодог. Тийм ээ, хайч нь буталж болно, гэхдээ хэрэв та хүүхэдтэйгээ яриад байгаа бол хайчаар хэрхэн яаж зохицуулах, энэ нь юу ч хийхгүй, дараа нь хайч нь аюултай биш юм. Хүүхэд тайрсан нь эмх замбараагүй биш, гэхдээ тарьсан шугам дээр. Үүнийг хийхийн тулд та геометрийн хэлбэрийг зурж, хүүхдийг анхааралтай ажиглаж болно. Энэ даалгавар нь хүүхэд шиг маш их, түүний ашиг тус нь маш өндөр байдаг. Гүехэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд загварчлал нь маш их хэрэгтэй бөгөөд загвар нь маш их хэрэгцээтэй бөгөөд хүүхдүүд янз бүрийн баглаа, амьтан, бусад тоонуудыг биелүүлэх дуртай байдаг. Хүүхдийн хурууны дулааныг дагах нь uploes-т заадаг - ямар ч асуудалгүйгээр дэлгүүрүүдтэй хамт, хүүхдийг хуруугаараа дулаацуулж, Үүнээс гадна, ангаах сургуулийн гарыг зураг, ангаахай, утас, мөр, мөр, мөрний бөмбөлгүүдийг сургах боломжтой.

Эцэг эхчүүдэд чухал үүрэг даалгавар бол хүүхдийг ажлаас нь төгсгөл болгож, ажил эсвэл зураг, зураг, зураг авахыг зааж өгөх явдал юм. Энэ нь тодорхой нөхцлийг шаарддаг: юу ч сатааруулах шаардлагагүй. Хүүхдүүд ажлын байраа хэрхэн бэлтгэхээс хамаарна. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд зурсан бол та урьдчилж хэрэгтэй бүх зүйлийг бэлдээгүй бол: харандаа нь хурцадмал байдалтай байх болно. Үүний үр дүнд хүүхэд төлөвлөгөөнд ашиг сонирхлыг алдаж, цаг заваа үрэн таран хийлгэж, тэр ч байтугай үр дүнд хүргэдэг.

Их ач холбогдолтой хүмүүст насанд хүрэгчдэд хандах хандлага юм. Хэрэв хүүхэд анхааралтай ажиглавал тэдний үйл ажиллагааны үр дүнд хандах хандлага нь түүний үйл ажиллагааны үр дүнд хандах хандлага, тэр өөрөө түүнд хамаатай юм.

Таны хүүхэд сургуулийн босгыг анх удаа хэтрүүлж, түүний амьдралын шинэ үе шат эхлэх болно. Энэ үе шат нь баяр баясгалангаас эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүний сургуулийн туршид үргэлжлэх болно. Хүүхэд таны дэмжлэгийг үргэлж мэдрэхийн тулд таны дэмжлэг, таны хүчтэй мөрөнд суралцах боломжтой. Найзтайгаа хүүхэдтэй болох, зөвлөх, ухаалаг зөвлөгч болох, дараа нь таны хамгийн их бахархаж байгаа хүн энэ хүний \u200b\u200bанхны ангийнхандаа ийм хүн болж хувирах болно.

Нэгдүгээр ангид, хүүхдүүд хоёрдугаар настайгаас доош ялгаатай байж болно. Нэг хагас хагас нь хагас, хагас, бусад нь бэлтгэл хичээлд оров. Эцэг эхчүүд өөрсдийгөө цэцэрлэгт эсвэл нэг жилийн хүлээсний дараа шууд сургуульд явахаар шийдсэн. Хүүхэд сургуульд бэлэн байдлын чиглэлээр сурч байгаа гурван үндсэн параметрүүд байдаг.

