Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн эсэхийг хэрхэн тодорхойлох вэ? Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн эсэхийг хэрхэн тодорхойлох вэ. Сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байдлыг хэрхэн тодорхойлдог вэ

Ямар ч эцэг эх өөрөөсөө "Би хүүхдээ хэзээ сургуульд явуулах ёстой вэ?" гэсэн асуултыг асуух үе ирдэг. Мэдээжийн хэрэг, нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартууд байдаг, гэхдээ бидний хүн нэг бүр хувь хүн байдаг. Хүүхдүүд бүгд өөр өөр байдаг, хэн нэгэн нь 6 настайдаа сургуулийн материалыг амархан шингээж, сайн сурч чаддаг бол хэн нэгэн нь санал болгож буй хөтөлбөрийг зүгээр л эзэмших боломжгүй болно. Тэгвэл хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байдлыг хэрхэн тодорхойлох вэ? Үүнийг нийтлэлд авч үзэх болно.

Энэ асуултад хариулахын тулд гурван зүйлийг нэг дор анхаарч үзэх хэрэгтэй. Тэд бие биетэйгээ ойр дотно харилцаатай байдаг.

№1 тал

Юуны өмнө биетийг авч үздэг.Тусгай дамжсаны үр дүнд тогтоогддог эмнэлгийн комисс. Бүх үр дүнг хүүхдийн картанд тэмдэглэсэн байх ёстой. Тохиолдолд Энэ мөчтэр ямар нэгэн өвчин туссан, дараа нь элсэх боловсролын байгууллагахойшлогдож магадгүй

№2 тал

Оюуны үүднээс хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байдал. Тэрээр анхаарал, ой санамж, ойлголт болон бусад зүйлийг хөгжүүлэх ёстой чухал үйл явцтархины үйл ажиллагаа. Хэрэв энэ нөхцөл хангагдаагүй бол хүүхэд хүнд хэцүү байдалд орно, учир нь түүнд тавигдах шаардлагууд нь бүх сурагчдын хөгжлийн түвшин ижил байна гэсэн таамаглал дээр тулгуурлана. Энэ параметрийг үнэлэхийн тулд янз бүрийн аргыг ашигладаг. сэтгэл зүйн техник. Тэд хүүхдийн яриа, сэтгэн бодох чадвар, зохицуулалт, анхаарал, дээд мөчрүүд гэх мэт хэрхэн хөгжиж байгааг харуулдаг. Тухайн үед анхан шатны сургалтыг санал болгож болно математикийн асуудлууд. Түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэг, тодорхой алгоритмын дагуу ажиллах хүсэл эрмэлзлийг тодорхойлдог тестүүд бас боломжтой.

Оюуны төлөвшлийн түвшинг тодорхойлохын тулд амжилттай гүйцэтгэсэн даалгавруудыг тоолно. Хэрэв энэ үзүүлэлт 80% -иас дээш байвал энэ нь маш сайн үр дүн, дундаж зэрэг нь 55-80% хооронд хэлбэлздэг, бага тоо нь бага оноо юм.

Зургаан долоон нас хүртлээ хүүхэд дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой гэдгийг анхаарна уу.

Оршин суугаа газрын хаяг, төрөлх хот;

Танай улсын нэр, нийслэл;

Эцэг эхийн овог нэр, тэдний ажлын газрын талаархи мэдээлэл;

Улирлын дараалал, онцлог;

Сар, долоо хоногийн бүх өдөр;

Гэрийн тэжээвэр амьтад ба зэрлэг амьтдын ялгаа;

Тэрээр хүрээлэн буй орчин, орон зайд жолоодох ёстой.

№3 тал

Хүүхдийн сургуульд сурахад бэлэн байгаа эсэх нь хувийн хүсэл эрмэлзэлээр тодорхойлогддог. Тэрээр мэдлэг олж авах, шинэ ур чадвар, чадварыг эзэмших сонирхолтой байх ёстой. Энэ параметрийг харилцан ярианы явцад тодруулсан болно. Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ хэр зэрэг харилцахыг хичээдэг, түүний бие даасан байдал, санаачлага болон бусад шинж чанаруудыг эндээс тодорхойлдог. Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байх нь эцэг эхээс ихээхэн хамаардаг. Тэдний үүрэг бол хүүхэддээ хүмүүс яагаад суралцах гэж байгаа, түүнээс юу олж авдаг талаар тайлбарлах явдал юм. Хүүхэд түүнд үл мэдэгдэх объект болох сургуулийн талаар зөвхөн эерэг мэдээлэл авах ёстой. Насанд хүрэгчдийн хэлсэн бүх зүйлийг тэр шууд утгаар нь ойлгодог гэдгийг санах нь зүйтэй.

