Главная / Саморазвитие / План работы кружка правовед. Рабочая программа учебной группы "Юный правовед" рабочая программа по праву (5 класс) на тему

План работы кружка правовед. Рабочая программа учебной группы "Юный правовед" рабочая программа по праву (5 класс) на тему

Пояснительная записка

Закон РФ «Об образовании» и требования к образовательным программам дополнительного образования России ставят основными задачи формирование правового сознания и гражданской ответственности обучающихся.

Построение в России гражданского общества не может быть решено без разрешения задач правового образования и просвещения подрастающего поколения.

Каждый человек обязательно должен знать и изучать свои права и обязанности. Чем раньше ребёнок начнёт постигать общественные нормы жизни, тем более осознанно он будет поступать в тех или иных ситуациях.

Наша жизнь, особенно в настоящий период, настолько сложна и многообразна, что изучение азов правоведения необходимо начинать практически с раннего детства. Ребёнок, получив базовые знания на занятиях по праву, легче сможет ориентироваться в самостоятельной жизни, будет подготовлен к изучению некоторых тем по курсу «Обществознания» в старшей школе.

Цели курса:

Формирование правосознания и правовой культуры, изучение основ законодательства;

Помочь детям понять современное общество и роль человека в его развитии;

Научить оценивать свои поступки и прогнозировать их возможные последствия;

Сформировать навыки применения юридических знаний в конкретных жизненных ситуациях;

Создать условия для осознания детьми принадлежности к различным социальным группам (семья, класс, школа) и социальные роли.

Осознание необходимости соблюдения закона;
- ребенок должен понять, что он полноправный гражданин страны, который обладает определенными правами и обязанностями;
- воспитание патриотизма, уважения к другим людям и чувства собственного достоинства;

Развитие творческих способностей, речи, памяти, коммуникативных навыков и умения самостоятельно принимать решения.
В процессе занятий формируются основные и индивидуально- психологические особенности ребёнка. Создаются предпосылки формирования социально - нравственных качеств личности.

Особенности психофизического развития начинается в том, что ребёнок готов включиться в социальный процесс. Приобрести гражданские и общечеловеческие качества.

Основная роль в этот период принадлежит сюжетно - , так как в них идёт процесс приобщения к социальной жизни детского и взрослого сообщества. Здесь ребёнок получает представление о правах и обязанностях, учиться согласовывать свои интересы, сдерживать желания.

У школьников необходимо сформировать представление о человеке, как о главной ценности общества, дать им начальные сведения о Конституции РФ, о правах человека и ребёнка, познакомить с основными документами: «Всеобщей декларации прав человека», «Конвенции ООН о правах ребёнка». Важную роль формирование понятий о Родине, гражданине, семье, своей родословной, об отношениях в семье, человеке как личности

Основные формы проведения занятий:

Практические занятия;

Наблюдение;

Беседа;

Экскурсия;

Общение с представителями различных профессий;

Обсуждение и обыгрывание проблемных ситуаций;

Сюжетно- ;

Дискуссии;

Подготовка сообщений по проблеме;

Викторины;

Тесты;

Творческие работы (рисование);

Массовые мероприятия.

Психологическое обеспечение программы включает в себя создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятии, пробуждение воображения детей в практической деятельности, разработка и подбор диагностических материалов для определения уровня удовлетворённости детей и их родителей содержанием занятий по данной программе.

Кроме этого, детки учатся выступать перед своими одноклассниками и друзьями, проводить учебно-исследовательскую деятельность, работать самостоятельно и в группах.

Современная школьная программа требует от своих учеников дополнительных знаний и умений. Для того, чтобы человек мог уверенно чувствовать себя в обществе, он должен обладать своей собственной позицией, быть интеллектуально развитым и уметь поддержать любую тему разговора. Как известно, основы всей будущей жизни ребенка закладываются именно в детстве. Возможность посещать различные кружки и секции – неоценимый вклад в его жизнь! «Юный правовед» - это курс, который позволит узнать ребенку много нового о своей стране и ее законах. Курс рассчитан на 35 часов (1 час в неделю).

Учебно – тематический план

Всего часов

В том числе

теория

практика

Раздел I . Закон - один для всех.

Введение. Зачем нам необходимо знать законы? Анкетирование.

Что такое вина? Что такое ответственность?

Виды правонарушений

Действие и бездействие. «Борьба с безразличием»

Закон для нас. Закон внутри нас.

Служба доверия

Игра-тренинг «Как не стать жертвой преступления?»

Раздел II . Основы семейного права РФ. Семейный кодекс (основные понятия).

«Мы и наши права» (по материалам
Конвенции ООН о правах ребенка).

Конституция РФ. Дети под защитой государства.

Я гражданин своей страны. Беседа

Мои документы

Мой дом - моя крепость.

Жизнь в неволе (рабство).

Свобода выбора: где жить и с кем жить.

Честь и репутация

Подготовка буклета «Права ребенка»

«Дети и терроризм» - беседа. Проект «Мы против насилия!»

Оформление стен газеты «Мы против насилия!»

«Имею право» (игра-конкурс по праву) - права и обязанности несовершеннолетних.(среди 5-х кл)

Раздел III . Знакомство с профессиями

Знакомство с профессиями - следователь, инспектор по
делам несовершеннолетних (планируется встреча с инспектором по делам несовершеннолетних)

Профессия - юрист

«Мудрые мысли»

Раздел IV . Экологическое право

Беседа «Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение»

«Сумеем ли мы сберечь природу с помощью права?»