Хүүхэд сурах сэдэлтэй байдаг

Оюуны, бие бялдар, сэтгэл санааны болон бусад хөгжлийн болон бусад хөгжлийн хөгжил, нийгмийн хөгжил байгаа. Энгийн амьдралд тодорхой нас хүрэх хүртэл хүүхэд ээжтэйгээ нийлдэг. Аажмаар тэр бие махбодийн болон нийгмийн болон нийгмийн болон нийгмийн болон нийгмийн талаар эхэлдэг. Олон жилийн туршид түүний хүслийг аль хэдийн мэддэг бөгөөд үүнийг аль хэдийн мэддэг бөгөөд үүнийг тодорхой тайлбарлаж, энэ нь жижиг зүйлээс эхэлдэг. Энэ насандаа хүүхдүүд цэцэрлэгт ихэвчлэн өгдөг, тэд 5-аас зургаан жилийн хугацаанд харилцаагаа хийж эхэлдэг.

Нялх тоглоомууд бас өөрчлөгдсөн. Эхлээд тэр нэгээр нь нэг, дараа нь, дараа нь хүүхэлдэй, эд зүйлсээр тоглодог, нийгмийн үүргийг гүйцэтгэдэг, тэдгээр нь тэднийг удирддаг. Хөгшрөх, хүүхэд янз бүрийн дүрд туршиж эхэлдэг. Тиймээс ЭНЭ ЭМЭГТЭЙ ОРОН ОЛОН СУРГУУЛЬ, БИЧЛЭГИЙН ОРОЛЦОГЧ, ХУДАЛДАН АЖИЛЛАГАА, БОНУС, НОГООН БУСАД ОРОЛЦОЖ БАЙНА. Хүүхэд аль нэг зүйл хариулах, дүрмийг дагаж мөрдөх чадвартай байдаг.

Хамгийн тохиромжтой нь, тэрээр "тоглох", дүрмийг "тоглох" ёстой бөгөөд үр дүнгээс хамаарч, энэ нь түүнд шаардлагатай бололтой. Хүүхэд байхдаа хүүхэд сурах сэдэл дор хаяж үр хөврөл байсан байх. Хэрэв энэ нь бүрэн биш бол сургуульд явах боломжгүй юм.

Хонгор минь хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлэхээ мэддэг

Тэрбээр импульсээ барьж, зүгээр л түүний импульсийг барьж, энэ нь түүний импульсийг барьж, юу болж байгааг анхаарч үзээрэй, энэ нь тийм ч сонирхолтой биш байсан ч гэсэн Дор хаяж хагас цаг. Ийм чадваргүй хүүхдэд зан үйлийн хоёр сонголт байдаг. Тэрээр идэвхтэй хөдөлж байна. Би хэн нэгэнд хэзээ ч саад болохгүй, ийм хүүхэд ширээн дээр чимээгүйхэн суудаг, тэр ч байтугай багшдаа сонсдог хуурмаг зүйлийг бүрдүүлдэг. Үнэндээ түүний бодол хаа нэг газар хаа нэг газар, зөвхөн давтагдсан багш нь түүний анхаарлыг татдаг.

Энэ төрлийн хүний \u200b\u200bхөгжил нь санамсаргүйгээр сэтгэл хөдлөлийн шинж тэмдэг гэж нэрлэдэггүй. Бидний хүсэл нь өөрсдийгөө ойлгоход үндэслэлтэй байдаг. Бид цааш явж байгаа гэдгээ ойлгож байх үед бид хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд тэдэнтэй хамт хийх ёстой зүйлээ тодорхойлж чадна. Хүүхдийн хүслийг хөгжүүлэхэд та түүний сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд тоглоомууд нь ялгахад сайн байна. Халуун хүйтэн, хэцүү, амархан, хөгжилтэй,

Хүүхэд тагнуулын болон мотор ур чадварыг хөгжүүлсэн

Энэ бүс дэх аливаа зөрчил нь хамгийн хялбарыг тэмдэглэжээ. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд зориулсан бараг бүх туршилт, даалгаврыг чиглүүлдэг гэдгийг тодорхойлсон. Үр дүнг тоон хэлбэрээр хялбархан засдаг: Би үгсийг маш их санаж байна, би үүнийг маш их санаж байна. Үнэндээ хүүхдийн бэлэн байдлыг хангахдаа зөвхөн үүнийг шалгаж байх үед л шалгана.