Фотобанк Лори

Хүүхдийн сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэх нь түүний мэдлэг, хүртээмжийн хэмжээгээр тодорхойлогддоггүй. Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдлын нэг гол нотолгоо нь түүний тодорхой зааврыг дагаж мөрдөх чадвар юм. Хэрэв та нялх хүүхдээс ямар нэгэн зүйл хийхийг хүссэн ч тэр хүсэлтийг сонсохгүй эсвэл зөвхөн нэг хэсгийг нь сонссон бол тэр зааврыг хараахан ойлгохгүй байна. Хэрэв тэр таны түүнээс юу хүсч байгааг ойлгосон боловч даалгавраа биелүүлэхгүй байгаа бол энэ нь хүүхдэд сурахад хэцүү байх болно гэдгийг нотолж байна.

Сургуулийн бэлэн байдлын хоёр дахь үзүүлэлт бол ажлаа төлөвлөх чадвар юм. Аливаа ажлыг дуусгах нь хэд хэдэн үе шаттай байдаг. Үүнд удахгүй болох үйл ажиллагааны талаар бодох, тодорхой асуудлын шийдлийг олох, үр дүнд хүрэхэд тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулах зэрэг орно. Хэрэв хүүхэд өөрийгөө зохион байгуулахад бэрхшээлтэй байгаа бол сургуульд, ялангуяа эхэндээ энэ нь түүнд хэцүү байх болно.

Сургуульд ороход бэлэн байгаагийн гурав дахь нотолгоо бол алдаагаа хүлээн зөвшөөрч, өөрөө засах чадвар юм. Эцэст нь дөрөв дэх нотолгоо бол анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар юм. Хэрвээ хүүхэд хэдэн минутын турш анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй бол нэгдүгээр ангид ороход эрт байна.

Нэмж дурдахад оюутан багаа мэдэрч, түүний ашиг тусын тулд хамтран ажиллах ёстой. Эдгээр чадваргүй бол нэгдүгээр ангийн хүүхэд хэцүү байх болно. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдэд эдгээр чадварууд маш хурдан үүсдэг.

Хүүхэд 1-р ангидаа юу мэддэг, чаддаг байх ёстой вэ?

Таны хүүхэд сургуульд орохоосоо өмнө уншиж, бичиж чаддаг байх ёстой юу? Мэргэжилтнүүд үүнийг шаардлагагүй гэж үздэг. Түүгээр ч барахгүй зарим тохиолдолд хүүхдийг багаас нь өөрөө уншиж, бичиж сургах нь түүнд хор хөнөөл учруулж болзошгүй юм. Тэгэхээр ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхэд юуг заавал мэдэж, чаддаг байх ёстой вэ?

Өөрийн овог нэр, хаяг, гэр бүлийн гишүүдийн нэрийг мэдэх;
улирал, саруудын нэр, долоо хоногийн өдрүүдийг мэдэх, өнгө ялгах;
арав хүртэл тоолох;
бүлэг объектыг өгөгдсөн хэмжээгээр нэмэгдүүлэх, багасгах (объектуудын бүлэгтэй холбоотой асуудлыг шийдвэрлэх), олон объектыг тэнцүүлэх;
объектуудын бүлгийг харьцуулах чадвартай байх: "илүү их, бага эсвэл тэнцүү";
ураг төрлийн зарчмын дагуу объектуудыг бүлэг болгон нэгтгэх;
бүлэг объектуудаас нэмэлтийг олох;
бүрэн өгүүлбэр бүтээх замаар санал бодлоо илэрхийлэх;
эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи ойлголттой байх: мэргэжил, амьд ба амьгүй байгалийн объект, олон нийтийн газар дахь зан үйлийн дүрмийн тухай;
орон зайн дүрслэлтэй байх: баруун, зүүн, дээш, доош, доор, дээгүүр, учир нь, ямар нэг зүйлийн доороос;
бусад хүүхдүүдтэй харилцахад хялбар;
ахмадуудын тушаалыг дагах.

Сургуулийн элсэлтийн шалгалт, ярилцлага хууль ёсных уу?

ОХУ-ын "Боловсролын тухай" хуулийн 5 дугаар зүйлийн 3 дахь хэсэгт заасны дагуу боловсролын байгууллагуудад шалгалт, уралдаан зохион байгуулахыг хориглоно. Түүнээс гадна, ОХУ-ын Үндсэн хуульд боловсролын энэ түвшинг бүх нийтийн, үнэ төлбөргүй, өөрөөр хэлбэл оюутнуудын тусгай сонголтгүйгээр тодорхойлсон байдаг. Гэсэн хэдий ч хэд хэдэн бүс нутагт нэгдүгээр ангийн сурагчдын ярилцлага хийдэг. Энэ нь ялангуяа бие даасан хичээлүүд, гимнази, лицейүүдийг гүнзгийрүүлэн судалдаг байгууллагуудын хувьд үнэн юм. Ийм боловсролын байгууллагуудхууль зөрчих!

Хүрсэн бүх хүүхдүүд сургуулийн нас, сургалтын төвшин харгалзахгүй нэгдүгээр ангидаа элсэлт авч байна. Багш, хүүхэд хоёрын ярилцлагыг зөвхөн сурагч бүртэй бие даасан боловсролын ажлыг төлөвлөх зорилгоор 9-р сард хийж болно.

