Meny
Är gratis
checka in
Hem  /  Företag / Akademin för pedagogisk vetenskap i Sovjetunionen. Se vad "Sovjetunionens akademi för pedagogiska vetenskaper" är i andra ordböcker

USSR Academy of Pedagogical Sciences. Se vad "Sovjetunionens akademi för pedagogiska vetenskaper" är i andra ordböcker

] För medel- och äldre ålder. Konstnärlig design av S.M. Pozharsky. Skärmsläckare och slut K.K. Sokolov. Ritningar till innehållet i I.A. Lechersky och A.K. Vechkanova. Huvudartist A.I. Gangalyuk. Illustrationer i texten gjordes av konstnärer: I.D. Bogachev, A.K. Vechkanov, N.K. Vechkanov, L.M. Goldberg, N.I. Grishin, A.A. Lurie, Moreno Antonio Miche, I.A. Pechersky, A.A. Popov, I.A. Pyatkin och M.I. Savchenko, N.K. Skalova, O. M. Sperantova, V.G. Talkovsky, O. M. Turkus, I.N. Shalito. Kartorna sammanställdes av A.S. Amalric. Kartredigerare A.I. Agafonov. Ritningar på kartorna över I.A. Pechersky.
(Moskva: Publishing House of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR, 1961. - Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR)
Skanning: AAW, OCR, bearbetning, Djv-format, Pdf: slava_kry, 2017

