Meny
Är gratis
checka in
Hem  /  Självutveckling / Manualer om retorik. Retorik: läroböcker för universitet, ett urval av de bästa läromedelna

Retorikhandböcker. Retorik: läroböcker för universitet, ett urval av de bästa läromedelna

Hemundervisning är ett allmänt namn för alla former av skolning utanför skolan: familjeutbildning, självutbildning, ytterligare utbildning i ämnena i skolplanen.

Den ryska lagen "om utbildning ..." lägger allt ansvar för föräldrarnas organisering och resultat av hemundervisning på skolprogrammen och tvingar dem att återvända till skolan om han inte har godkänt certifieringen i tid.

Algorithm Homeschooling Center inbjuder dig att dela detta ansvar med oss: att organisera och säkerställa framgångsrik hemundervisning och certifiering av ditt barn i dina valda skolprogram med hjälp av våra kvalificerade lärare, moderna utbildningsresurser och tekniker, många års erfarenhet och professionell kunskap.

Vi hjälper till att lösa alla problem med skolutbildning utanför skolan: från att välja den optimala utbildningsformen och den externa skolan bland våra partnerskolor till att förbereda sig för Unified State Exam.

Recensioner

    Galina Z., studentens mamma

    Oksana K., studentens mamma

    Maria K., studentens mamma

    Alexandra P., studentens mamma

    Maria F., studentens mamma

    Irina K., studentens mamma

    Min son Pavel tog examen från skolan, klarade Unified State Exam och allt detta tack vare en mycket välorganiserad inlärningsprocess på Algorithm School. Jag skulle särskilt vilja uttrycka min tacksamhet till läraren i ryska språket och litteraturen Polina Leonidovna, som under ett helt år hjälpte till att förstå visdomen i dessa svåra ämnen. Tatiana Evgenievna, vars bekymmer allt var tydligt planerat. En matematiklärare vill också säga många snälla ord! Så underbart att det finns en sådan underbar skola! TACKA!

    Olga K, studentens mamma

    Anastasia L., studentens mamma

    Anastasia P., studentens mamma

    Hur man kombinerar skola och kreativitet Förra året i skolan drömde jag om att byta till distansundervisning, eftersom arbete i teater och violin tog mest av min tid. Och i en vanlig skola var jag inte nöjd med lärarnas attityd till eleverna. Distansundervisning räddade mig, så att jag kunde frigöra tid för min favoritaktivitet. Dessutom har ingen skola på många år kunnat ge mig vad jag fick under två års studier i ett program som utarbetats av en online-skola. Träningen här uppfyllde helt mina förväntningar. Tacka!

    Nadezhda S.

    Mycket tid för specialkurser! Jag avslutade 10-11 betyg på ett år - jag gillade distansundervisningen mycket. Jag gick in i institutet med bra resultat första gången! Online-utbildning tillät mig att förbereda mig för specialiserade tentor utan att slösa extra tid på sekundära ämnen. Det är sant att det ibland är svårt att tvinga dig att träna, men då blir resultatet bättre!

    Anna V.

    Nu har jag tid för allt Efter 9: e klass bestämde jag mig för att byta till distansutbildning. När allt kommer omkring är jag professionellt engagerad i sport: jag tränar mycket, ständigt på träningsläger och har absolut ingen tid att gå i lektioner i en vanlig skola. Mina föräldrar och jag började aktivt söka efter en skola: det visade sig att många idrottare initialt studerade på distans. När jag befinner mig var som helst i världen kan jag studera på inlärningsportalen och med lärare online, göra alla läxor på distans och komma till skolan för att överlämna allt heltidsarbete flera gånger om året. Studieformen, som inte involverar ett dagligt besök, räddade mig bokstavligen.

    Anna Sh.

    Lärande är viktigt för idrottare för det framtida livet Jag spelar för det ryska ungdomslaget för rytmisk gymnastik och tillbringar större delen av min tid på sportläger eller tävlingar. Våren 2014 blev vi vinnare av de olympiska ungdomsspelen i gruppövningar! Det är nästan omöjligt att gå i skolan med ett sådant schema, men jag förstår att studier är mycket viktiga för mitt framtida liv. Nu har jag möjlighet att studera på distans med handledare i ryska och matematik vid en lämplig tidpunkt för mig och framgångsrikt förbereda mig för att klara den obligatoriska statliga certifieringen.