Хүүхдээ сургуульд дасгахад хэрхэн туслах вэ

Би хүүхдээ Германы хуулийн дагуу 5, бараг 6 настайдаа өгсөн. Эхний жил би гэрийн даалгавраа маш их хийдэг байсан ... Бүх зүйл байсан: ядрах, нулимс цийлэгнэх, хонхорхой, зүгээр л хүсээгүй байдал, энэ нь зайлшгүй шаардлагатай гэсэн үл ойлголцол. Хамгийн бага нь 5 настайдаа сургуульд явахгүйн тулд би одоо бүх зүйлийг хийх болно.

Эцэг эхчүүд нялх хүүхдэд түүний амьдралд тохиолдох бүх өөрчлөлтийг сэтгэлзүйн хувьд ойлгож, хүлээн зөвшөөрөхөд нь туслах ёстой. Ямар ч тохиолдолд та ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдийг сургуулиас айлгах ёсгүй. Хүүхэд өөр дэглэмтэй байх болно гэдгийг урьдчилан тайлбарлах шаардлагатай. Түүнд сургуулийн барилгыг урьдчилан харуулах, хамтдаа аялалд явах, нялх хүүхдийг коридороор алхаж, хичээлүүд ямар байхыг харахыг зөвлөж байна.

Хүүхдэд эерэг талуудын талаар хэлэх хэрэгтэй. Ангийн багш болон ирээдүйн ангийнхантай урьдчилан танилцахыг зөвлөж байна. Хүүхэд амьдралдаа гарах өөрчлөлтийг хүлээж санаа зовж байгаа тул сэтгэлзүйн дэмжлэг хэрэгтэй. Эцэг эх биш юмаа гэхэд хэн түүнд энэ дэмжлэгийг өгч чадах билээ.

Хүүхэд гэрээсээ сургууль хүртэлх замыг сайтар судлах хэрэгтэй. Ганцаар нь хичээлд явуулахаар хараахан төлөвлөөгүй байсан ч энэ нь хүүхдэд өөртөө итгэх итгэлийг төрүүлнэ.Хүүхдийг бусад хүүхдүүдтэй хэзээ ч бүү харьцуул. Үүний эсрэгээр түүний давуу талыг онцолж, өөрийгөө хүндлэх сэтгэлгээг төлөвшүүл.

Хүүхдэд ямар нэг зүйл болохгүй байвал эелдэг байдлаар тусламж үзүүлээрэй, гэхдээ түүний төлөө бүх ажлыг бүү хий. Шуурхай, зөв ​​шийдэл рүү чиглүүл, гэхдээ бэлэн хариулт өгөхгүй.

Хүүхэддээ бие даасан байдлыг бий болго. Түүнийг гэрийн даалгаврын дарааллыг төлөвлөж, маргаашийн хувцас бэлдэж, хичээлийн сурах бичиг, дэвтэр цуглуул.

Хүүхдийнхээ сургууль дахь өдөр хэрхэн өнгөрч байгааг аль болох их сонирхоорой.

Аливаа хүүхдийн амьдралд эрт орой хэзээ нэгэн цагт сургуульд явах цаг ирдэг. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагч түүнийг юу хүлээж байгааг хараахан мэдэхгүй байна. Тоглолтонд хайхрамжгүй, хайхрамжгүй, дүрэлзсэн байдал нь олон хязгаарлалт, үүрэг, шаардлагаар солигдоно. Одоо би өдөр бүр хичээлдээ явах, гэрийн даалгавар хийх хэрэгтэй.

Хүүхэд шинэ амьдралын үе шатанд бэлэн байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох вэ? Сургуулийн бэлэн байдлын тусгай шалгуур байдаг: оюуны, урам зориг, сэтгэл зүйн, нийгэм, бие бялдрын.

Хүүхдээ уншиж, бичиж чаддаг болохоор сургуульд ороход бэлэн байна гэж эцэг эхчүүд буруу боддог. Гэсэн хэдий ч хүүхэд өгөхөд хэцүү байж болно сургуулийн хөтөлбөр. Шалтгаан нь боловсролын байгууллагад ороход оюуны бэлтгэл дутмаг байдаг. Сургуульд суралцах оюуны бэлэн байдал нь сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал зэргээр тодорхойлогддог.

Бодож байна

Сургуульд орохын өмнө хүүхдэд эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай мэдлэг олгох хэрэгтэй: бусад хүмүүсийн тухай, тэдний хоорондын харилцаа, байгалийн тухай. Хүүхэд дараахь зүйлийг хийх ёстой.

• өөрийнхөө тухай зарим мэдээллийг мэдэх (нэр, овог, оршин суугаа газар);
• өөрчлөлт хийх геометрийн дүрсүүд(тойрог, тэгш өнцөгт, гурвалжин, дөрвөлжин);
• өнгө мэддэг;
• утгыг ойлгох дараах үгс: "бага", "илүү", "бага", "өндөр", "нарийн", "өргөн", "баруун", "зүүн", "хооронд", "тухай", "дээд", "доор";
• Төрөл бүрийн объектуудыг харьцуулах, тэдгээрийн ялгааг олох, ерөнхийлэх, дүн шинжилгээ хийх, үзэгдэл, объектын шинж тэмдгийг тодорхойлох чадвартай байх.