Гэхдээ энд орчин үеийн хүүхдүүд жигд биш байна. Мэргэжилтнүүд Психофизик нялхсын нялх хүүхдүүдийн нэгдүгээр зэрэглэлийн хувийг сэтгэлзүйн хувьд маш их тэмдэглэдэг. Мотор процессууд хангалттай боловсруулагдаагүй байна. "Нүдний гар тал" -г таарахгүй байна - суралцах амин чухал зүйл. Энэ ба захидал, түүнтэй ч гэсэн, тэр ч гэсэн, тохирох чадварыг барьж, уншиж, уншиж, тодорхой мөрийг түгждэг. Хэрэв хүүхдийн тархи байсан бол түүний өмнө нь тэднээс шаардсан зүйл биш, эсвэл энэ нь зөвхөн маш их хүчдэл, удаан хугацаанд хийх боломжтой.

Ямар ч хүүхэдтэй болоход эрт эсвэл дараа нь сургууль руу явах цаг болоход тэр мөч гарч ирнэ. Ирээдүйн анхны төгсөгч түүнийг хүлээж байгаа гэдгээ хараахан мэдээгүй байна. Хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал, хайхрамжгүй байдал нь олон хязгаарлалт, Хариуцлага, шаардлагыг нөхөх болно. Одоо бид хичээлдээ явах ёстой, гэрийн даалгавраа хийх хэрэгтэй болно.

Нялх хүүхэд шинэ амьдралын туршид хүүхэд бэлэн байгаа эсэхийг яаж тодорхойлох вэ? Сургуулийн тусгай бэлэн байдлын тусгай шалгуур байдаг: оюуны, урам зориг, сэтгэлзүйн, нийгмийн, физик.

Эцэг эх нь тэдний хүүхэд сурахад бэлэн байгаа гэж бодоход зөв биш юм. Хэдийгээр хүүхэд, үл харгалзан сургуулийн хөтөлбөрийг бараг өгөхгүй. Шалтгаан нь боловсролын байгууллагад элсэх чадваргүй байх явдал юм. Сургуульд зориулсан оюуны бэлэн байдал нь сэтгэх, санах ой, анхаарлын төвд тодорхойлогддог.

Төсөөлж

Сургуульд суралцахаасаа өмнө хүүхдэд хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгийг өгөх ёстой: бусад хүмүүсийн талаар болон тэдгээрийн хоорондын харилцааны тухай, мөн чанарын талаарх харилцааны тухай. Хүүхэд байх ёстой:

• өөрийнхөө тухай зарим мэдээллийг мэддэг (нэр, овог, оршин суух газар);
• геометрийн хэлбэрийг хооронд нь ялгах (тойрог, тэгш өнцөгт, гурвалжин, дөрвөлжин, дөрвөлжин);
• өнгийг мэдэх;
• дараах үгсийн утгыг ойлгохын тулд: "бага", "бага", "бага", "Өндөр", "Зүүн", "Зүүн", "Зүүн", "Зүүн", "Зүүн", " "," доор ";
• янз бүрийн зүйлийг харьцуулж, тэдгээрийн ялгааг олж, тэдгээрийн ялгааг олж, дүгнэлт гаргах, дүн шинжилгээ хийх, үзэгдэл, объектуудын шинж тэмдгийг тодорхойлох.

Дурсамж

Сургуулийн сурагчдад сайн хөгжсөн санах ойтой эсэхийг мэдэхэд илүү хялбар байдаг. Хүүхдийн бэлэн байдлыг сургуульд суралцахын тулд та түүнд жижиг текст уншиж, хэдэн долоо хоногийн дараа үүнийг дахин эхлүүлэхийг хүсч болно. Та бас 10 өөр зүйл, зураг бэлдэж, хүүхдээ харуулах боломжтой. Дараа нь тэр санаж байсан хүмүүсийг дуудах хэрэгтэй болно.