    Daria A.

    Möjligheten att spela din favoritsport och få nödvändig kunskap Jag har spelat hockey professionellt i många år. Under flera år har jag spelat det ryska ungdomslaget. I år vann vi tillsammans med mitt lag bronsmedaljer i ungdoms-VM! Men jag vill inte associera mitt liv bara med sport, så studier är också mycket viktigt för mig. I framtiden skulle jag vilja göra journalistik. Distansutbildning för mig är en möjlighet att spela min favoritsport på hög nivå och få den kunskap som krävs.

    Nina P.

    För hälsan I 7: e och 8: e klass var jag ständigt sjuk, jag saknade ofta skolan, detta väckte naturligtvis många frågor i skolan, jag vill inte ens prata om stora kunskapsluckor. Jag bestämde mig för att byta till distansundervisning i 9: e klass - för att förbättra min hälsa, försöka fylla luckorna i kunskap och förstås förbereda mig för OGE. Efter att ha bytt till online-lärande i alla klasser, både oberoende och med online-lärare, fick jag snabbt, utan att lämna mitt hem, svar på svåra frågor. Jag förbättrade mina resultat avsevärt och klarade framgångsrikt OGE :)

    Angelica K.

    Det är lättare och mer intressant att studera i algoritm än i en vanlig skola I distansundervisning måste jag göra allt själv och det har jag redan lärt mig. Men utan självdisciplinfärdigheter fungerar ingenting. Nu kan jag själv beräkna min tid. Jag tror att vanliga skolelever har mycket mer problem med självdisciplin. Och för mig är detta redan ett behov. Det finns inget överflödigt i denna form av studier, kunskap är bättre assimilerad. Lektionerna i matematik och fysik är särskilt spännande för mig - de åtföljs av utmärkta videomaterial.


    Ram Z.

×

Galina Z., studentens mamma

Min son Rama har studerat vid Algorithm sedan grundskolan. Och vi har aldrig ångrat vårt val. Distansutbildning frigör tid för ytterligare utbildning - och detta har blivit en avgörande faktor för oss.

Enligt min mening har skolan tre huvudsakliga fördelar: utmärkt organisation utbildningsprocess, lärares professionalism, bekvämt lärande för barn med låg stresskomponent.

Vi är mycket nöjda med utbildningssystemet och den höga nivån av professionalism hos lärare och skoladministration. Kvaliteten på undervisningen här är enligt min mening en av de bästa i Moskva. Barn gillar lärare, de motiverar dem skickligt för höga akademiska resultat. Förutom yrkeskvalifikationer, den viktigaste kvaliteten hos lärare, anser jag deras uppenbara uppriktighet och välvillighet när det gäller att hantera barn.

Barnens lärande övervakas här dagligen, detta underlättas av en bekvämt sammansatt segelflygplan. Var sjätte månad tar barn tentor. Vi lär oss om barnens framgångar med hjälp av markeringarna i segelflygplanet, av curatorns rapporter och av testresultaten. Kuratorer känner till sina elever, deras inlärningsrytm och är mycket uppmärksamma på alla barns problem och uppgifter. Vi ser vår sons framgång och vi är mycket nöjda med hans studier på Algoritmskolan.

Vi vill särskilt notera läraren i ryska Elena Petrovna. Hennes professionalism och undervisningsförmåga har haft en extremt fördelaktig effekt på vårt barn. Elena Petrovna lyckades motivera Ramas önskan att studera ryska språk och litteratur. Vara dig själv yrkesutbildare, vi uppskattar Elena Petrovnas arbete som ett värdigt exempel att följa. Varje lektion hade hon noggrant förberett. Alla barnets individuella egenskaper togs med i beräkningen, läxor valdes alltid med hänsyn tagen till förmågan och särdragen.

Innan Elena Petrovna avvisade Rama ämnena "ryska språket" och "litteraturen". Nu läser barnet mycket och tycker om att läsa, han har utvecklat ett intresse för att skriva uppsatser. Rama strävar efter online-klasser, som genomförs av Elena Petrovna, hon är glad att kommunicera om de ämnen hon undervisar. Vi uttrycker vår uppriktiga tacksamhet till Elena Petrovna för hennes kärlek och omsorg för vårt barn.