Санах ой

Сурагчийн ой санамж сайн хөгжсөн бол сурахад илүү хялбар байдаг. Хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд та түүнд богино текст уншиж, хэдэн долоо хоногийн дараа дахин хэлэхийг хүсч болно. Мөн 10 төрлийн эд зүйл, зураг бэлдэж хүүхэддээ үзүүлэх боломжтой. Дараа нь тэр санаж байсан хүмүүсээ нэрлэх хэрэгтэй болно.

Анхаар

Сургуулийн үр дүн нь хүүхэд бусад сурагчдын анхаарлыг сарниулахгүй, багшийг анхааралтай сонсож чадах эсэхээс шууд хамаарна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн анхаарал, бэлэн байдлыг энгийн даалгавараар шалгаж болно - цөөн хэдэн хос үгийг чангаар уншиж, тус бүрдээ хамгийн урт үгийг тодорхойлохыг хүс. Хэрэв хүүхэд дахин асуувал энэ нь түүний анхаарал сул хөгжсөн, дасгал хийх явцад ямар нэгэн зүйлд сатаарсан гэсэн үг юм.

Сургуульд суралцах урам зоригийн бэлэн байдал

Хүүхдийг амьдралын шинэ үе шатанд бэлтгэж буй эцэг эхчүүд түүний сурах сэдлийг бий болгох ёстой, учир нь энэ нь ирээдүйн амжилтын түлхүүр юм. Хүүхэд сургуульд сурах урам зоригийн бэлэн байдал нь дараахь тохиолдолд үүсдэг.

• хичээлд суух хүсэлтэй;
• шинэ, сонирхолтой мэдээлэл сурахыг эрмэлздэг;
• шинэ мэдлэг олж авахыг хүсдэг.

Сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдал

Боловсролын байгууллагад хүүхдэд гэртээ болон цэцэрлэгт танилцуулсан шаардлагаас ялгаатай хатуу шаардлага тавигдах бөгөөд бүгдийг нь биелүүлэх ёстой.

Сургуульд суралцах сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг дараахь хүчин зүйлүүдээр тодорхойлно.

• бие даасан байдал, зохион байгуулалт гэх мэт чанарууд байгаа эсэх;
• өөрийн зан төлөвийг удирдах чадвар;
• насанд хүрэгчидтэй хамтран ажиллах шинэ хэлбэрүүдэд бэлэн байх.

Сургуульд суралцах нийгмийн бэлэн байдал

Сургуульд ороход бэлэн байгаа хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой. Тэрээр бусад хүүхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй харилцаа холбоо тогтоох чадвартай байх ёстой. Хүүхдийн бусадтай харилцах харилцаа нь гэр бүлд гэр бүлд давамгайлж буй харилцааны толь гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Нялх хүүхэд нь эцэг эхээсээ үлгэр жишээ авдаг.

Сургуульд суралцах нийгмийн бэлэн байдлыг үнэлэхийн тулд дараахь зүйлийг шалгахыг зөвлөж байна.

• хүүхэд тоглож буй хүүхдүүдийн компанид элсэхэд хялбар байдаг уу;
• тэр хэн нэгний санаа бодлыг таслахгүйгээр сонсохыг мэддэг эсэх;
• шаардлагатай тохиолдолд дарааллыг ажиглаж байгаа эсэх;
• тэр хэд хэдэн хүнтэй ярианд хэрхэн оролцохоо мэддэг эсэх, яриагаа үргэлжлүүлж чадах эсэх.

Сургуульд суралцах бие бялдрын бэлэн байдал

Эрүүл хүүхдүүд сургуульд сурч эхлэхтэй холбоотой амьдралынхаа өөрчлөлтөд илүү хурдан дасан зохицдог. Яг бие бялдрын хөгжилмөн сургуульд сурах биеийн бэлэн байдлыг тодорхойлдог.

Хүүхдийн хөгжлийг үнэлэх, амьдралын шинэ үе шатанд бэлэн байгаа эсэхийг тодорхойлохын тулд та дараахь зүйлийг хийж болно.

• түүний сонсголыг шалгах;
• алсын хараагаа шалгах;
• хүүхдийн хэсэг хугацаанд чимээгүйхэн суух чадварыг үнэлэх;
• моторт ур чадварын зохицуулалтыг хөгжүүлсэн эсэхийг шалгах (бөмбөгтэй тоглож, үсэрч, шатаар дээш доош явж чадах уу);
• тооцоо Гадаад төрххүүхэд (тэр тайван, эрч хүчтэй, эрүүл харагдаж байна уу).