Анхаарал

Сургуулийн сургалтын үр нөлөө нь хүүхдийг бусад оюутны анхаарлыг татахгүй байхын тулд багшийг анхааралтай сонсогдох эсэхээс шууд хамаарна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарал, бэлэн байдал нь энгийн даалгавраар шалгаж, үг хэллэгийг уншиж, хамгийн урт нь үг хэллэгийг олж мэдэхийг хүсч байна. Хэрэв нялх хүүхэд асуув, тэр ямар ч муу үйл явц муугаароо сатаарсан бөгөөд тэр дасгал дасгал хийдэг зүйл юм.

Сургуульд зориулсан сэдэл бүхий бэлэн байдал

Эцэг эхчүүд, хүүхдийг шинэ амьдралаар бэлдэж, шинэ амьдралд бэлтгэх нь ирээдүйн амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Сургуулийн урамшууллын бэлэн байдал нь хүүхэд:

• ангиудад оролцохыг хүсдэг;
• шинэ, сонирхолтой мэдээлэл сурахыг хичээдэг;
• шинэ мэдлэг авахыг хүсч байна.

Сургуулийн сэтгэлзүйн бэлэн байдал

Хүүхдийг гэртээ болон цэцэрлэгт танилцуулсан шаардлагуудаас ялгаатай, тэдгээр нь бүгдийг нь танилцуулах шаардлагуудаас ялгаатай, тэдгээр нь бүгд хийх ёстой.

Сургуулийн сэтгэлзүйн бэлэн байдал дараахь зүйлийг тодорхойлно.

• бие даасан байдал, байгууллага гэх мэт ийм чанарын оршихуй;
• өөрсдийн зан байдлыг зохицуулах чадвар;
• насанд хүрэгчдэдтэй хамтын ажиллагааны шинэ хэлбэрт бэлэн байх.

Сургуульд зориулсан нийгмийн бэлэн байдал

Хүүхэд, сургуульд бэлэн байгаа нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа ажиглагдах ёстой. Тэр бусад хүүхдүүдтэй болон насанд хүрэгчдэдтэй харилцаа тогтоох чадвартай байх ёстой. Хүүхэдтэй холбоотой харилцаа нь гэр бүлд байрлах гэр бүлийнхэнтэй харилцах харилцааны толь гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Энэ нь нялх хүүхдэд хүүхэд үлгэр жишээ үзүүлдэг.

Сургуулийн нийгмийн бэлэн байдлыг үнэлэхийг зөвлөж байна.

• хүүхэд хүүхдүүд тоглоход хялбар байдаг уу?
• тэр өөр хэн нэгний үзэл бодлыг тасалдалгүйгээр сонсож чадах уу?
• шаардлагатай бол нөхцөл байдалд нийцдэг үү?
• хэд хэдэн хүнтэй яриаг хүлээн авах эсэх нь тэд яриаг дэмжиж чадна.

Сургуульд зориулсан бие махбодийн бэлэн байдал

Эрүүл хүүхдүүд сургуулийнхаа бэлтгэлийн өөрчлөлттэй холбоотой амьдралын өөрчлөлтөд илүү хурдан дасан зохицдог. Энэ нь сургуулийн хувьд бие махбодийн бэлэн байдлыг тодорхойлдог физик хөгжлийн хөгжил юм.

Хөгжлийг үнэлж, хүүхдэд шинэ амьдралын туршид шинэ амьдралын үе шатанд хамрагдах эсэхийг тодорхойл.

• түүний сонсголыг шалгана уу;
• алсын харааг шалгана уу;
• хэсэг хугацааны туршид суух чадварыг үнэлэх чадварыг үнэл;
• тэр мотор ур чадварын зохицуулалтыг боловсруулсан эсэхийг шалгана уу (бөмбөг, үсэрч, шатаар явна уу);
• хүүхдийн гадаад төрхийг тооцох (тэр амарч, эрч хүчтэй, эрүүл харагдаж байгаа эсэхээс үл хамаарна.