×

Oksana K., studentens mamma

Den största fördelen med distansundervisning i "algoritm" jämfört med en traditionell skola är förmågan att självständigt planera och hantera tid. Alternativ utbildning bör väljas av de föräldrar som är redo att på allvar investera i sina barns utbildning i sin framtid. Samtidigt bör barn själva förstå att denna utbildning kräver mycket självständigt arbetebör de sätta ett tydligt mål för sig själva i samband med valet av yrket de drömmer om att förvärva.

×

Maria K., studentens mamma

Kära lärare och skolledare! Jag vill tacka alla från hjärtat för det enorma arbete som du gör för att förse barn med moderna, effektiva och intressanta pedagogiska verktyg. Barn är olika, alla har sina egna egenskaper, sina egna styrkor, som det nuvarande utbildningssystemet inte alltid tillåter att avslöja sig själva. Och din metod hjälper till att fokusera på den kunskap som verkligen är viktig för varje barn. Tack från mig och min son! Om jag idag själv var så många år gammal att gå på din skola - skulle jag gå utan tvekan! Till alla som vill att utbildning inte ska bli en påtvingad tråkig och obehaglig skyldighet utan ett intressant och värdefullt företag som det är värt att införa kärlek till livet, rekommenderar jag att du skickar ett barn till din skola.

Jag är säker på att detta är det enda sättet att lära oss idag - spara tid, ansträngning och arbeta i din egen takt. Innan vi gick med i Algorithm bytte vi flera skolor, vi hade till och med erfarenhet av utbildning utomlands, men det var på din skola som vi hittade det vi letade efter - en hög undervisningsnivå, ett bekvämt format och starka program inom de obligatoriska disciplinerna. Det är intressant för barn att studera här, och dina lärare är verkligen auktoritativa lärare för barn.

×

Alexandra P., studentens mamma

Vi valde Algoritmskolan för två år sedan, vi tog examen från 9: e och 10: e klass, i år kommer vi att avsluta 11: e och ta Unified State Exam. Min dotter är professionellt engagerad i sport, och vår prioritering är träning, det var därför som distansundervisning lockade oss. Men att veta hur svårt det är för ett barn att organisera sig valde jag utbildning på deltid.

I nionde klassen undervisades 6 ämnen personligen på 10–4, de som vi tar för provet. För två senare år vi valde 10+ -formuläret, det vill säga om ett år har vi klarat programmet för årskurs 10 och 11, och i år förbereder vi oss bara i de ämnen som behövs för antagning.

Jag gillar mycket att inte bara skollärare som är examinatorer för Unified State Exam undervisar, vilket innebär att de kan förbereda eleverna väl för Unified State Exam, utan också universitetslärare som kan förbereda ett barn för ytterligare inträdesprov till universitetet. Du kan alltid välja bekväma grupper för lektioner eller gå till en grupp med en lärare du gillar. För att vara ärlig var jag rädd att studien bara skulle vara en formalitet, men det är det inte. Det finns också hemuppgifter, tester och tester i varje ämne. På grund av det lilla antalet elever i grupperna är allt under noggrann övervakning av läraren. Samtidigt är lektioner inte varje dag, läxor ges i en vecka. Det vill säga det blir möjligt att själv planera din tid.

Administrationen löser alla frågor snabbt, både på distans och personligen. Vi är alltid redo att hjälpa, erbjuda olika lösningar på nya problem. Totalt: förmågan att planera din tid, en tydligt definierad volym av uppgifter, en ny nivå av självständighet och ansvar för barnet, eftersom formatet påminner mer om ett universitet, det finns inga barnflickor, men de kommer att hjälpa om det finns en önskan.

×

Maria F., studentens mamma

"Algoritm" uppfyllde helt våra förväntningar och vi vill fortsätta lära av dig nästa år. Vi uttrycker vår tacksamhet till administrationen för det utmärkta arbetet. Vi är mycket nöjda med att vi under ett helt år var tillsammans med så underbara lärare som Elena Petrovna, Tatyana Viktorovna, Sergei Pavlovich.

Jag vill uttrycka min tacksamhet till ditt team! Vi levde läsåret i en avslappnad atmosfär och kunde uppnå vårt mål. Kommunikation med dig har alltid varit konstruktiv. Alla nya problem löstes snabbt. Vi var lika nöjda med resultatet av sådan träning. Vi rekommenderar dig till vänner och bekanta. Lycka till, tålamod och ytterligare framgång i ditt arbete!