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийг шалгаж байна

Боловсролын байгууллагад орохын өмнө хүүхдүүд тусгай шалгалтанд хамрагддаг. Энэ нь зөвхөн хүчирхэг оюутнуудыг хүлээж авах, сул оюутнуудаас татгалзах зорилготой биш юм. Ярилцлагад тэнцэж чадаагүй ч нэгдүгээр ангид элсүүлэхээс эцэг эх нь татгалзах эрхгүй гэж хууль тогтоомжид заасан байдаг.

Багш нар сул талыг тодорхойлохын тулд тест шаардлагатай давуу талхүүхэд, түүний оюуны, сэтгэл зүй, нийгэм, хувийн хичээлд бэлэн байдлын түвшин.

Сургуульд суралцах оюуны бэлэн байдлыг тодорхойлохын тулд дараахь ажлуудыг хийж болно.

• 1-ээс 10 хүртэл тоолох;
• асуудалд энгийн арифметик үйлдлийг гүйцэтгэх;
• нэр үгийг тоо, хүйсээр солих;
• зургийн түүх зохиох;
• шүдэнзний тоонуудыг гаргах;
• зургуудыг дарааллаар нь байрлуулах;
• текстийг унших;
• геометрийн хэлбэрийг ангилах;
• ямар нэг зүйл зурах.

Сэтгэлзүйн бэлэн байдлыг үнэлэхийн тулд багш гарын нарийн моторт ур чадварын хөгжлийн түвшинг үнэлэх, анхаарал сарниулахгүйгээр хэсэг хугацаанд ажиллах чадвар, тодорхой загварыг дуурайх чадварыг тодорхойлох тестийг өгөхийг санал болгож байна.

Туршилтын үеэр хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн эсэхийг тодорхойлохын тулд дараахь даалгавруудыг өгч болно.

• хүн зурах
• үсэг эсвэл бүлэг цэг зурах.

Мөн энэ хэсэгт хүүхдэд асуулт асууж болох бөгөөд хариулт нь түүнийг бодит байдалд хэрхэн чиглүүлж байгааг тодорхойлох боломжтой юм.

Нийгмийн бэлэн байдлыг үнэлэхдээ багш толинд туссан тусгал дээр үндэслэн зураг зурах, нөхцөл байдлын асуудлыг шийдвэрлэх, тодорхой зааврын дагуу дүрсийг будаж, бусад хүүхдүүд үргэлжлүүлэн зурах болно гэдэгт хүүхдийн анхаарлыг хандуулахыг зөвлөж байна.

Хувийн бэлэн байдлыг багш хүүхэдтэй ярилцах явцад тодорхойлдог. Хүүхдийн сургуульд ороход бэлэн байгаа эсэхийг оношлох нь сургуулийн талаархи үйрмэгүүд, тодорхой нөхцөл байдалд хэрхэн хандах, хэнтэй нэг ширээн дээр байхыг хүсч байгаа, хэнтэй хамт байхыг хүсч буй асуултуудын ачаар хийгддэг. найзууд болох. Нэмж дурдахад багш хүүхдээс өөрийнхөө тухай санал бодлоо илэрхийлэх, түүний чанаруудын талаар ярих эсвэл санал болгож буй жагсаалтаас сонгохыг хүснэ.

Эхний ангид хоёр дахь удаагаа, эсвэл эцэг эхийн бэлэн байдал

Зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй эцэг эх нь сургуульд ороход бэлэн байх ёстой. Хүүхдээ нэгдүгээр ангид оруулах нь нэлээд өндөр өртөгтэй үйл явц гэдгийг ойлгох нь чухал. Ээж, аав хоёр их хэмжээний зардалд бэлэн байх ёстой. Хүүхдэд бичгийн хэрэгсэл, хувцас, гутал, цүнх хэрэгтэй болно. Сургууль өгөх шаардлагатай байж магадгүй материаллаг дэмжлэг. Сарын зардалд хоолны зардал, хамгаалалтын үйлчилгээ орно.

Чухал үүрэг гүйцэтгэдэг сэтгэл зүйн бэлэн байдалэцэг эх сургуульдаа. Олон ээж, аавууд ямар ч шалтгаангүйгээр хүүхдээ санаа зовдог. Хүүхэд аль хэдийн төлөвшиж, ухаалаг болж, амьдралынхаа шинэ шатанд шилжсэн гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. амьдралын зам. Түүнд хүүхэд шиг хандах шаардлагагүй болсон. Түүнийг бие даасан амьдралд дасга. Хэрэв хүүхэд бүтэлгүйтсэн эсвэл ямар нэгэн таагүй нөхцөл байдалд орсон бол та тэр даруй түүнд тусламж үзүүлэх хэрэгтэй.

Хэрвээ хүүхэд шалгуур хангаагүй бол яах вэ?

Хүүхдийн дутагдал илэрсэн, сурахад арай эрт байна гэж хэлэхэд олон эцэг эхчүүд сургуульд бэлтгэх асуудалтай тулгардаг. Анхаарал хандуулахгүй байх, хайхрамжгүй байх, тэвчээргүй байх нь бараг 6-7 настай хүүхэд бүрт илэрдэг.