Ирээдүйн анхны төгсөгчийг туршиж үзэх

Сургуульд элссэн хүүхдүүд нь тусгай туршилтанд хамрагдана. Энэ нь зөвхөн хүчтэй оюутнуудыг сурахад чиглэгддэггүй бөгөөд сул дорой байдлаас татгалздаг. Сургууль нь хүүхдүүдийг нэгдүгээр ангид аваачиж өгөх боломжгүй байсан ч гэсэн эцэг эхчүүдийг няцаах эрхгүй.

Тестүүд нь хүүхдүүдийн сул дорой, давуу талыг тодорхойлохын тулд тестүүд, тестүүд нь оюуны болон нийгмийн болон хувийн болон хувийн болон хувийн бэлтгэлийн түвшинг тодорхойлоход шаардлагатай байдаг.

Сургуулийн боловсролд оюуны бэлэн байдлыг тодорхойлохын тулд дараахь даалгаврыг өгч болно.

• 1-ээс 10 хүртэл тооцоолох;
• даалгаварт энгийн арифметик арга хэмжээ авах;
• нэрийг дугаар, гэр бүлийн хувьд нэр үгийг өөрчлөх;
• зураг дээр түүхээр гарч ирээрэй;
• тоглолтоос гарсан тоо баримтыг хэвлүүлэх;
• зургуудыг дарааллаар нь задлах;
• текстийг унших;
• геометрийн хэлбэрийг ангилах;
• ямар нэг юм зурах.

Сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг үнэлэхийн тулд Багш нь гарны нарийн төвөгтэй байдлыг шалгах, хэсэг хугацаанд ажиллах боломжийг санал болгож, тодорхой дээжийг дууриах боломжийг олгодог.

Туршилт хийхээр дараахь даалгаврыг сургуульд сургахын тулд дараахь даалгаврыг өгч болно.

• хүнийг зурах;
• Үсэг эсвэл бүлгийн оноо ярих.

Мөн энэ блокод, хүүхдийг бодит байдалд анхаарлаа төвлөрүүлж, бодит байдалд анхаарлаа төвлөрүүлж болох хариултууд өгч болно.

Нийгмийн бэлэн байдлыг үнэлэх үед багш нь толинд тусгахаар хэв маягаар зурахыг санал болгож байна.

Хувийн бэлэн байдал нь хүүхдийг хүүхдэдтэй харилцах явцад багшаар тодорхойлогддог. Сургуульд бэлэн байгаа хүүхдийн бэлэн байдлын оношлогоо нь сургуулийнхаа талаар үйрмэгийн оношлогддог. Үүнээс гадна багш нь нялх хүүхдэд санал бодлоо илэрхийлэхийг хүсч, өөрийнхөө чанарын талаар санал бодлоо илэрхийлэх эсвэл санал болгож буй жагсаалтаас гарга.

Хоёр дахь удаагаа нэгдүгээр зэрэглэл, эсвэл эцэг эхийн бэлэн байдал

Зөвхөн хүүхдүүдийг зөвхөн сургуульд бэлтгэх ёсгүй, гэхдээ тэдний эцэг эх. Нэгдүгээр ангид хүүхдээ цуглуулах нь нэлээд үнэтэй үйл явц гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Ээж, аав нь томоохон зардлыг бэлтгэхэд бэлэн байх ёстой. Хүүхэд автомашин, хувцас, хувцас, гутал, цүнх хэрэгтэй болно. Магадгүй энэ нь материаллаг дэмжлэг үзүүлэх сургуулийг хангахад шаардлагатай байх. Сарын зардал нь хоолны газар, аюулгүй байдлын үйлчилгээнд төлөх зардлыг багтаах болно.