×

Anastasia L., studentens mamma

Tack och hela RBS Algorithm-team för det fruktbara samarbetet. Du hjälpte oss mycket. Tack vare din teknik kunde Seryozha komma ikapp hela grundskolan och det blir nu mycket lättare för honom att fortsätta sina studier i gymnasiet. Jag önskar välstånd och framgång till ditt projekt!

×

Anastasia P., studentens mamma

Jag är Polinas mamma, student i första klass. Vi gillar dig! Vi fortsätter att studera med dig nästa år (i klass 2) i samma form av studier. Tack vare tillvägagångssättet, metoderna och lärarna på din skola växer jag ett friskt, nyfiken barn som tycker om att lära sig.

Polina är knuten till en lokal skola genom registrering, och det hon lärde sig i första klass lärs ut i vår skola i den andra. Så vi går på ett påskyndat program och klarar prov tre gånger: 1) under övergången från grundskola till gymnasium 2) sedan till senior 3) slutprov.

Polinas största framgång är denna: Polina bestämde sig för att lära sig engelska själv, valde kurserna själv, klarat testerna och anmälde sig till lektioner, lämnade sitt telefonnummer. De ringde mig från engelska skolan och sa: ”Är du Polinas mamma? Hon klarade våra tester och lämnade ditt telefonnummer. " Jag visste ingenting om det. Jag gillade handlingen, fri och orädd (jag känner till andra åsikter i denna fråga, men jag skulle ha gjort detsamma i hennes ställe).

Vad är familjeutbildning?

Familjeutbildning - utbildning av ett barn enligt allmänna skolprogram, organiserade av föräldrar. Efter examen från grundskolan eller 18 års ålder kan du behärska programmet 10-11 på egen hand - i form av självutbildning. Sedan 2013 är det möjligt att studera i Moskva skolor både deltid och deltid, vilket minskar antalet heltidskurser i skolan. Oavsett utbildningsform har alla studenter rätt till gratis mellanliggande certifiering i skolan (externa studier), rätten att använda skolbiblioteket och andra allmänna rättigheter för skolbarn.

Hemundervisning i centrum "Algoritm"

Beroende på valet av utbildningsform och relationer med skolan och algoritmprogrammen du har valt kan du studera med oss \u200b\u200bhelt, online (i en online-skola), personligen - i ett av våra utbildningscenter i centrala Moskva eller genom att kombinera ansikte mot ansikte studier i dessa utbildningscenter med onlinekurser på vår utbildningsportal. Alla lektioner hålls individuellt eller i grupper på upp till 12 personer.

Våra program är online och offline.

Vi erbjuder:

  • utbildning i skolprogram från 1 till 11 årskurser
  • förberedelse i alla ämnen för OGE och Unified State Exam
  • ytterligare och avancerade kurser i specifika ämnen,
  • med slutgiltig certifiering för GSCE- och A-nivåprogrammen i vårt examenscenter i Moskva (internationellt praktikplats)
  • parallell utbildning i ryska och internationella brittiska och amerikanska skolprogram (till exempel förberedelse för OGE och GSCE)

Alla program åtföljs av en personlig kurator.

Om certifiering

Alla "hemmalärare" genomgår obligatoriskt regelbundet mellanliggande intyg som en extern student i centrumets skolor - i alla ämnen som ingår i obligatorisk komponent läroplanen. "Algoritm" ger ständig rådgivning och organisatoriskt och juridiskt stöd i alla relationer med den externa skolan, i alla frågor om utbildning och certifiering. Vi tar de brittiska internationella GSCE- och A-examen i Moskva, vid vårt internationella examenscenter i Algorithm, ackrediterat av Pearson Edexcel International.

Hur man byter till familjeutbildning

Enligt lagen "Om utbildning ..." behöver du bara "meddela den lokala regeringen kommunala distriktet eller stadsdel ". Naturligtvis kräver allvarlig förberedelse för detta avgörande steg - organiseringen av en "förälderskola" - noggrann planering och konsultation i centrum för familjelärande - till exempel i vår "algoritm".