Ийм нөхцөлд эцэг эхчүүд сандрах ёсгүй. Хэрэв хүүхэд дөнгөж 6, 7 настай бол энэ үед түүнийг сургуульд явуулах шаардлагагүй. Олон хүүхэд 8 нас хүрээд л сургуульд ордог. Энэ үед өмнө нь анзаарагдсан бүх асуудал алга болж магадгүй юм.

Хичээлийн талаар бүү мартаарай. Эцэг эх нь хүү, охиноо сургуулиас өмнө уншиж, бичиж сургах нь зүйтэй юм. Хэрэв хүүхэд сургуульд бэлэн байдлын үзүүлэлтүүдийн дагуу ой санамж, сэтгэхүйн асуудалтай байгаа нь тогтоогдсон бол үүнийг хөгжүүлэх олон тооны янз бүрийн даалгавар, дасгалууд байдаг. Хэрэв нялх хүүхдэд ямар нэгэн хазайлт байгаа бол та мэргэжилтэнтэй, жишээлбэл, сэтгэл зүйч эсвэл ярианы эмчтэй холбоо барьж болно.

Сургуулийн бэлэн байдлыг үнэлдэг одоогийн үе шатзэрэг сэтгэл судлалын хөгжил нарийн төвөгтэй шинж чанарНийгмийн шинэ орчинд хэвийн хамрагдах, боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох хамгийн чухал урьдчилсан нөхцөл болох сэтгэлзүйн шинж чанаруудын хөгжлийн түвшинг харуулсан хүүхэд.

Хүүхдийн сургуульд сурах физиологийн бэлэн байдал.

Энэ тал нь хүүхэд сургуульдаа бие бялдрын хувьд бэлэн байх ёстой гэсэн үг юм. Өөрөөр хэлбэл, эрүүл мэндийн байдал нь түүнийг амжилттай давах боломжийг олгох ёстой боловсролын хөтөлбөр. Физиологийн бэлэн байдал нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх (хуруу), хөдөлгөөний зохицуулалтыг хэлнэ. Хүүхэд ямар гартаа, үзэг хэрхэн барихаа мэддэг байх ёстой. Мөн хүүхэд нэгдүгээр ангид орохдоо үндсэн ойлголтыг дагаж мөрдөхийн ач холбогдлыг мэдэж, ажиглаж, ойлгох ёстой. эрүүл ахуйн стандартууд: ширээний зөв байрлал, байрлал гэх мэт.

Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдал.

Сэтгэл зүйн тал нь оюуны бэлэн байдал, хувийн болон нийгмийн, сэтгэл хөдлөлийн-дурын гэсэн гурван бүрэлдэхүүн хэсгийг агуулдаг.

1. Сургуульд суралцах оюуны бэлэн байдал нь:

Нэгдүгээр ангид байхдаа хүүхэд тодорхой мэдлэгтэй байх ёстой (бид тэдгээрийг доор хэлэлцэх болно);

Тэрээр сансар огторгуйд жолоодох ёстой, өөрөөр хэлбэл сургууль руугаа буцах, дэлгүүрт очих гэх мэтийг мэддэг байх ёстой;

Хүүхэд шинэ мэдлэг олж авахыг хичээх ёстой, өөрөөр хэлбэл тэр сониуч зантай байх ёстой;

Ой тогтоолт, яриа, сэтгэхүйг хөгжүүлэх нь насны онцлогт тохирсон байх ёстой.

2. Хувийн болон нийгмийн бэлэн байдал нь дараахь зүйлийг агуулна.

Хүүхэд нийтэч байх ёстой, өөрөөр хэлбэл үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах чадвартай байх; Харилцааны явцад түрэмгийллийг харуулах ёсгүй, өөр хүүхэдтэй хэрүүл маргаан гарахад тэрээр дүгнэлт хийж, үүнээс гарах арга замыг эрэлхийлэх чадвартай байх ёстой. асуудалтай нөхцөл байдал; хүүхэд насанд хүрэгчдийн эрх мэдлийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх ёстой;

хүлцэл; Энэ нь хүүхэд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийхээ санал хүсэлтэд зохих ёсоор хариу өгөх ёстой гэсэн үг юм;

Ёс суртахууны хөгжил, хүүхэд юу сайн, юу нь муу болохыг ойлгох ёстой;

Хүүхэд багшийн тавьсан даалгаврыг хүлээн авч, анхааралтай сонсож, ойлгомжгүй зүйлийг тодруулж, дуусгасны дараа ажлаа зохих ёсоор үнэлж, хэрэв байгаа бол алдаагаа хүлээн зөвшөөрөх ёстой.

3. Хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэл санааны-сайн дурын бэлэн байдал нь дараахь зүйлийг агуулна.