  • INNEHÅLL:
    Varför behöver vi historiens vetenskap - S.D. Skazkin (13).
    FORTIDA VÄRLDEN
    PRIMÄRA GEMENSKAP
    I början av det mänskliga samhället - S.I. Uspensky (19).
    Den primitiva människans tro - A.S. Amalric (24).
    DET FORTLIGA ÖSTEN
    Vad är det gamla öst - F.P. Korovkin (27).
    FRÅN DE TIDIGA TOLVENS HISTORIA
    Lagar och dom i forntida Babylon - D.G. Raeder (29).
    Library of King Ashurbanapal - M.A. Dandamaev (31).
    City of Babylon - D.G. Raeder (34).
    FRÅN HISTORIEN FÖR FORGENT EGYPT
    Hur mysteriet med egyptiska hieroglyfer löstes - D.G. Raeder (37).
    Stora pyramiderna - D.G. Raeder (39).
    Det första upproret för fattiga och slavar - D.G. Raeder (42).
    FRÅN FINICIENS HISTORIA
    Vägen till havet - A.I. Nemirovsky (44).
    Det första alfabetet är M.A. Dandamaev (47).
    FRÅN HISTORIEN FÖR FORNADS INDIEN
    Vad utgrävningarna i Harappa och Mohenjo-Daro berättar om - G.M. Bongard-Levin (48).
    Forntida Indien i sin storhetstid - G.F. Ilyin (50).
    FRÅN HISTORIEN FÖR FORNKINA
    En av de äldsta kulturerna i världen - F.S. Bykov (53).
    Byggarna av muren - L.V. Simonovskaya (56).
    VÅRT HEMLAND I FORTID
    I det forntida kungariket Urartu - K.M. Moiseeva (59).
    I forntida Khorezm - Yu.A. Rapoport (61).
    Forntida Olbia - A.K. Korovin (65).
    Skytiska gravhögar - A.I. Melyukov (68).
    ANTIK VÄRLD
    Vad är den antika världen - A.G. Bokschanin (71).
    FRÅN DET ANTIDA Greklands historia
    Tabletterna som talade - S.Ya. Lurie (73).
    I Lavrions gruvor - A.K. Berger (77).
    I Folkets församling i Aten - N.N. Picus (79).
    Aten i sin storhetstid - O.A. Rotberg (82).
    De antika grekernas religion - N.N. Picus (84).
    Alexander den store - A.G. Bokschanin (87).
    Biblioteket i Alexandria - A.K. Berger (90).
    Döende och återuppväcka gudar - D.G. Raeder (92).
    Vad är Bibeln - G.M. Lifshitz (94).
    FRÅN DET FORNLIGA ROMS HISTORIA
    Ett av världshistoriens olösta mysterier är S.L. Utchenko (97).
    Romens uppkomst och tidiga år - A.G. Bokschanin (98).
    Hannibals kampanj - S.L. Utchenko (101).
    Kämpar för land i antika Rom - A.I. Nemirovsky (104).
    Den stora slavrevolen i Rom - P.O. Karyshkovsky (108).
    Början av imperiet - A.G. Bokschanin (111).
    Hur kristendomen uppstod - A.G. Bokshchanin (114).
    Hypatia - K.M. Moiseeva (118).
    Den "eviga stadens" fall - A.G. Bokschanin (119).
    MEDELTIDEN
    Vad är medeltiden - S.D. Skazkin (125).
    UTLÄNDSKA LÄNDER I MELLANÅLDERNA
    Forntida tyskar - A.D. Epstein (127).
    By och slott - N.I. Zaporozhets (130).
    På skolan för tidig medeltid - I.Yu. Perskaya (134).
    Hur Islam uppstod - E.A. Belyaev (136).
    The Great Silk Road - A.M. Filippov (139).
    Feodal stad och hantverk - V.I. Rutenburg (142).
    Barnkorståg - M.A. Staket (146).
    Inkvisition - G.I. Trainina (149).
    Fastighetsmonarki - S.D. Skazkin (153).
    Bonduppror i medeltida Europa - S.D. Skazkin (154).
    Jeanne d "Arc - franska folkets hjältinna - NI Zaporozhets (158).
    Strid på Kosovofältet - V.G. Karasev (161).
    Georgy Kastriot Skanderbeg - I.S. Dostyan (162).
    Jan Hus och Jan Zizka - B.T. Rubtsov (164).
    Slaget vid Grunwald - A.E. Pluggar (167).
    Renässansens människor och idéer - S.D. Skazkin (169).
    Florens - V.I. Rutenburg (171).
    Jack's Manufactory of Newbury - C.D. Avdeeva (173).
    De första tryckta böckerna i Europa - S.S. Shchukin (174).
    Reformation och bondekrig i Tyskland - A.D. Epstein (176).
    Utopia of Thomas More - I.Yu. Perskaya (185).
    Tommaso Campanella - A.E. Pluggar (187).
    De första tidningarna - S.S. Shchukin (189).
    Jesuiter - G.I. Trainina (190).
    Geza - M.M. Gromyko (191).
    Folkets hjälte Li Tzu-cheng - L.V. Simonovskaya (195).
    Bönder och samurai i feodala Japan - G.I. Podpalova (198).
    Marinbefälhavaren Li Sung Sin - det koreanska folkets hjälte - I.I. Hwang (200).
    Forntida och medeltida stater i Afrika - V.M. Misyugin (202).
    Forntida stater i Amerika och spanska erövrare - A.M. Zorin (206).
    VÅRT HEMLAND I MELLANÅLDEN
    Forntida slaver - P.N. Tretyakov (213).
    I forntida Kiev - Ya.N. Shchapov (217).
    Vad pratar ”Russkaya Pravda” om - M.N. Tikhomirov (220).
    Kievan Rus och Byzantium - A.P. Kazhdan (223).
    Kronikerna i antika Ryssland Rybakov (225).
    "Mister Veliky Novgorod" - M.N. Tikhomirov (229).
    Björkbarkbokstäver - V.L. Yanin (232).
    Den feodala Georgiens blomstrande under XII-talet - A.P. Novoseltsev. (233).
    Tatar-mongoliska erövrare - L.N. Pushkarev (236).
    Det ryska folkets kamp mot utländska riddare - V.T. Pashuto (240).
    Början av Moskva - P.I. Lopatin (243).
    Hur Kulikovo-stridens historia studerades - L.N. Pushkarev (246).
    Försvar av Moskva 1382 - A.M. Sakharov (248).
    Från medeltida Samarkands historia - I.I. Umnyakov (249).
    Moskva under XV-XVI århundraden - M.G. Rabinovich (251).
    Från postens historia i Ryssland - A.I. Gukovsky (254).
    Den första skrivaren Ivan Fedorov - M.N. Tikhomirov (256).
    Framställningarnas historia Ivan Peresvetov - L.N. Pushkarev (258).
    Ryska bönder på 1500-talet - V.I. Koretsky (261).
    Ivan Isaevich Bolotnikov - V.I. Koretsky (263).
    Folkets milis i början av 1600-talet - L.A. Derbov (266).
    Skomorokhi - A.M. Yanovsky (266).
    Zemsky Sobor 1642 - A.M. Sakharov (270).
    Moskvaupproret 1648 - E.I. Korenev (271).
    Återförening av Ukraina med Ryssland - V.E. Jester (274).
    Bondledare Stepan Razin - Yu.S. Aksenov (279).
    NY TID
    Vad är ny tid - A.V. Efimov (285).
    UTLÄNDSKA LÄNDER FRÅN ENGELSKA REVOLUTIONEN AV XVII-ALTET TILL PARISGEMENSKAPEN
    Från den engelska revolutionens historia - A.Ya. Gurevich (289).
    "Solkungen" och det olyckliga folket i Frankrike - A.E. Roginskaya (295).
    Brittiska kolonialister i Indien - A.Ya. Shevelenko (297).
    Vietnam inför införandet av kolonialisterna - S.A. Arutyunov (300).
    Internationell slavhandel under XVI-XIX århundraden - A.S. Zavadye (302).
    Industriell revolution i England - V.A. Classen (305).
    Oavhängighetsförklaring 4 juli 1776 - A.V. Efimov (309).
    Jean Mellier och hans "testamente" - V.P. Volgin (312).
    Great Encyclopedia - N.M. Landa (315).
    Hur Bastillen föll - A.E. Roginskaya (318).
    "Incorruptible" och hans medarbetare - A.Z. Manfred (320).
    Folkets vän - Jean-Paul Marat - Z.L. Serebryansky (324).
    Den revolutionära armén - V.A. Divin (326).
    "Marseillaise" - A.S. Zavadye (329).
    Babeuf och rörelsen "för jämlikhetens skull" - V.М. Dalin (329).
    Napoleon Bonaparte - baserat på boken av E.V. Tarle "Napoleon" (331).
    Den spanska revolutionen 1820-1823 - I.M. Maisky (336).
    Grekiska självständighetskriget (1821-1830) - G.L. Arsh (338).
    Självständighetskriget för de spanska kolonierna i Amerika (1810-1826) - A.M. Zorin (341).
    Java-upproret ledt av Diponegara - E.I. Gnevusheva (345).
    Barnarbete i fabriker i England - A.S. Zavadye (348).
    För folkets stadga - Z.L. Serebryansky (350).
    Charles Fourier - N.M. Landa (353).
    Början på Marx och Engels revolutionära verksamhet - R.A. Konyushaya (355).
    "Kommunistpartiets manifest" - läran om vetenskaplig kommunism - R.P. Konyushaya (358).
    Vänskap är bra och rörande - L.N. Widgop och J.L. Sukhotin (360).
    Paris under junidagarna 1848 - A.I. Mjölk (364).
    Revolution och nationellt befrielseskrig i Ungern 1848-1849 - E.I. Yakhnin och M.N. Aleinikov (367).
    Folkets befrielseuppror i Indien 1857-1859 - A.M. Osipov (371).
    Taipins - V.P. Ilyushechkin (374).
    "Uncle Tom's Cabin" - A.S. Zavadye (377).
    John Brown - V.P. Murat (377).
    Frederick Douglas - A.S. Zavadye (379).
    Krig i USA mellan Nord och Syd - R.F. Ivanov (382).
    Abraham Lincoln är en stor amerikansk medborgare - D.B. Petrov (385).
    I International - A.S. Zavadye (388).
    "Thousand" Garibaldi - A.S. Zavadye (392).
    "Järn och blod" - I.I. Vasin (396).
    VÅRT HEMLAND FÖR BÖRJAN AV XVIII-ÅRET TILL SLOTTENS HÖGER FALL
    Peter I och hans tid - V.A. Prokofiev (401).
    Poltava seger - L.G. Bloodless (404).
    "Tears of the Virgin" - L.S. Livshits (405).
    Skapandet av marinen - T.K. Krylov (408).
    Grundandet av St Petersburg - T.K. Krylov (411).
    Tillverkningar av Petrovsky-tiden - N.I. Pavlenko (413).
    Skolor från början av 1700-talet - N.A. Baklanov (416).
    Den första ryska tryckta tidningen - A.I. Strazhev (418).
    Stiftelsen för Moskvas universitet - M.T. Belyavsky (419).
    I herrgården under andra hälften av 1700-talet - S.Ya. Borovoy (422).
    Vad ville Pugachev och Pugachevitesna - L.A. Derbov (425).
    Hero of the Bashkir people Salavat Yulaev - M.D. Kurmichev (429).
    "Resa från St Petersburg till Moskva" - L.I. Nasonkin (431).
    The art of war A.V. Suvorov - A.V. Fadeev (434).
    Patriotiskt krig 1812 - B.I. Krasnobaev (438).
    "Rysk sanning" av Decembrist P.I. Pestel - M.V. Nechkin (446).
    Östra Armeniens anslutning till Ryssland - A.P. Novoseltsev (449).
    “Stolt söner av Kaukasus” - A.V. Fadeev (452).
    Försvar av Sevastopol - A.V. Fadeev (454).
    A.I. Herzen och hans "Bell" - ZP Bazilev (457).
    Herzen om Nicholas I - N.M. Pirumov (460).
    "Samtida". N.G. Chernyshevsky och N.A. Dobrolyubov. - S.A. Racer (460).
    "Whistle" - S.А. Racer (463).
    UTLÄNDSKA LÄNDER FRÅN PARISGEMENSKAPEN TILL FÖRSTA VERDENSKRIGEN
    Paris kommunen och dess hjältar - E.I. Yakhnina (465).
    De första tjeckiska socialisterna - B.M. Arugula (472).
    Maidagens historia - Z.L. Serebryansky (474).
    "Internationale" och dess författare - Z.L. Serebryansky (477).
    Vad är imperialism - A.I. Foteeva (478).
    Monopolens makt i USA - A.N. Yakovlev (482).
    Hur Panamakanalen byggdes - M.A. Okunev (486).
    De afrikanska folkens kamp mot kolonialisterna - S.R. Smirnov (488).
    Kongo under kolonialisternas styre - N.I. Vysotskaya (491).
    Filippinsk kamp för frihet - Manuel Cruz (494).
    Jose Martí - Kubas nationella hjälte - B.M. Svetsning (497).
    Big stick policy - B.M. Svetsning (497).
    Bonduppror 1907 i Rumänien - V.N. Vinogradov (500).
    Tilaks rättegång och Bombay strejker i juli 1908 - A.I. Chicherov (503).
    Sun Yat-sen - I.I. Vasin (504).
    VÅRT HEMLAND FÖR SLOTTS FALL RÄTT TILL FÖRSTA VERDENSKRIGEN
    "Regulations on February 19" 1861 - E.A. Pavlyuchenko (507).
    Upproret i byn Kandeevka - V.S. Antonov (510).
    Upproret 1863-1864 i Polen, Vitryssland och Litauen - I.S. Miller (513).
    I en by efter reformen - K.V. Gusev (516).
    Från Donbass historia - I.S. Peshkin (520).
    “Walking to the People” - N.M. Pirumov (523).
    Utförande av folkets vilja - E.A. Pavlyuchenko (525).
    Petr Alekseev - L.I. Ostrover (527).
    Barn-strejkare - T.G. Snytko (530).
    Ryssar och bulgarer under kriget 1877-1878 - N.N. Yakovlev (530).
    Karl Marx och ryska revolutionärer - V.A. Prokofiev (533).
    Morozov strejk - I.V. Kuznetsov (534).
    Emancipation of Labour-gruppen - E.A. Pavlyuchenko (538).
    Början på V.I.s revolutionära verksamhet Lenin - Z.A. Levin (540).
    Lenins "Union of Struggle" - G.A. Konyukhov (542).
    Lenins "Iskra" - M.I. Kuznetsov (545).
    Khodynskaya katastrof - A.I. Gukovsky (548).
    Rysslands folk mot tsarism - I.P. Verkhovtsev (548).
    II: s ryska socialdemokratiska arbetspartiets kongress - R.I. Markov (552).
    “Stolt“ Varyag ”- P.Ya. Bukshpan (555).
    Baku-strejk 1904 - S.M. Aliev (555).
    REVOLUTIONEN 1905-1907
    "Bloody Sunday" - V.P. Naumov (557).
    Bolsjevikerna i revolutionen - V.P. Naumov (560).
    Första råden - V.P. Naumov (563).
    Allryska politisk strejk i oktober - V.P. Naumov (565).
    Den revolutionära rörelsen i flottan - V.P. Naumov (568).
    Bondrörelse - V.P. Naumov (572).
    December väpnat uppror i Moskva - M.I. Kuznetsov (574).
    Folket i de baltiska staterna under revolutionen - J.P. Krastyn (577).
    Kyrka mot revolution - A.M. Mikhailov (579).
    Revolutionens historiska betydelse - V.P. Naumov (581).
    ÅR MED SVAR OCH EN NY REVOLUTIONERAD RIS
    Under reaktionens år, M. Ya. Gefter (581).
    Kollapsen av hyresvärdens lag - M. Ya. Gefter (584).
    Bolsjevikiska "Pravda" - Yu.N. Shebaldin (587).
    På podiet för "Black Duma" - Yu.N. Shebaldin (590).
    DEN FÖRSTA VERDENSKRIGEN OCH ÖVERVINNINGEN AV TSARISMEN I RYSSLAND
    Hur den första släpptes världskrig (juli-krisen 1914) - A.S. Zavadye (591).
    Fyra år av blodig massaker - L.M. Minaev (595).
    II International och dess kollaps - B.M. Svetsning (600).
    Karl Liebknechts prestation - Z.L. Serebryansky (604).
    Bolsjevikernas kamp mot kriget - Yu.N. Shebaldin (607).
    Upproret 1916 i Centralasien och Kazakstan - N.V. Mansvetov (611).
    Störningen av tsarismen i Ryssland - A.Ya. Mark (613).
    Vid vändningen av två epoker - N.V. Mansvetov (617).
    REFERENSENHET
    Hur arkeologer fungerar - A.L. Mongait (621).
    Vad behåller våra arkiv - T.G. Snytko (625).
    Kronologi, kronologi och kalendrar - A.S. Amalric (627).
    Kort kronologi över världshistorien - I.Yu. Perskaya (632).
    Vad man ska läsa om historia - R.G. Lipkin (655).
    Index över namn och objekt - V.A. Galitsky (665).