Чухал утга нь эцэг эхчүүдэд сэтгэлзүйн хувьд сэтгэлзүйн бэлэн байдалд тоглодог. Олон эхчүүд, аавууд ямар ч шалтгаан байхгүй үед ихэвчлэн хүүхдээ санаа зовдог. Нялх хүүхэд аль хэдийн боловсорч, гайхаж, түүний амьдралын шинэ үе шатанд нүүсэн гэдгийг ойлгох шаардлагатай. Түүнийг жижигхэн эмчлэх шаардлагагүй болсон. Түүнийг бие даасан амьдралд дасах. Хэрэв хүүхэд бүтэлгүйтэх болно, эсвэл энэ нь зарим таагүй нөхцөл байдалд байх болно, дараа нь түүнийг туслахад нь туслах болно.

Хэрэв хүүхэд бэлэн байдлын шалгуурыг хангаагүй бол яах вэ?

Одоо олон эцэг эхчүүд сургуулиасаа бэлэн байгаа бөгөөд нялх хүүхэд дутагдлыг олж, сурч, суралцахад эрт байна гэж хэлдэг. Зайлшгүй зайлшгүй, тархсан, наалдамхай, наалдамхай дутагдал нь бараг 6-7 настай хүүхдэд илэрдэг.

Эцэг эхчүүд ийм нөхцөл байдалд сандрах ёсгүй. Хэрэв хүүхэд ердөө 6 эсвэл 7 настай бол энэ удаад сургуульд өгөх шаардлагагүй бол. Олон хүүхдүүд 8 настай болсны дараа л сурч эхэлдэг. Энэ цаг үед эрт дээр үеэс анзаарсан бүх бэрхшээлүүд алга болж магадгүй юм.

Хичээлийн талаар бүү мартаарай. Эцэг эхчүүд хүү эсвэл охиноо унших, бичих, бичихийг заах нь зүйтэй. Хэрэв Chad нь санах ой, сэтгэлгээ, сэтгэлгээтэй холбоотой зарим асуудалтай байгаа бол түүнийг хөгжүүлэхэд асуудал гардаг. Хэрэв хүүхэд зарим хазайлттай бол, дараа нь та мэргэжилтнүүдтэй холбоо барьж, жишээ нь сэтгэлзүйч, ярианы эмчилгээний эмчтэй холбоо барьж болно.

Хүүхэд шинэ сургуулийн амьдралд бэлэн болоогүй байгаа эсвэл ийм шинж чанарыг нийтээр тодорхойлдог.

• морфологи;
• сэтгэлзүйн;
• хувийн.

Тэдний формацын зэрэг нь дараахаас хамаарна.

• сургуулийн өмнөх насны организмын организмын зөв боловсорч гүйцэх (ялангуяа cns);
• түүний сэтгэцийн үйл явцыг хөгжүүлэх түвшин;
• нялх хүүхдийг өсгөсөн нийгмийн орчин;
• түүний боловсруулсан хувийн чанар;
• бүх нийтийн томоохон суралцах чадвартай байх.

Сургуулийн сургалтын бэлэн байдлын үндсэн төрлийг судалж үзээд ширээн дээрх шинж чанарууд.

Мэргэжилтнүүдийн мэдээлж, сургуулийн боловсролын бэлэн байдал нь зургаа, долоон настай насны хүүхдүүдийн дунд үр дүнд үүсдэг. Гэсэн хэдий ч хүүхэд бүр хөгжлийн хурдны хурдтай байдаг. Үүнийг хийх шийдвэрийг сургуульд оруулах шийдвэрийг бүхэлд нь бүхэлд нь үнэлэх ёстой.

Физик бэлэн байдал

Сургуулийн бэлтгэлд хамрагдахын тулд бие махбодийн бэлтгэлд хамрагдах нь бие махбодийн бэлэн байдлыг хүүхдийн бие махбодийн биеийн түвшинг дагаж мөрдөх үндсэн түвшинг тогтооно. Энэ нь хэд хэдэн шалгуурыг харгалзан үзэх шаардлагатай.

1. Биологийн хөгжлийн түвшин:

• Өндөр;
• жин;
• гүйцэтгэл;
• нөхцөлт үгийн урвалын систем;
• хоол боловсруулах, шээсний системийн төлөвшил.