Хүүхэд яагаад сургуульд явдаг, суралцахын ач холбогдлыг ойлгох;

Сурах, шинэ мэдлэг олж авах сонирхол;

Хүүхдэд таалагдахгүй байгаа ажлыг гүйцэтгэх чадвар, гэхдээ сургалтын хөтөлбөрт үүнийг шаарддаг;

Тэвчээр гэдэг нь насанд хүрсэн хүнийг тодорхой хугацаанд анхааралтай сонсож, гадны зүйл, хэрэгт сатааралгүйгээр даалгавраа биелүүлэх чадвар юм.

Хүүхдийн сургуульд сурахад танин мэдэхүйн бэлэн байдал.

Энэ тал нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхэд сургуульд амжилттай суралцахад шаардлагатай тодорхой мэдлэг, чадвартай байх ёстой гэсэн үг юм. Тэгэхээр зургаа, долоон настай хүүхэд юу мэддэг, чаддаг байх ёстой вэ?

1) Анхаар.

Хорин гучин минутын турш сатааралгүйгээр ямар нэг зүйлийг хий.

Объект, зураг хоорондын ижил төстэй байдал, ялгааг олох.

Загварын дагуу ажил гүйцэтгэх чадвартай байхын тулд жишээлбэл, цаасан дээрх хэв маягийг зөв хуулбарлах, хүний ​​​​хөдөлгөөнийг хуулбарлах гэх мэт.

Хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагатай бол анхаарал төвлөрүүлэх тоглоом тоглоход хялбар байдаг. Жишээлбэл, амьд амьтныг нэрлээрэй, гэхдээ тоглоомын өмнө дүрмийг ярилцаарай: хэрэв хүүхэд гэрийн тэжээвэр амьтан сонсвол алгаа таших, зэрлэг байвал хөлийг нь цохих, шувуу байвал гараа даллах хэрэгтэй.

2) Математик.

0-ээс 10 хүртэлх тоо.

1-ээс 10 хүртэл тоолж, 10-аас 1 хүртэл тоол.

Арифметик тэмдэг: "", "-", "=".

Тойрог, квадратыг хагас, дөрвөн хэсэгт хуваах.

Сансар огторгуй болон цаасан дээрх чиг баримжаа: "баруун тийш, зүүн тийш, дээр, доор, дээр, доор, ард гэх мэт.

3) Санах ой.

10-12 зураг цээжлэх.

Үлгэр домог, хэл мушгих, зүйр цэцэн үг, үлгэр гэх мэтийг ой санамжаас хэлэх.

Текстийг 4-5 өгүүлбэрээс давтан хэлэх.

4) сэтгэх.

Өгүүлбэрийг дуусга, жишээлбэл, "Гол нь өргөн, гэхдээ горхи ...", "Шөл халуун, гэхдээ компот ..." гэх мэт.

"ширээ, сандал, ор, гутал, түшлэг", "үнэг, баавгай, чоно, нохой, туулай" гэх мэт бүлгүүдээс нэмэлт үгийг олоорой.

Үйл явдлын дарааллыг эхлээд, дараа нь юу болохыг тодорхойл.

Зураг, шүлэг-уран зохиолын үл нийцэлийг ол.

Насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр оньсого эвлүүлэх.

Насанд хүрэгчдийн хамт цаасан дээр нугалж, энгийн объект: завь, завь.

5) Нарийн моторт ур чадвар.

Бичиж, зурахдаа гартаа үзэг, харандаа, сойз барьж, тэдгээрийн даралтын хүчийг тохируулах нь зөв юм.

Объектуудыг өнгөөр ​​будаж, тэдгээрийг тоймоос хэтрүүлэхгүйгээр зур.

Цаасан дээр зурсан шугамын дагуу хайчаар хайчилж ав.

Програмуудыг ажиллуул.

6) Яриа.

Муур, хашаа, явах, нарны туяа, тоглох гэх мэт хэд хэдэн үгнээс өгүүлбэр зохио.

Зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгож, тайлбарла.

Зураг болон цуврал зураг дээр үндэслэн уялдаа холбоотой өгүүллэг зохио.

Шүлэгийг зөв аялгуугаар илэрхийлэх.

Үгэнд байгаа үсэг, авиаг ялгах.

7) эргэн тойрон дахь ертөнц.

Үндсэн өнгө, гэрийн болон зэрлэг амьтад, шувууд, мод, мөөг, цэцэг, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ гэх мэтийг мэддэг.

Улирал, байгалийн үзэгдэл, нүүдлийн болон өвөлждөг шувууд, сар, долоо хоногийн өдрүүд, өөрийн овог, нэр, овог нэр, эцэг эхийнхээ нэр, тэдний ажлын газар, хот, хаяг, ямар мэргэжилтэй болохыг нэрлээрэй.

Бэлтгэл бүлгийн эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.

Нэгдүгээр анги буюу хүүхдийг сургуульд хэрхэн бэлтгэх вэ.

Хавар бол ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн гэр бүлд онцгой зовлонтой үе юм. Удахгүй сургуульдаа.

Сургуульд бэлтгэх нь олон талт үйл явц юм. Сургуульд орохоосоо өмнө төдийгүй бага наснаасаа хүүхдүүдтэй ажиллах ёстой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. сургуулийн өмнөх насны. Зөвхөн тусгай ангиудад төдийгүй хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаанд - тоглоом, ажил, насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах зэрэгт хамаарна.