För att begränsa dina sökresultat kan du förfina din fråga genom att ange fälten du vill söka efter. Listan över fält presenteras ovan. Till exempel:

Du kan söka efter flera fält samtidigt:

Logiska operatörer

Standardoperatören är OCH.
Operatör OCH betyder att dokumentet måste matcha alla element i gruppen:

forskning & Utveckling

Operatör ELLER betyder att dokumentet måste matcha ett av värdena i gruppen:

studie ELLER utveckling

Operatör INTE utesluter dokument som innehåller detta element:

studie INTE utveckling

Söktyp

När du skriver en begäran kan du ange hur frasen ska sökas. Fyra metoder stöds: sök med morfologi, utan morfologi, prefixsökning, frasesökning.
Som standard är sökningen baserad på morfologi.
För att söka utan morfologi, sätt bara ett dollartecken framför orden i frasen:

$ studie $ utveckling

För att söka efter ett prefix måste du ange en asterisk efter begäran:

studie *

För att söka efter en fras måste du bifoga frågan i dubbla citat:

" forskning och utveckling "

Sök efter synonymer

För att inkludera ett ord i sökresultaten för synonymer, sätt en hash " # "före ett ord eller före ett uttryck inom parentes.
När det används på ett ord hittar du upp till tre synonymer för det.
När det tillämpas på ett parentesuttryck läggs en synonym till varje ord om det hittas.
Kan inte kombineras med icke-morfologisökning, prefixsökning eller frasesökning.

# studie

Gruppering

För att gruppera sökfraser måste du använda parenteser. Detta låter dig styra den booleska logiken för begäran.
Till exempel måste du göra en begäran: hitta dokument vars författare är Ivanov eller Petrov, och titeln innehåller orden forskning eller utveckling:

Ungefärlig ordsökning

För ungefärlig sökning du måste sätta en tilde " ~ "i slutet av ett ord från en fras. Till exempel:

brom ~

Sökningen hittar ord som "brom", "rum", "prom", etc.
Du kan dessutom ange maximalt antal möjliga ändringar: 0, 1 eller 2. Till exempel:

brom ~1

Som standard är två ändringar tillåtna.

Närhetskriterium

För att söka i närheten måste du lägga en tilde " ~ "i slutet av en fras. Till exempel, för att hitta dokument med orden forskning och utveckling inom två ord, använd följande fråga:

" forskning & Utveckling "~2

Uttrycksrelevans

För att ändra relevansen för enskilda söktermer, använd " ^ "i slutet av uttrycket, och ange sedan nivån på detta uttrycks relevans i förhållande till resten.
Ju högre nivå, desto mer relevant är uttrycket.
Till exempel, i detta uttryck är ordet "forskning" fyra gånger mer relevant än ordet "utveckling":

studie ^4 utveckling

Som standard är nivån 1. Tillåtna värden är ett positivt reellt tal.

Intervallsökning

För att ange intervallet där värdet på ett fält ska placeras, bör du ange gränsvärdena inom parentes, åtskilda av operatören TILL.
Lexikografisk sortering kommer att utföras.

En sådan fråga ger resultat med en författare som sträcker sig från Ivanov till Petrov, men Ivanov och Petrov kommer inte att ingå i resultatet.
Använd fyrkantiga parenteser för att inkludera ett värde i ett intervall. Använd lockiga hängslen för att utesluta ett värde.