1. Эрүүл мэнд, анализаторын систем. Сургуульд орохоос өмнө эрүүл мэндийн байдлыг тодорхойлох нь хүүхэд эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах ёстой бөгөөд энэ нь эрүүл, эрүүл мэндийн байгууллагад, ерөнхий боловсролын байгууллагад сургаж болно. Мэдээллийн талаарх ойлголтын хувьд алсын хараа, сонсгол, сонсголыг туршихад хүргэдэг.

Эмнэлгийн ямар нэгэн эмчилгээ, эсрэг заалтууд байгаа бол, эсвэл нэгдүгээр ангид элсэлт авах, хүүхдэд зориулсан тусгай сургалтанд хамрагдах, эсвэл хүүхдэд зориулсан тусгай сургалтын тусгай нөхцлийг бий болгоход шаардлагатай байдаг.

Ерөнхий бие махбодийн хөгжил. Үндсэн бие махбодийн шинж чанарууд байгаа эсэхийг тодорхойлно уу:

• уян хатан байдал;
• хурд;
• хүч;
• хөдөлгөөний зохицуулалт.

Хөдөлгөөний үндсэн төрлийг боловсруулах түвшин:

• үсрэх;
• налуу;
• squats;
• мөлхөх.

Гүехэн хөдөлгөөнт гарыг хөгжүүлэх:

• үзэг эсвэл харандаа барих;
• тодорхой мөрийг өнгөрөөх;
• жижиг объектыг шилжүүлэх;
• цаасан хуудсыг нугалав.

Эрүүл ахуйн ур чадвар, өөртөө итгэх чадвар. Хүүхэд бие даан байх ёстой:

• угаах
• шүдээ угаа;
• гараа угаах;
• бие засах газар ашиглах;
• хувцаслалт;
• өгзөг ба уях лак;
• гадаад төрхийг нь дага;
• cutlery ашиглах;
• аяга таваг арилгах;
• ажлын байр зохион байгуулах;
• эд зүйлсээ цуглуулж, нугалж, цэвэрлээрэй.

Эрүүл мэндийн талаархи мэдлэг. Хүүхэд дараахь мэдлэгтэй:

• эрүүл байхын ач холбогдол;
• эрүүл мэндэд санаа тавих хэрэгтэй;
• өдрийн горим;
• спортын ач холбогдол.

Бие махбодийн эрүүл, бэлтгэсэн хүүхэд өдөржингөө өөрчлөгдсөн, ачааллын түвшинг өөрчлөв.

Сэтгэлзүйн бэлэн байдал

Хэд хэдэн асуудлыг хамарсан сургуулийн сэтгэлзүйн хувьд бэлэн байдлын төрлийг авч үзье.

Сэтгэцийн бэлэн байдал орно:

• дэлхийн өнцөг булангийн хангалттай мэдлэг;
• янз бүрийн ажлуудыг шийдвэрлэх мэдлэгийг ажиллуулах чадвар;
• сониуч зан, шинэ мэдлэг авах шаардлагатай;
• шинэ мэдлэгийг асран боловсруулсан сэтгэцийн үйл ажиллагааны түвшин;
• аман логик, дүрслэлийн сэтгэлгээтэй байх;
• боловсруулсан үг, хангалттай толь бичиг;
• мэдрэмтгий ойлголтыг бий болгосон;
• тогтвортой анхаарал;
• бат бөх дурсамж.

Сургуульд элсэх сэхээт бэлтгэх бэлтгэл бол сургалтын хөтөлбөрийг амжилттай ашиглах урьдчилсан нөхцөл юм.

Нийгмийн бэлэн байдал ийм бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд суурилдаг.

• холбооны харилцаа;
• Үе тэнгийнхэнтэй харилцах хүсэл, тэдэнтэй найрсаг харилцааг бий болгох;
• харилцан үйлчлэгчийг сонсох чадвар;
• дарааллыг ажиглахад бэлэн байх;
• удирдагч эсвэл манифест манлайллын ард явахад бэлэн байдаг;
• нийгмийн шатлалыг ойлгох, ахмадуудын шаардлагыг дагаж мөрдөхөд бэлэн байх.