  • Psykologi

Förord \u200b\u200btill första upplagan (1962) Ett roligt skämt går runt i en musikalisk miljö; att spela piano är inte alls svårt: tryck bara med höger finger vid rätt tid på höger tangent. Detta skämt gäller även retorik; Det är inte alls svårt att uttala ett tal: tala bara rätt ord vid rätt tidpunkt vid rätt adress. Detta är lättare sagt än gjort. Du kan inte bli pianist eller talare på en dag. Pianisten tränar fingrarna oändligt tills han behärskar flytande tangentbordsspel; endast lång och ihållande träning av tal och tänkande gör det möjligt att behärska talarkonsten. Du kanske har hört talas om någon du känner: han känner, men uttrycker inte sina tankar väl. Många är uppriktigt övertygade om att de inte kan tala. ”Det här får jag inte. Det här är en gåva som jag berövas. " Och samtidigt kommer de att hålla ett litet tal om att de inte kan hålla tal. Vilken paradox! Vem som kan prata kan behärska talkonsten: det är viktigt att känna till de grundläggande reglerna och naturligtvis att öva. Varje fråga, varje mening och varje konversation är ett tal i miniatyr. Varför kan du inte hålla ett längre tal och även i närvaro av lyssnare? Denna lärobok är avsedd som en systematisk introduktion till samtida retorik. Dess syfte är att hjälpa till att bilda talförmåga och diskussion; kort, sammanhängande och i en tillgänglig form för att avslöja de "järn" -regler som har visat sig vara effektiva i oratorisk praxis. Vi pratar om instruktion inte i konstnärlig läsning, utan i talutövning, oavsett vilken livsfär. Denna bok är främst ett resultat av erfarenheter och reflektioner från såväl pedagogiskt som politiskt och vardagsliv. Jag intervjuade också alla typer av små, medelstora och stora "sinnen" och blev förvånad över att de alla visste vad de skulle säga om ett ämne som retorik. Uppgiften för en student i offentligt tal är inte att bläddra igenom den här boken och ta några roliga exempel, utan i dagliga (!) Flera minuters talövningar. De som inte är redo att noggrant och utan brådska att utarbeta de viktigaste bestämmelserna som föreslås i läroboken bör inte ens börja. För nybörjare som är törstiga att lära sig rekommenderar jag att man tar den här svåra maten i homeopatiska doser för att inte drabbas av andlig "matsmältningsbesvär". Det bästa sättet att göra övningarna är med vänner. Sedan kontrollerar varandra varandra och representerar dessutom allmänheten. Du kan alltid uppnå något om du lägger till uthållighet och tålamod. Jag är tacksam för kritiska kommentarer och tillägg. Men låt oss tänka på detta: Att prata betyder inte att prata oupphörligt. Det är idag tack vare tidningar och radio, liksom en epidemi av olika händelser i den moderna industrin av alla slags kontakter, vi upplever ordets inflation. Ordet måste hanteras försiktigt och med en känsla av ansvar. En bra talare talar mindre, men bättre. Ordet är varken bra eller dåligt; det kan hjälpa, men det kan skada eller förstöra. ”Ordet ska vara en bro. Men det kan också vara en vägg, säger Albrecht Gees. Under arbetet med den här boken observerade jag tre principer, som de forna retorikens finsmakare uppmärksammade: "docere, delectare, movere" - att lära, att behaga, att uppmuntra. Inte alla som arbetar igenom den här boken kommer att vara en bra talare, men jag hoppas att de kommer att vara starkare i retorik än tidigare. Lilienthal-Trupe nära Bremen maj 1962 Heinz Lemmermann Förord \u200b\u200btill den reviderade upplagan (1986) Denna lärobok skrevs för skolbarn, för oberoende elever och helt enkelt för intresserade personer, det vill säga för representanter för olika yrken och yrken som vill behärska retoriken. Den föreslagna läroboken är inte en vetenskaplig avhandling, inte en bok med recept för alla retorikfall, utan en slags användbar referensbok som ger "försäkring" i praktisk retorik. Denna bok har tagits emot väl av läsaren i cirka 24 år och har gått igenom många upplagor. Jag är glad att några av hennes idéer och nya koncept har kommit in i speciallitteraturen. Bokens struktur har i stort sett bevarats. Innehållet har modifierats och kompletterats med tiden. Samtidigt beaktas resultaten av erfarenheter, vetenskapliga slutsatser och reflektioner från de senaste åren. Idag är en viktig aspekt av varje aktivitet diskussion, debatt och förhandlingar. Denna cirkel av ämnen som jag täckte i boken "Debatteskolan. Artiklar om dialogisk retorik ". Boken publicerades 1986 av Olzog-förlaget, den var tänkt som ett tillägg till den nuvarande, som "Lärobok, del 2." När det gäller tal, det är också sant för det som skrivs: ingen bok är så bra att den inte kan förbättras. Därför ser jag fram emot ytterligare konstruktiv kritik och vill tacka min fru Ruth för att ha skrivit in texten och granskat den kritiskt Lilienthal-Trupe nära Bremen maj 1986 Heinz Lemmermann