Blauberg, I. V. Systemmetod: förutsättningar, problem, svårigheter / I. V. Blauberg, V. N. Sadovsky, E. G. Yudin. - M.: Kunskap, 1969. - 48 s.

Karopa, G.N. En systematisk inställning till miljöutbildning och utbildning (om skolmaterial på landsbygden) / G. N. Karopa. - Minsk: Universitetskae, 1994. - 211 s.

Buyeva L.P.Man: aktivitet och kommunikation / L.P. Buyeva. - M.: Mysl, 1978. - 214 s.

Vygotsky, L. S. Pedagogisk psykologi / L. S. Vygotsky. - M.: Pedagogik, 1991. - 479 s.

Bim-Bad, BM Antropologiska grunder för de viktigaste trenderna inom världspedagogik: Författarens abstrakt. dis. ... Dr. ped. vetenskap i form av vetenskaplig. rapport: 13.00.01 / B.M. Bim-Bad; moskva stat lingvist. un-t. - M., 1994. - 49 s.

Stepanenkov, N.K. Pedagogik: lärobok. ersättning / N. K. Stepanenkov; Bel. stat ped. un-t. - Minsk: Ed. Skakun, 1998. - 448 s.

Ushinsky, K. D. Valda pedagogiska kompositioner: I 2 volymer / K. D. Ushinsky. - M.: Pedagogik, 1974. - T. 1: Pedagogikens teoretiska problem. - 584 s.

Slastenin, VA Bildande av den framtida lärarens kreativa personlighet // Sov. pedagogik. - 1975. - Nr 1. - S. 79-85.

Vazina, K. Ya. Pedagogisk ledning. / K. Ya. Vazina, Yu. N. Petrov, VD Belilovsky. - M.: Pedagogik, 1991. - 267 s.

Ananiev, BG Valda psykologiska verk: I 2 volymer Vol. 2 / BG Ananiev; Ed. A. A. Bodaleva. - M.: Pedagogika, 1980. - 287 s.

Rubinstein, S. L. Problem generell psykologi / S. L. Rubinstein. - M.: Pedagogik, 1976. - 416 s.

Ozhegov, S. I. Förklarande ordbok Ryska språket / S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. - M.: AZ ', 1995. - 928 s.

Chinkina, N. Sh. Pedagogiska grunder stimulera motivationen för lärarens kreativa självutveckling / N. Sh. Chinkina. - Kazan: Kazan Publishing House. stat University, 1999. - 317 s.

Chinkina, N. Sh. Hjälp läraren att bli skapare // Nar. utbildning. 3. - 2000. - S. 120-125.

Kukharev, N.V. Stimulering av pedagogisk kreativitet / N.V. Kukharev, V.S. Reshetko. - Minsk: Adukatsya och vyhavanne, 1997. - 144 s.

Zhuk, A.I. Till teorin om yrkesutbildning av en kreativ lärare // Bildande av lärarens kreativa personlighet: lör. vetenskaplig. Konst. / Utbildningsministeriet Resp. Vitryssland, Nat. Institutionen för utbildning, Assots. forskningslärare - Minsk, 1993. - s. 13-20.

Kudryavtsev, T.V. Erfarenhet inom pedagogik och psykologi // Pedagogisk uppslagsverk: I 4 volymer / Ch. red.: I.A. Kairov, F. N. Petrov. - M.: Sov. uppslagsverk, 1966. - T. 3. - S. 209-211.

Babansky, Y. K. Utvalda pedagogiska verk / Y. K. Babansky. - M.: Pedagogika, 1989. - 560 s.

Zagvyazinsky. V. I. Pedagogisk kreativitet hos läraren / V. I. Zagvyazinsky. - M.: Pedagogika, 1987. - 160 s.

Puiman S.A. Pedagogisk erfarenhet: kontinuitet i traditioner och innovationer / S. A. Puiman. - Mn: Bel. stat un-t, 1999. - 153 s.

Reshetko, V. S. Skolan som ett självutvecklande system / V. S. Reshetko. - Minsk: Adukatsya i vyhavanne, 1997. - 216s.

Vulfov, B.Z. En lärares yrkeskarriär // Utbildningsvärlden. - 1996. - Nr 1. - S. 48-51.

Kuzmina, N.V. Professionalism av en lärares och mästare i industriell utbildning av en yrkesskola / N.V. Kuzmina. - M.: Högre. shk., 1989. - 167 s.

Korolev, F.F. Ett systematiskt tillvägagångssätt och möjligheterna att använda det i pedagogisk forskning // Sov.pedagogika. - 1970. - Nr 9. - S. 103-115.

Kukharev, N. V. På väg till professionell spetskompetens: Bok. för läraren N. V. Kukharev. - M.: Utbildning, 1990. - 159 s.

Philosophical Dictionary / red. I. T. Frolova. - M.: Politizdat, 1980. - 445 s.

Nikolaev, V.I System engineering: Methods and applications / V.I. Nikolaev, V.M.Bruk. - M.: Maskinteknik, 1985. - 199 s.

Bespalko, V.P. Element av teorin för hantering av inlärningsprocessen V.P. Bespalko. - M.: Kunskap, 1971. - 72 s.

Likhachev, B. T. Pedagogik: Föreläsningskurs: Lärobok. Manual / B. T. Likhachev. - M.: Prometheus, 1993. - 528 s.

Babansky, Yu. K. Optimering av undervisnings- och utbildningsprocessen / Yu. K. Babansky. - M.: Utbildning, 1986. - 182 s.

Dyachenko, M. I. Kort psykologisk ordbok / M. I. Dyachenko, L. A. Kandybovich. - Mn: Nar. asveta, 1996. - 400 s.

Makarenko, A.S. Works: i 7 volymer Vol. 5 Allmänna pedagogikfrågor / A.S. Makarenko. - M.: Förlag Acad. ped. Sciences of the RSFSR, 1958. - 558 s.

Pedagogisk uppslagsverk: i 4 volymer V.4. / Under. red.: I.A. Kairova, F. N. Petrov. - M.: Sov. ekntsik., 1968 - 911 s.

Sukhomlinsky, V. A. Konversation med den unga regissören / V. A. Sukhomlinsky. - M.: Utbildning, 1982. - 208 s.

Konarzhevsky, Y. A. Lektionsanalys / Y. A. Konarzhevsky. - M.: OTs "Pedagogical search", 1999. - 336 s.

Kukharev, N.V. Tillämpning av vetenskapliga och praktiska metoder i processen att bilda och diagnostisera kognitiva intressen och mentalt oberoende hos studenter: metod. rekommendationer / N. V. Kukharev; Gomel. område Institutet för förbättring av lärare. - Gomel, 1991. - 72 s.

Fundamentals of Pedagogical Excellence / Ed. I. A. Zyazyuna. - M.: Utbildning, 1989. - 304 s.

Bagaeva, I. D. Lärare om professionalism undervisningsaktiviteter och sätten för dess bildning: metod. rekommendationer / I. D. Bagaeva; Gomelsk. område Institutet för förbättring av lärare. - Gomel, 1989. - 89 s.

Kuzmina, N.V.Läraren som arrangör av pedagogiskt inflytande // Grundläggande för universitetets pedagogik / Ed. N. V. Kuzmina, I. A. Urkina. - L.: Förlag Leningrad. stat University, 1972. - 311 s.