Цэцэрлэгт хүүхдүүд тоолох, унших чадвар, сэтгэн бодох, санах ой, анхаарал, тэсвэр тэвчээр, сониуч зан, нарийн моторт ур чадвар болон бусад чухал чанаруудыг хөгжүүлдэг. Хүүхдүүд ёс суртахууны тухай ойлголтыг хүлээн авдаг, хөдөлмөрлөх хайрыг бий болгодог. Очдоггүй хүүхдүүд Цэцэрлэг, мөн сургуульдаа зохих бэлтгэл хангаагүй бол Хүүхдийн бүтээлч төвийн "Яагаад" дугуйланд хамрагдах боломжтой.

Сургуульд ороход бэлэн байдлыг физиологийн, сэтгэл зүйн, танин мэдэхүйн гэж хуваадаг. Бүх төрлийн бэлэн байдлыг хүүхдэд эв найртай хослуулах ёстой. Хэрэв ямар нэгэн зүйл хөгжөөгүй эсвэл бүрэн хөгжөөгүй бол энэ нь сургуульд сурах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, шинэ мэдлэг олж авах гэх мэт асуудал үүсгэж болно.

Бид хүүхдийн гарыг сургадаг.

Хүүхдийн гар, хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх нь маш чухал юм. Энэ нь нэгдүгээр ангийн хүүхэд бичихэд асуудал гарахгүйн тулд зайлшгүй шаардлагатай. Олон эцэг эхчүүд хүүхдээ хайч авахыг хориглодог том алдаа гаргадаг. Тийм ээ, та хайчаар гэмтэж болно, гэхдээ хэрэв та хүүхэдтэйгээ хайчаар хэрхэн зөв харьцах, юу хийж болох, юу хийх боломжгүй талаар ярилцвал хайч нь аюул учруулахгүй. Хүүхэд санамсаргүйгээр огтолж болохгүй, харин төлөвлөсөн шугамын дагуу зүсэж байгаа эсэхийг шалгаарай. Үүнийг хийхийн тулд та геометрийн дүрс зурж, хүүхдээс болгоомжтой хайчилж авахыг хүсч, дараа нь та тэдгээрээс аппликейшн хийж болно. Энэ даалгавар нь хүүхдүүдэд маш их таалагддаг бөгөөд түүний ашиг тус маш өндөр байдаг. Загвар хийх нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд маш их хэрэгтэй байдаг бөгөөд хүүхдүүд янз бүрийн колобокс, амьтан болон бусад дүрсийг урлах дуртай байдаг. Хүүхэдтэйгээ хуруугаа дулаацуулж сур - дэлгүүрүүдээс та хүүхдэд сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой хурууны халаалттай номыг хялбархан худалдаж авч болно. Нэмж дурдахад та сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн гарыг зурах, ангаахай хийх, гутлын үдээс, бөмбөлгүүдийг уях зэргээр сургаж болно.

Эцэг эхийн хувьд чухал үүрэг бол хүүхдэд эхэлсэн ажлыг эцэс хүртэл нь сургах явдал юм, энэ нь ажил эсвэл зурах эсэх нь хамаагүй. Энэ нь тодорхой нөхцлийг шаарддаг: юу ч түүний анхаарлыг сарниулж болохгүй. Хүүхдүүд ажлын байраа хэрхэн бэлдсэнээс их зүйл шалтгаална. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд зурахаар суусан ч шаардлагатай бүх зүйлийг урьдчилан бэлдээгүй бол тэр байнга анхаарал сарниулах болно: харандаа хурцлах, тохирох хуудсыг авах гэх мэт. Үүний үр дүнд хүүхэд тухайн санаагаа сонирхохоо больж, цаг хугацаа алдаж, тэр ч байтугай хэргийг дуусгалгүй орхидог.

Насанд хүрэгчдийн хүүхдийн асуудалд хандах хандлага нь маш чухал юм. Хэрэв хүүхэд анхааралтай, нинжин сэтгэлтэй, гэхдээ нэгэн зэрэг үйл ажиллагааныхаа үр дүнд хандах хандлагыг хардаг бол тэр өөрөө үүнд хариуцлагатай ханддаг.

Таны хүүхэд анх сургуулийн босгыг давсан тэр мөчөөс эхлэн түүний амьдралын шинэ үе шат эхэлнэ. Энэ үе шатыг баяр баясгалантайгаар эхлүүлэхийг хичээгээрэй, ингэснээр түүний сургуулийн туршид үргэлжлэх болно. Хүүхэд үргэлж таны дэмжлэг, хүнд хэцүү нөхцөлд түшиглэх хүчтэй мөрийг мэдрэх ёстой. Хүүхдийн найз, зөвлөгч, мэргэн зөвлөгч болоорой, тэгвэл таны 1-р ангийн хүүхэд ирээдүйд ийм хүн болж, бахархаж чадах тийм хүн болно.