Гаднах ертөнцтэй холбоотой хүмүүсийн хоорондох харилцааны үндэс суурь нь гэр бүлд байрладаг бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад зочлох үйл явцад хөгждөг. "Гэр" Хүүхдүүд сургуулийн багийн нөхцөлд дасан зохицоход хэцүү байдаг.

Сургуульд элсэх хувийн бэлэн байдал нь нийгэмд үүрэг, насанд хүрэгчдийн хандлага, насанд хүрэгчдийн хандлага нь өөрчлөгдөж, тэдний хүсэлтийг өөрчлөх явдал юм. Эхний ангийн сурагч нь сургуулийн сурагчдын байр суурийг ухамсарлаж, авах ёстой. Түүний эерэг сэдэл нь гадаад талуудаас хамаарахгүй байх нь чухал юм.

Үүнээс гадна, хүүхэд түүний гэр бүл насанд хүрэгчдэд илүү насанд хүрэгчдэд илүү их насанд хүрэгчдэд болон бие даасан байх болно. Тиймээс, шаардлагын тоо, гэр бүлийн үүрэг хариуцлагын тоо нэмэгдэх болно. Энэ талаар, ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байдаг, онцгой нөхцөл байдал үүсдэг.

Сэтгэл санааны хувьд чиглэсэн бэлэн байдал нь ийм талыг дагаж мөрддөг гэсэн үг юм.

• ашиглалтанд хүрэх баяр баясгалан;
• боловсролын зорилго, тэдгээрийн эерэг хандлагаыг батлах;
• тэдгээрийн сэдлийг хамтын эдлэлд захирагдах чадвар;
• Ёс суртахууны суулгацын дагуу зан үйлийг зориудаар удирдах чадвар;
• бэрхшээлийг даван туулах хүсэл;
• тэдний үйл ажиллагаанд өндөр үр дүнд хүрэх хүсэл;
• түүний мөн чанар, сөрөг шинж чанар, сөрөг чанарын талаархи ухамсартай тодорхойлолт;
• хязгаарлалт, төгс төгөлдөр, бие даасан байдал, бие даасан байдал, тэвчээр, сахилга бат, байгууллага.

Сургуульд зориулсан сэтгэл хөдлөлийн чадварын хувьд өндөр түвшинд хүрэх нь амжилттай суралцах түлхүүр юм. Үнэхээр, сургуулийн дасан зохициллын эхний үе үе байдаг. Хүүхдүүд нь тэднийг даван туулж, ирээдүйд үзэгдэл хэрхэн мэдэрч чадна.

Тусгай бэлэн байдал

Сургуулийн худалдаанд зориулсан тусгай бэлэн байдал бол энэ нь бүх нийтийн сургалтын ур чадвартай байдаг.

• захиа дуудах;
• унших үгс эсвэл үгийг унших;
• тоолж, 10-аас доош нь аваад аваарай;
• тусдаа элементүүдийг бичнэ;
• энгийн зүйлийг зурах;
• энгийн дасгал хийх.

Энэ бол зөвхөн ойролцоо жагсаалт юм. Ихэвчлэн цэцэрлэгт явагддаг тусгай ангийн үеэр ийм ур чадвар бий болдог. Сургуулийн хөтөлбөрийг сургалтын хөтөлбөрт хамруулсан сургуулийн зүйлийг судлах шаардлагатай.

Сургуулийн хүүхдэд бэлэн байгаа бүх томоохон төрлийн хүүхдэд бэлэн байх нь хангалттай түвшинд үүссэн байх нь чухал юм. Зөвхөн энэ тохиолдолд л системчилсэн сургалтын нөхцөлд хүүхэд эрүүл мэндэд доройтохгүй байх нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг даван туулах, сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг даван туулах, сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг даван туулах, сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг даван туулах явдал юм.