Kukharev, N.V. Diagnostik av pedagogiska färdigheter och pedagogisk kreativitet: om 2 timmar, del 2. / N. V. Kukharev, V. S. Reshetko - Minsk, Adukatsya och vyhavanne, 1996. - 104 s.

Kuzmina, N.V. Professionalism av lärarens personlighet och mästare i industriell utbildning N.V. Kuzmina. - M.: Högre. shk., 1990.119 s.

Sukhobskaya, G.S. Tillämpning av pedagogisk kunskap i processen för att lösa pedagogiska problem // Modellering pedagogiska situationer / Ed. Yu. N. Kuljutkina, G.S. Sukhobskaya. - M.: Pedagogik, 1981. - S. 41-55.

Vygotsky, L. S. Utveckling av högre mentala funktioner / L. S. Vygotsky. - M.: Förlag Acad. ped. Sciences of the RSFSR, 1960. - 500 s.

Bibler, V.S. Tänker som kreativitet / V.S. Bibler. - M.: Politizdat, 1975. - 399 s.

Kan-Kalik, V. A. Lärare om pedagogisk kommunikation / V. A. Kan-Kalik, N. D. Nikandrov. - M.: Utbildning, 1987. - 190 s.

Matyunin, B. G. Okunnighet är livets elixir. Dialoger om kunskap och okunnighet, eller introduktion till okunnighetens filosofiska och pedagogiska teori / B. G. Matyunin. - Jekaterinburg: Ural. lit., 1994. - 96 s.

Samarin, Yu.A. Uppsatser om sinnets psykologi / Yu.A. Samarin. - M.: Förlag Acad. ped. Sovjetunionens vetenskaper, 1962. - 504 s.

Babansky, Yu. K. Problem med att öka effektiviteten i pedagogisk forskning: Didakt. Aspekt / Yu. K. Babansky. - M.: Pedagogik, 1982.

Zhuravlev och V.I. Förhållandet mellan pedagogisk vetenskap och praktik / V.I. Zhuravlev. - M.: Pedagogika, 1984. - 176 s.

Potashnik, M. M. Pedagogisk kreativitet: utvecklingsproblem och erfarenhet: en guide för lärare / M. M. Potashnik. - Kiev: glad. shk., 1988. - 109 s.

Rean, A.A. Psykologi om lärarens kännedom om elevernas personlighet / A.A.Rean. - M.: Högre. shk., 1990. - 80 s.

Kukharev, N.V. Rektorn lär sig ...: feedback till läraren. system / N. V. Kukharev. - Minsk: Universitetskoe, 1989. - 159 s.

Zhuk, A.I. En lärares yrkeskompetens: en teoretisk aspekt // Kiravanne u adukatsi. - 1997. - Nr 8. - S. 3-28.

Monakhov, V.M.Metodik för design av pedagogisk teknik (axiomatisk aspekt) // Shkol. tekniker. - 2000. - Nr. 3 - s. 57-71.

Vorontsova, V.G. Humanitära och axiologiska grunder för lärarutbildning: monografi - Pskov: Förlag POIPKRO, 1997 - 421 s.

Kukharev, N.V. Diagnostik av pedagogiska färdigheter och pedagogisk kreativitet: om 2 timmar, del 1. / N. V. Kukharev, V. S. Reshetko - Minsk, Adukatsya och vyhavanne, 1996 - 104 s.

Nemova, N.V.Hantering av metodiskt arbete i skolan / N.V. Nemova. - M.: September 1999. - 176 s.

Potashnik, M.M. Management of school development / M.M. Potashnik, V.S. Lazarev. - M.: Novaya shk., 1995. - 464 s.

Designa professionell pedagogisk utbildning / V. A. Bolotov, E. I. Isaev, V. I. Slobodchikov, N. A. Shaidenko // Pedagogik. - 1997. - Nr 4. - S. 66-72.

Potashnik, M.M. Professionella föreningar av lärare / M.M. Potashnik. - M.: Novaya shk., 1997. - 118 s.

Shalaev, IK Stimulera lärarpersonalens aktiviteter genom att skapa situationer med kritisk självbedömning: (Exempel på en lantlig skola): Författarens abstrakt. dis. ... Cand. ped. Vetenskap: 13.00.01 / I.K.Shalaev; Leningrad. stat un-t. - L., 1977. - 20 s.

Rean, A.A. Pedagogiska inslag i interaktionen mellan en lärare och en student // Vopr. psykologi. - 1983. - Nr 5. - S.58-61.

Bezhanishvili, A.Z. Förbättrar förvaltningen av en allmän skola på landsbygden när det gäller dess inställning till ett självutvecklande system // Kiravanne u adukatsi. - 1997. - Nr 9. - S. 37-43.

Bezhanishvili A.Z. Sätt att leda verksamhet i skolreformering // Кіravanne ў аdukatsі. - 1998. - Nr 2.

Bezhanishvili, A.Z. lärare vid Samarazvitz-skolan // Nar. ljus. - 1999. - Nr 9. - S. 25-30.

Bezhanishvili, A.Z. Förbättra ledningsaktiviteter i skolan // Intraschool control är en forsknings-, tränings- och stimulerande faktor i utbildningshantering: Metod. rekommendationer / Ed. V.S.Saprykina. - Simferopol, 1999. - S. 157-161.

Bezhanishvili, A.Z. Förbättra förvaltningen av en landsbygdsutbildningsskola när det gäller dess inställning till ett självutvecklande system // Kiravanne ў adukatsy. - 1997. - Nr 9. - S. 37-43.

År för publicering: 1945-1968.

Släppta nummer: 1-129, 131-144 (nummer 130 kom inte ut).

Titel: nej. 1-142 "News of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR"; Nej. 143 och 144 - "Bulletin of the Academy of Pedagogical Sciences of the USSR".

1) Zinevich N.A., Starikov N.V.... Index till "Proceedings of Pedagogical Sciences of the RSFSR". [Vol. 1-62]. 1945-1954. - M., 1957;

2) Starikov N.V.... Index till "Proceedings of Pedagogical Sciences of the RSFSR". [Vol. 63-109]. 1955-1959. - M., 1961.

Lista över frågor

Izvestia APN RSFSR. Problem 1: Frågor om pedagogisk psykologi. - 1945


Problem 1: Frågor om pedagogisk psykologi: tr. Nauchn.-släde. Institutionen för psykologi vid akademin för pedagogiska vetenskaper vid RSFSR / Institutionen för psykologi; under totalt. red. S. L. Rubinstein. - 1945. - 164 s. : flik.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 2: Psykologiska och pedagogiska problem med talåterställning vid kraniocerebrala sår. - 1945.

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 2: Psykologiska och pedagogiska problem med talåterställning i kraniocerebrala sår: Tr. Nauch.-släde. Institute of Defectology Acad. ped. Vetenskap vid RSFSR / Institutionen för psykologi; under totalt. red. L. V. Zankova. - 1945. - 128 s. : sjuk.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 3: Frågor om pedagogisk psykologi. - 1946


Problem 3: Frågor om pedagogisk psykologi: tr. Nauchn.-släde. in-that psychology / Psychology Department; under totalt. red. A. A. Smirnova. - 1946. - 207 s. : sjuk.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 4: Frågor om matematik, kemi, biologi. - 1946

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 4: Frågor om metodik för matematik, kemi, biologi: tr. Nauchn.-släde. Institutionen för undervisningsmetoder vid akademin för pedagogiska vetenskaper vid RSFSR / Institutionen för undervisningsmetoder för grundläggande discipliner i grundskolor och gymnasier; under totalt. red. V.N. Markov. - 1946. - 203 s. : sjuk. - Bibliografi: s. 202-203.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 5: Problem med den ryska pedagogikens historia. - 1946

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 5: Problem med den ryska pedagogikens historia: tr. Nauchn.-släde. Institutionen för teori och pedagogikhistoria / Institutionen för pedagogik; under totalt. red. E. N. Medynsky. - 1946. - 162 s.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 6: Matematiska metodfrågor. - 1946

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 6: Frågor om matematikens metodik: tr. Nauchn.-släde. Institutionen för undervisningsmetoder / Institutionen för undervisningsmetoder för grundläggande discipliner i grundskolor och gymnasier; otv. red. V.L. Goncharov. - 1946. - 167 s. : sjuk. - Res. engelsk - Bibliografi. i slutet av art.