Men också nyckeln till framgång i livet. När allt kommer omkring har en person som har förmågan att tala offentligt redan på förhand mycket mer chanser att bli en enastående person, en berömd person, en inflytelserik person, en kändis etc. Och om detta inte intresserar dig, kommer förmågan att uttrycka dig vältaligt och övertygande under alla omständigheter alltid tjäna dig väl och komma till nytta i alla livssituationer.

Naturligtvis finns det ett mycket stort antal av alla typer av material i ämnet oratorium idag, såsom video- och ljudlektioner, föreläsningar och kurser, internetportaler (till exempel en webbplats), etc., och retorik är i allmänhet ett av de obligatoriska ämnena i utbildningen program för vissa läroanstalter... Men hur som helst, det vanligaste sättet att få information är böcker, även om de är i elektronisk form. Och artikeln som presenteras för dig uppmärksammas specifikt på böcker om ämnet som studerats av oss i denna kurs. Nedan tar vi en titt på några av de mest intressanta, mest populära och effektiva böckerna för att tala offentligt som säkert kommer att behaga alla som är intresserade av att utveckla sina talfärdigheter.

Denna bok om retorik skrevs av en tysk professor vid universitetet i Bremen, H. Lemmermann, nästan i mitten av förra seklet. Boken är tänkt som en systematisk introduktion till modern retorik för den upplysta läsaren utan särskild filologisk och språklig utbildning. Heinz Lemmermann försöker populärt avslöja de nyckelbegrepp och principer för retorik som var och en av oss behöver. Läroboken är lämplig för både vuxna och skolbarn, och i den kan alla behärska den retorik som författaren erbjuder och lära sig att tala tydligt och övertygande offentligt.

Som vi kan se ägnas ett ganska stort antal böcker till ämnet oratorisk, retorik och andra relaterade frågor idag, som alla är intressanta och unika på sitt eget sätt, och var och en innehåller den mest användbara informationen som behövs för studier. Detta talar om vikten av hur viktigt det är att ha en god teoretisk bas och ha kunskap. Och detta är verkligen viktigt. Men tillsammans med detta får vi inte glömma att det, förutom teorin, också finns övning, som också spelar en viktig roll.

Studera därför böcker om talande och absorbera ny kunskap, men kom ihåg att all denna kunskap måste bekräftas empiriskt. Så använd vad du lär dig i ditt dagliga liv.

Vi önskar dig det bästa i dina kunskaper i allmänheten!

Retorik är en filologisk vetenskap om talkonsten. Många tror att offentligt tal bara är förknippat med framträdanden av inflytelserika personligheter, politiker etc. Men så är det inte. Allmän utbildning och etikettutbildning, talkommunikation med hjälp av teoretiska studier och övningar kommer att vara användbart för alla.

Dessutom bör du utveckla etikett och vältalighet om du ofta talar framför grupper av människor för arbete eller studier. En talares tal betyder en monolog som syftar till att inspirera information till lyssnaren. Ju mer exakt processen för att påverka publiken utarbetas, desto bättre följer personen normerna för talande och optimerar kommunikationen med allmänheten.

Vi studerar vältalighet och lär oss talnormer, hemligheterna att övertala människor, rätt organisering av information.

Tänk på de färdigheter som en talare ska ha:

  • Läsning är en oersättlig kvalitet hos en talare som har ett kompetent tal och tydligt uttrycker sina tankar.
  • Tydligt uttal av ord, behärskning av diktion när du kommunicerar med publiken.
  • Högtalaren ska ha en hög, korrekt levererad röst.
  • Vet hur man hanterar ångest. Talaren vet hur man kan kontrollera rädslan för att tala offentligt.
  • Tal improvisation. Talaren vet hur man svarar på knepiga frågor, var man ska fokusera i tal för bättre uppfattning av information etc.