Izvestia APN RSFSR. Problem 7: Frågor om förståelsens psykologi. - 1947

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 7: Frågor om psykologins förståelse: tr. Institutionen för psykologi / Institutionen för psykologi; under totalt. red. A. A. Smirnova. - 1947. - 240 s. : flik. - Res. engelsk - Bibliografi. i slutet av art.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 8: Frågor om psykofysiologi. - 1947

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 8: Frågor om psykofysiologi: tr. Vetenskaplig-släde. Institutionen för psykologi / Psykologiska institutionen; otv. red. K. Kh.Kekcheev. - 1947. - 151, s. : sjuk. - Res. engelsk - Bibliografi. i slutet av art.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 9: Problemet med talbildning hos döva barn. - 1947

Bulletin of the Academy of Padagogical Sciences of the RSFSR. - M. L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 9: Problemet med talbildning hos döva barn: Tr. Institutionen för defektologi / psykologiska avdelningen; otv. red. Zankov L.V. - 1947. - 139 s. : flik. - Res. engelsk

Nyheter om APN RSFSR. Problem 10: Frågor om ryska språkundervisningsmetodik. - 1947

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M. L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 10: Frågor om metoder för att lära sig ryska: tr. Institutionen för undervisningsmetoder / Separation av undervisningsmetoder för grundläggande discipliner i början. och onsdag shk. ; otv. red. Melnikov M.A. - 1947. - 148 s. - Res. engelsk - Bibliografi. i slutet av art.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 13: Frågor om psykologi av perception och tänkande. - 1948

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 13: Frågor om psykologi av perception och tänkande: tr. Institutionen för psykologi / Institutionen för psykologi; otv. red. B. M. Teplov. - 1948. - 203 s. : ill., flik.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 14: Frågor om barnpsykologi. - 1948

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 14: Frågor om barnpsykologi: Doshk. ålder: tr. Institutionen för psykologi / Institutionen för psykologi; otv. red. A. N. Leontiev. - 1948. - 215 s. : ill., flik.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 15: Talstörningar i kraniocerebrala sår och återhämtning. - 1948

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 15: Talstörningar i kraniocerebrala sår och dess återhämtning: tr. Institutionen för defektologi / Institutionen för psykologi; otv. red. L. V. Zankov. - 1948. - 191 s. : ill., flik.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 16: Undervisning i dagis (seniorgrupp). - 1948

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 16: Undervisning i dagis (seniorgrupp): tr. Institute of Theory and History of Pedagogy / Pedagogy Branch; otv. red. A.P. Usova. - 1948. - 224 s. : ill., flik.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 17: Frågor om barnpsykologi. - 1948

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 17: Frågor om barnpsykologi: tr. Institutionen för psykologi Leningrad. Phil. APN, del 1 / Institutionen för psykologi; otv. red. B.G. Ananiev. - 1948. - 151 s.

Nyheter om APN RSFSR. Problem 18: Frågor om barnpsykologi. - 1948

Bulletin för akademin för pedagogiska vetenskaper i RSFSR. - M .; L .: Förlag Acad. ped. Vetenskapen i RSFSR, 1945-1968.
Problem 18: Frågor om barnpsykologi: tr. Institutionen för psykologi Leningrad. Phil. APN, del 2 / Institutionen för psykologi; otv. red. B.G. Ananiev. - 1948. - 124 s.

Problem 19. Problemet med specialpedagogik och psykologi. - 1948.

Problem 20. Frågor om didaktik. - 1949.

Problem 21. Frågor om bildandet och utvecklingen av rumsliga representationer och rumsuppfattning hos studenter. - 1949.

Problem 22. Ravkin Z.I... Den sovjetiska skolan under övergången till fredligt arbete för att återställa den nationella ekonomin (1921-1925). - 1949.

Problem 23: Kroppsövningsfrågor. - 1949.

Problem 24. Frågor om geografi i gymnasiet. - 1950.

Problem 25. Frågor om psykologi för arbete och konst. - 1950.

Problem 26. Frågor om psykologi för utbildning och utbildning. - 1950.

Problem 27. Korenevsky E. Och... Förklarande läsning i en rysk grundskola (1860-1917). - 1950.

Problem 28. Frågor om psykologi för lärande. - 1950.

Problem 29. Arbeten vid laboratoriet för växtfysiologi vid PF Lesgaft State Natural Science Institute. - 1950.

Problem 30. Proceedings of the Session of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR 27 juni - 1 juli 1949. Bok. 1. - 1950.

Problem 31. Proceedings of the Session of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR 27 juni - 1 juli 1949. Bok. 2. - 1951.

Problem 32. Proceedings of the Session of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR 27 juni - 1 juli 1949. Bok. 3. - 1950.

Problem 33. Frågor om den ryska pedagogikens historia. - 1951.

Problem 34. Frågor om undervisning i den sovjetiska dagis. - 1951.

Problem 35. Några frågor om funktionell och åldersmorfologi hos människor och djur. - 1951.

Problem 36. Frågor om studentpsykologi. - 1951.

Problem 37. Psykologiska egenskaper hos grundskolelever i grundskolan 1951.

Problem 38. Om AS Makarenkos pedagogiska verksamhet. - 1952.

Problem 39. Gemensam vetenskaplig session vid Institutionen för litteratur och språk vid USSR Academy of Sciences och RSFSR Academy of Pedagogical Sciences, tillägnad verk av IV Stalin om lingvistik och språkundervisning i den sovjetiska skolan. Verbatim post. - 1951.

Problem 40. Frågor om metoder för undervisning i ryska och modersmål på den nationella skolan. - 1952.

Problem 41. Frågor om matematikens metodik i en hjälpskola. - 1952.

Problem 42. Frågor om psykologin att lära läsa och skriva. - 1952.

Problem 43. Frågor om forskningsmetodik i inlärningsprocessen i skolan. - 1952.

Problem 44. Material från den vetenskapliga sessionen vid akademin för pedagogiska vetenskaper och utbildningsministeriet vid RSFSR, tillägnad diskussionen om pedagogiska krav för sovjetisk barnlitteratur den 4-6 februari 1952. - 1952.

Problem 45. Material från konferensen om psykologi. - 1953.

Problem 46. Volkov V.I... Bolsjevikernas kamp för den revolutionära vägen att omvandla den offentliga utbildningen i Ryssland. - 1953.

Problem 47. Frågor om åldersmorfologi och fysiologi. Problem 1. - 1953. (Utgåva 2 se nedan, enligt den allmänna numreringen av nummer 60.)

Problem 48. Boskis R. M... Funktioner av talutveckling i strid med den auditiva analysatorn. - 1953.

Problem 49. Frågor för att förbättra kvaliteten på skolans undervisnings- och utbildningsarbete. - 1953.

Problem 50. Rotkovich Ya.A... Uppsatser om litteraturundervisning i den ryska skolan. - 1953.

Problem 51. Skolhygienfrågor. - 1953.

Problem 52. Frågor om bildandet av ett barns och ungdomars personlighet. - 1954.

Problem 53. Material för studier av konditionerade reflexbaser mental aktivitet mänsklig. - 1954.

Problem 54. Frågor om psykologi för tal och tänkande. - 1954.

Problem 55. Gemensam vetenskaplig session om undervisning i naturvetenskap i gymnasieskolor, 25-27 juni 1953. Verbatim post. - 1954.

Problem 56. Frågor om undervisningsmetoder i gymnasiet. - 1954.

Problem 57. Psykologifrågor för studenter från hjälpskolor. - 1954.

Problem 58. Praktiskt arbete för studenter som ett av metoderna för yrkeshögskolan. - 1954.

Problem 59. Frågor om medvetenheten om att studenterna assimilerar kunskap. - 1954.

Problem 60. Frågor om åldersmorfologi och fysiologi. Problem 2. - 1954.

Problem 61. Psykologi för assimilering av kunskap. - 1954.

Problem 62. Frågor om bildandet av tal och kompensation för hörselskador hos döva och dumma studenter. - 1954.

Problem 63. Metodiska, psykologiska och hygieniska krav på en lärobok för gymnasiet. - 1955.

Problem 64. Frågor om utvecklingen av barns psyk förskoleåldern. - 1955.

Problem 65. Proceedings of the Scientific Conference of the Academy of Pedagogical Sciences of the RSFSR and science research pedagogical institutes of the Ukrainian SSR, dedikerad till 300-årsdagen av Ukrainas återförening med Ryssland den 6-7 maj 1954. - 1955.

Problem 66. Skolhygienfrågor. - 1955.

Problem 67. Serdyuchenko G. P... Abaza språk. - 1955.

Problem 68. Funktioner hos undervisningsstudenter från grundskolor. - 1955.

Problem 69. Synlighet och ord i förskolans konstnärliga utbildning. - 1955.

Problem 70. Undervisnings- och utbildningsarbete i skolans första klass och barns utveckling. - 1955.

Problem 71. Frågor om psykologi för att undervisa i aritmetik. - 1955.

Problem 72. Kontinuitet i undervisnings- och utbildningsarbetet i klass IV-V. - 1955.

Problem 73. Kognitiva intressen och villkoren för att de bildas i barndomen. - 1955.

Problem 74. Frågor om lärarutbildning vid pedagogiska institut. - 1955.

Problem 75. Frågor om barnets fysiologi. - 1955.

Problem 76. Psykologisk forskning om idéer och fantasi. - 1956.

Problem 77. Talproblemet som ett kommunikationsmedel i döva och stumas skola. - 1956.

Problem 78. Psykologi för att behärska grammatik, stavning och utveckling av skrivande. - 1956.

Problem 79. Frågor om bildandet av uttal och utveckling av hörselapparaten för perception hos döva stumma skolbarn. - 1956.

Problem 80. Forskning i psykologi av intellektuella färdigheter och förmågor. - 1957.

Problem 81. Frågor om psykologi för tänkande och tal. - 1956.

Problem 82. Utveckling av biologiska begrepp i klass V-VI. - 1956.

Problem 83. Frågor om kroppsövning. - 1956.

Problem 84. Material om funktionell och åldersmorfologi. - 1957.

Problem 85. Experiment och observationer inom naturvetenskap i gymnasiet och gymnasium. - 1958.

Problem 86. Bildande av uppfattning om rymden och rumsliga representationer hos barn. - 1956.

Problem 87. System och utveckling av metoder för undervisning i biologi i betyg V-IX. - 1957.

Problem 88. Frågor om matematikundervisning i specialskolor. - 1957.

Problem 89. Från ryska pedagogikens historia. - 1957.

Problem 90. Uppfattningar hos blinda och kompensation för saknad syn med hjälp av tiflotechnics. - 1957.

Problem 91. Frågor om arbetspsykologi. - 1958.

Problem 92. Frågor om allmänna metoder för matematik. - 1958.

Problem 93. Pedagogisk, hygienisk och fysiologisk forskning vid skolbarns idrottsdagar. - 1958.

Problem 94. Frågor om pedagogiskt arbete i skolan. - 1957.

Problem 95. Kompaniyts P. A... Några frågor från skolans matematik. - 1958.

Problem 96. Typhlopedagogical research. - 1959.

Problem 97. Anatomiska och fysiologiska egenskaper hos barn och ungdomar. - 1958.

Problem 98. Reproduktionens roll i memorering. - 1958.

Problem 99. Några frågor om historiens metodik som vetenskap. - 1958.

Problem 100. Utveckling av konstnärliga förmågor. - 1959.

Problem 101. Skolhygienfrågor. - 1959.

Problem 102. Från den sovjetiska skolans och pedagogikens historia. - 1959.

Problem 103. Ritning från naturen. - 1959.

Problem 104. Talproblemet som ett kommunikationsmedel i döva och stumas skola. - 1959.

Problem 105. Från historien om utländska skolor och pedagogik. - 1959.

Problem 106. Frågor om fysikens undervisningsmetoder i gymnasiet. - 1959.

Problem 107. Frågor om undervisningsmetoder för barn i klass 1. - 1959.

Problem 108. Erfarenheten av att undervisa barn i sex års ålder. - 1960.

Problem 109. Frågor om litteraturmetodik. - 1959.

Problem 110. Frågor om systemet med sångundervisning i klass I-VI. - 1960.

Problem 111. Frågor om metoder för undervisning i modersmål och ryska i den nationella skolan. - 1960.

Problem 112. Korovkin F. P... Frågor om vetenskaplig och metodologisk underbyggnad av historielärboken den antika världen i gymnasiet. - 1960.

Problem 113. Tänkande och tal. - 1960.

Problem 114. Att studera kognitiv aktivitet hos studenter i en specialskola. - 1960.

Problem 115. Självständigt arbete studenter i inlärningsprocessen. - 1961.

Problem 116. Petrova E. N., Morozova M. Ya... Element av morfologi i grundskolan. - 1961.

Problem 117. Studera och undervisa barn med hörselnedsättning. - 1961.

Problem 118. Usova A. P... Utbildning i dagis. - 1961.

Problem 119. Psykologi för industriellt arbete. - 1962.

Problem 120. Uppfattning och tänkande. - 1962.

Problem 121. Utbildning och uppfostran av dövblinda. - 1962.

Problem 122. Frågor om undervisning i kemi i gymnasiet. - 1962.

Problem 123. Frågor om psykologi om skolbarns moraliska utveckling. - 1962.

Problem 124. Baranov M.T., Mamushin V.V.... Frågor om att studera ryska språket i en åttaårig skola. - 1962.

Problem 125. Ladyzhenskaya T.A. Analys av det muntliga talet för studenter i betyg V-VII. - 1963.

Problem 126. Frågor om yrkeshögskolan. - 1963.

Problem 127. Åldersmorfologi och fysiologi. - 1963.

Problem 128. Användning av tekniska medel i utbildningsprocessen. - 1963.