Hur och var lärs retorik ut

Delarna av offentligt tal kan läras självständigt. För detta är det viktigt att regelbundet öva den förvärvade kunskapen i praktiken, kritiskt utvärdera sig själv och andra när det gäller offentligt tal. Du kan börja lära din talkultur enligt följande:

  • Anmäl dig till specialkurser i offentligt tal. Skolan för retorik är lämplig för att organisera barnens utbildning och utvecklingen av deras verbala kommunikation.
  • Hitta videoföreläsningar eller online retoriklektioner på Internet. Så du kommer att spendera på utbildning av lägsta kostnad, både material och tid.
  • Med hjälp av speciallitteratur.

Grunderna i vältalighet lärs ofta ut på universitet i filologiska specialiteter, så om det finns en möjlighet och du tänker gå en kurs i detta ämne, var noga med att göra det.

Retorik: En självstudiehandledning

Självstudie innebär förvärv av specialiserad litteratur. Eftersom det offentliga talet består av många aspekter, bör du överväga det faktum att när du väljer en bok kan en lärobok för retorik innehålla språket för affärskommunikation, etikett och den andra kommer att träna praktiska färdigheter. Vi erbjuder dig en lista med bra lärohjälpmedel för att lära dig talar hemma:

"Allmän retorik", Koshansky N.F. 1829 g.

"Allmän retorik" är ett av de allra första verken om denna vetenskap, som skrevs av professor i Tsarskoye Selo Lyceum N.F. Koshansky. I sin bok utvecklar han ämnet allmän och speciell retorik, ett system för regler för talbildning, beskriver olika stilistiska kompositionsformer. Privat retorik inkluderar typer av litteratur och deras interaktion. Allmän retorik - de grundläggande reglerna för litteraturen. Koshansky delade in boken i tre avsnitt:

  • Uppfinningen - ett avsnitt där Koshansky förklarar hur man förstå ett objekt som är fylld med en informationskälla, tanke. För att förmedla detta till läsaren talar han om "uppfinnings källor" som beskriver hjärnans tankeprocess.
  • Plats är den del av boken som lär dig att korrekt utforma strukturen för talarens uppsats eller tal. Huvudidén i avsnittet är att lära sig att uttrycka dina tankar på ett kortfattat och naturligt sätt.
  • Uttryck av tankar - ett avsnitt som syftar till att öva färdigheter relaterade till korrekt presentation av idéer på papper och högt.

Koshansky använde ett enkelt språk med minimalt vatteninnehåll för att skapa en lika relation med läsaren.

"Teorin om retorik", Yu.V. Rozhdestvensky 1997 år

I sin bok uppmuntrar författaren läsaren att förstå samtida problem retorik, berör aspekter av utvecklingen av kommunikationsmedel, fokuserar på teorin om språket för affärskommunikation. Affärsetikett och kultur är bokens grundläggande teori. Rozhdestvensky utforskar kommunikation genom muntligt och skriftligt tal, elektronisk kommunikation, presenterar materialet i en utökad form. Läsaren bekanta sig med traditionen med rysk och europeisk retorik, deras särdrag och skillnader. Författaren ägnar stor uppmärksamhet åt teorin om utvecklingen av studiet av ryska språket.

Kokhtev N.N. "Retorik" - 1994

En informativ studiehandbok som beskriver teknikerna för framgångsrik talande, tillämpningen av andra komponenter i talarskap i praktiken. En lakoniskt beskriven retorikhistoria, baserad på uttalanden och erfarenheter från offentliga personer, kommer att hjälpa läsaren att tränga djupare in i talkulturen, och speciella övningar kommer att befästa de färdigheter som förvärvats i den teoretiska delen.

"Pedagogisk retorik i frågor och svar", Ippolitova N.А. 2011 r.

Pedagogisk retorik är talets tal och kultur som används i pedagogik. Den innehåller funktioner pedagogisk kommunikation, kommunikationslänkar. Ippolitova i denna lärobok talar om praktisk applikation talkultur, fokuserar på de grundläggande begreppen för professionell pedagogisk retorik, lyfter fram detaljerna i professionell vältalighet.

"Retorik", IN Kuznetsov 2013

I sin bok diskuterar Kuznetsov i detalj om oratoriska och vältaliga problem. Avsnitten om förberedelser inför föredrag, om ledning av polemik är informativa. Läroboken har införlivat traditionerna i västra retorikskolan, moderna aspekter av utvecklingen av oratorium. Handboken innehåller allmänna praktiska råd för att lösa talproblem. Lämplig för studenter, universitetslärare och för oberoende studier av talande.

Retorikhandböcker för studenter

Om du är student läroanstalt oavsett din specialitet och vill studera etikett, grunderna för talkultur, så erbjuder vi dig en lista med specialpedagogisk litteratur för studenter:

"Retorik och talkultur", Pavlova LG, Vvedenskaya LA 2012 r.

En lärobok om studier av oratorium och grunderna för polemik för universitetsstudenter, skolelever. I största utsträckning fokuserar Pavlova och Vedenskaya på talkulturen, förberedelsen av talaren för att tala offentligt, förmågan att hålla en dialog. Handboken kan användas för utbildning i repetitionskurser. Designad för dem som vill självständigt förstå invecklingen i att tala offentligt, att vara övertygande och självsäkra talare.

"Retorik. Talträning med övningar ”, Lemmerman Heinz 1986

En lärobok av en professor vid universitetet i Bremen, som publicerades två gånger i Tyskland. I den här boken presenteras, förutom teoretiska färdigheter, den praktiska sidan av oratoriet också i detalj. Manualens särdrag är presentation av material som är svåra att förstå på ett enkelt språk utan onödigt vatten. Efter att ha läst kommer du att lära dig hur man debatterar ordentligt, behärskar de grundläggande reglerna och funktionerna i offentligt tal. Heinz Lemmermann fokuserade författarkursen på studenter som försökte förbättra sin talförmåga.

"Praktisk retorik", Sternin I.A. 2008 r.

I sin bok samlade Sternin förklaringar om regler, begrepp, retorikmetoder, praktiska övningar för att utarbeta det förvärvade materialet. Fokus för denna handledning ligger på talande, från aspekten av vilken hållning man ska stå i, till steg-för-steg-analys av talets struktur och detaljerad utarbetning av varje del. Studiehandboken är lämplig för universitets- och högskolestudenter, såväl som yrkesverksamma som vill uppdatera sina kunskaper om talande färdigheter.

”Retorikens konst. En guide till vältalighet ", Golub I.B. 2005 år

Denna bok är avsedd för dem som vill förbättra nivån på kulturellt tal. På ett tillgängligt språk berättar Irina Golub läsaren om vältalighetens komplikationer, ger råd om utvecklingen av exakt och uttrycksfullt tal och förhindrar uppkomsten av vanliga logiska och stilistiska misstag. Handboken är utformad för gymnasieelever, studenter av humanitära specialiteter.

"Retorik: teori och praktik av talkommunikation", Zaretskaya E.N. 2002 år

Doktor i filologi Zaretskaya E.N. utvecklat denna lärobok för att genomföra en författarkurs vid Moskva State University. Den undersöker processen för verbal kommunikation, vikten av talande som grund för mänsklig kommunikation.

Zaretskajas kommunikationsschema är en viktig del av läroboken. Dess tillämpning avgör den framgångsrika konstruktionen av kommunikationskanaler i organisationen, vilket resulterar i att systemet har blivit utbrett i företagsetiketten. Den innehåller följande huvudelement: meddelande, avsändare, adressat. Förutom filologiska specialiteter är läroboken också avsedd för advokater och lärare.

"Språk och affärskommunikation: Normer, retorik, etikett", MV Koltunova 2000 år

Den första systematiska lärobok om retorik. Koltunova fokuserade på tillämpningen av oratorisk kultur, liksom på avsnittet av retorik "affärskommunikation". Utbildningen baseras på ett antal frågor: hur man skriver affärsbrev, hur man skriver CV, rapporter, order; hur man beter sig i förhandlingar och andra offentliga möten. I boken finns det många livsexempel och övningar för självkontroll för varje teoretiskt block. Målgruppen för handboken är studenter inom ledningsspecialiteter.

När du väljer en bok, var uppmärksam på skrivningsspråket, och om det finns många obegripliga vetenskapliga definitioner i den, slösa inte din tid och leta efter en annan manual. Med ett försök att studera materialet kommer du efter ett tag att förbättra färdigheterna i verbal kommunikation och tal.