Problem 129. Ny forskning inom utbildningsvetenskap. Del 1. - 1963. (Del 2 se nedan, nummer 133.)

[Vol. 130 kom inte ur tryck].

Problem 131. Från historien om skolan i Vitryssland och Litauen. - 1964.

Problem 132. Forskning om ryska språksmetodik (i klass V-VIII). - 1964.

Problem 133. Ny forskning inom utbildningsvetenskap. Ch. 2. - 1964. (Del 3 se nedan, nummer 138.)

Problem 134. Frågor om kemiundervisning i gymnasiet. - 1964.

Problem 135. Metoder för att undersöka barn i urvalet till hjälpskolor. - 1964.

Problem 136. Experimentella studier av vissa problem med att lära sig ryska språket i skolan. - 1964.

Problem 137. Frågor om yrkesutbildning i en specialskola. - 1965.

Problem 138. Ny forskning inom utbildningsvetenskap. 3. - 1965.

Problem 139. Frågor om specialundervisning för hörselskadade barn. - 1965.

Problem 140. Muntligt tal för döva och hörselskadade. - 1965.

Problem 141. Reflektion av vetenskapens prestationer under fysik i gymnasiet. - 1965.

Problem 142. Åldersmorfologi och fysiologi. - 1966. - 1967.

Problem 143. Polyteknisk kunskap för gymnasieelever. - 1968.

Problem 144. Frågor om psykologin i undervisningsarbetet i skolan. - 1968.

USSR Academy of Pedagogical Sciences (APN USSR)

högre vetenskaplig institution som förenar de mest framstående forskarna inom pedagogiska vetenskaper, samt framstående personer inom offentlig utbildning. Det skapades i augusti 1966 som ett resultat av omvandlingen av Akademin för pedagogisk vetenskap i RSFSR, som fanns 1943 - 66. Den ligger i Moskva. Består av Sovjetunionens utbildningsministerium. Sovjetunionens akademi för pedagogiska vetenskaper (1968) består av 48 fulla medlemmar (akademiker) och 80 motsvarande medlemmar. Presidenten är V.M. Khvostov (sedan 1967). Akademin kan välja utländska medlemmar till sitt medlemskap.

Akademiens högsta styrande organ är medlemmarnas bolagsstämma, sammankallad minst två gånger om året, och under perioden mellan generalförsamlingens sessioner - presidiet under ledning av presidenten.

Sovjetunionens akademi för pedagogiska vetenskaper har som mål att utveckla och genomföra forskning inom de ledande områdena pedagogik, psykologi, utvecklingsfysiologi och andra vetenskaper som behandlar frågor om utbildning för de yngre generationerna; identifiering av nya möjligheter att förbättra utbildning, uppfostran och utbildning, utarbetande av vetenskapliga och praktiska rekommendationer för deras användning i det offentliga utbildningssystemet, utveckling av problem med att förbättra utbildningssystemet och avancerad utbildning av lärare; samordning av forskning som utförs i Sovjetunionen inom pedagogiska vetenskaper och bistånd vid utveckling av pedagogisk vetenskap i alla fackliga republiker; främja spridning av pedagogisk kunskap bland folket.

Akademins system omfattar (1969) 3 avdelningar: teori och pedagogikhistoria; didaktik och privata metoder; psykologi och utvecklingsfysiologi, 12 forskningsinstitut: allmän pedagogik; allmän och pedagogisk psykologi; barns och ungdomars fysiologi; Förskoleutbildning; allmänna problem med utbildning innehåll och undervisningsmetoder; skolutrustning och tekniska hjälpmedel; konstnärlig utbildning; yrkesutbildning och yrkesvägledning; undervisning i ryska på den nationella skolan; allmän utbildning vuxna; defektologi, 10 experimentella skolor, ett bibliotek (se K.D. Ushinsky Scientific Library for Public Education), vetenskapligt arkiv och andra institutioner, organen för Akademin för pedagogisk vetenskap i Sovjetunionen är tidskrifterna: "Soviet Pedagogy" (sedan 1937), "Questions of Psychology" (sedan 1955), "Family and School" (sedan 1946), "Russian Language in the National School" (sedan 1957) , "Defectology" (sedan 1969).

V. M. Khvostov.


Stor sovjetisk encyklopedi. - M.: Sovjetiska uppslagsverk. 1969-1978 .

Se vad "Sovjetunionens akademi för pedagogiska vetenskaper" är i andra ordböcker:

    - (APN USSR), Sovjetunionens högsta pedagogiska vetenskapliga institution, grundad 1943 i Moskva (fram till 1966 APN RSFSR). 1992 grundades den ryska utbildningsakademin på grundval av den (se RYSSKA UTBILDNINGSAKADEMIN (RAO)) ... uppslagsverk ordbok

    - (APN USSR) Sovjetunionens högre pedagogiska vetenskapliga institution, grundad 1943 i Moskva (fram till 1966 APN RSFSR). 1992 grundades den ryska utbildningsakademin på grundval ... Big Encyclopedic Dictionary

    AKADEMI AV PEDAGOGISKA VETENSKAPER I Sovjetunionen - (APN USSR), vetenskaplig. en institution som förenade forskare inom pedagogik, psykologi och andra vetenskaper, liksom figurer från Folkrepubliken utbildning. Skapad av post. SNK USSR från 6 okt. 1943 i Moskva som Academy ped. Vetenskapen i RSFSR. För att förena det vetenskapliga. ped. krafter ... ... Ryska pedagogiska encyklopedin

    Akademin för pedagogisk vetenskap (Sovjetunionen) - se Ryska utbildningsakademin (RAO) ... Pedagogisk terminologisk ordbok

    - ... Wikipedia

    - (APN RSFSR) grundades genom ett dekret från Sovjetunionens folkrådskommissionär i oktober 1943 i Moskva under RSFSR: s utbildningsministerium. 1966 fanns 34 fulla medlemmar och 66 korrespondentmedlemmar i RSFSR APN-presidenter: V.P. Potemkin (1943 46), I.A. ... ... Stor sovjetisk encyklopedi

    Akademin för pedagogisk vetenskap i RSFSR - ACADEMY OF PEDAGOGICAL SCIENCES of the RSFSR (APN RSFSR), created. i Moskva 6 okt. 1943 under RSFSR People's Commissariat for Education på posten. SNK SSSravn 1966 förvandlades till APN USSR. APN-organisationen visade Sov. pr va om den vidare utvecklingen av nar. utbildning och ... ... Stora patriotiska kriget 1941-1945: ett uppslagsverk

    Denna term har andra betydelser, se Academy of Sciences. Ryska vetenskapsakademins historia Petersburg vetenskapsakademi 1724 1917 Ryska vetenskapsakademien 1917 1925 Sovjetunionens vetenskapsakademi 1925 1991 ... Wikipedia

    - (NAAN) Det ursprungliga namnet är ukrainsk ... Wikipedia

    - (Grekisk akademi, från sob. Namn). 1) en trädgård, nära Aten, avliden till Platon av den atenska medborgaren Akademos för hans samtal med sina studenter. 2) en läroanstalt av högsta kategori med specialundervisning. 3) ett samhälle av forskare eller konstnärer med ... ... Ordbok över främmande ord på ryska

Böcker

  • Familj och skola ,. Familj och skola är en månatlig tidskrift för föräldrar. Publicerad i Moskva sedan 1946. Tidningen täcker ett brett spektrum av ämnen som kan vara av intresse för föräldrar: val läroanstalt för…