Правовая игра «Большой круг»

За первый год занятий кружка учащиеся должны:

Знать содержание наиболее важных законодательных актов (или фрагментов из них), общие правила применения права, содержание прав и свобод человека, порядок приобретения и утраты гражданства РФ; правила, соблюдение которых способствует охране личной безопасности человека от преступных посягательств;

Иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности; о месте гражданина России в существующей системе экономических и политических отношений, регулируемых правом, об условиях и порядке участия в качестве субъектов правоотношений в экономической и политической жизни страны; о видах юридической ответственности граждан;

Усвоить совокупность конкретных правил поведения в интернате, школе, на улице, в учреждениях культуры, на зрелищных мероприятиях, в местах отдыха, основанных на уважении к правам и свободам других граждан;

Различать правомерное и неправомерное поведение, основание и порядок назначения наказаний; полномочия судов, органов внутренних дел. прокуратуры, адвоката, нотариуса.

- Официальный сайт Консультант Плюс

- Информационно-правовой портал Гарант.ру

-Информационно-правовая система Кодекс

- Официальный интернет-портал правовой информации

- Единый портал для размещения информации о разработке федеральными органами исполнительной власти проектов нормативных правовых актов и результатов их общественного обсуждения

- Портал государственных услуг

- Официальный сайт Президента Российской Федерации

- Официальный сайт Правительства Российской Федерации

- Официальный сайт Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации

- Официальный сайт Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации

- Портал «Президент России – гражданам школьного возраста»

Список литературы

I . Нормативные источники

1. Конституция РФ от 12 декабря 1993г. М., 2015

2. Конвенция ООН о правах ребёнка.- М.:Семина Л.И..Рудомино, 2001.

II . Литература

1. Блотина Т.В. Конвенция о правах ребёнка и законодательство РФ в вопросах и коментириях.М.,2012.

2. Гражданское образование в современной школе: Материалы конвенции 4-5 мая 2000г. Калуга,2010.

3. Лопатина Т., Федорова Ф., Права ребёнка /практическое пособие - Тульский регион. Центр поддержки женщин и семьи "Подруга"-2012.

4. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и защита из прав: Сборник нормативных документов. М, 2013.

5. Семина Л.И. Мы - сограждане. М.: Бонфи,2012.

6. Соколов Я.В., Комсов Д.В., Максимов С.В. Ответственность за правонарушение. М.: НВЦ "Гражданин",2012.

Приложение

В нашей стране каждый ребенок, пришедший в школу учиться, пользуется определёнными правами и одновременно должен выполнять ряд обязанностей.

Каждый школьник имеет право:

получить качественное образование в соответствии с государственным образовательным стандартом;

ознакомиться с Уставом и правилами внутреннего распорядка школы;

обучаться, если необходимо, по ускоренным программам, по индивидуальным учебным планам или дома;

получать дополнительную помощь со стороны учителя, если возникли трудности в освоении учебного предмета или занятия были пропущены по болезни;

бесплатно пользоваться школьной библиотекой;

получать отметки по учебным предметам исключительно в зависимости от своих знаний и умений;

свободно выражать своё мнение;

участвовать в управлении школой, вносить предложения, касающиеся школьной жизни.

Каждый школьник обязан:

действовать на благо родной школы, заботиться о её чести, поддерживать её авторитет и традиции;

строго соблюдать режим работы школы, посещать занятия в соответствии с расписанием, не опаздывать на уроки;

добросовестно учиться, расширять свои знания, умения и навыки, систематически и вовремя выполнять домашние задания;

в случае пропуска занятий предъявлять классному справку от врача или объяснительную записку от родителей;

выполнять распоряжения и требования директора, руководства, учителей и других работников школы;

относиться с уважением к работникам школы и другим ученикам, помогать младшим школьникам;

предъявлять дневник по требованию учителя;

записывать в дневник домашние задания по всем предметам;

приносить на занятия все необходимые принадлежности: учебники, тетради, дневник, ручки, карандаши ит. п.;

выглядеть чисто и опрятно, соблюдать требования школьной и личной гигиены, заботиться о соответствии своей и внешнего вида строгому деловому стилю;

заботиться о собственном здоровье и безопасности, о здоровье и безопасности других учащихся, соблюдать требования техники безопасности;

обнаружив в школе или на пришкольном участке брошенную (пакет, свёрток, коробку) или заметив незнакомого подозрительного человека , немедленно сообщить об этом учителю или другому работнику школы;

беречь имущество школы, соблюдать чистоту и порядок в здании школы и на её территории.

Права и обязанности школьников находятся под охраной законодательства его страны и Конвенции о правах ребенка, принятой ООН.

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кингисеппская средняя общеобразовательная школа 2» Принято Педагогическим советом школы Протокол 1 от 30 августа 2016 года Утверждено Приказом от 31 августа 2016 года 250 Рабочая программа курса внеурочной деятельности, реализующая ФГОС ООО, «Азбука юного юриста» для 7 8 классов г. Кингисепп 2016 год

2 2 Пояснительная записка Программа курса основана на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актах, в том числе: Конституции Российской Федерации; Гражданском кодексе РФ; Кодексе РФ об административных правонарушениях; Семейном кодексе РФ; Трудовом кодексе РФ; Уголовном кодексе РФ; Законе РФ «О защите прав потребителей» и др. Первая статья действующей Конституции РФ провозглашает Россию демократическим правовым государством. Однако в реальной жизни процесс становления правового демократического государства занимает значительное время и требует не только законотворческих усилий. Важнейшей составляющей и одновременно предпосылкой правового государства является развитая правовая культура граждан, включающая три компонента: знание правовых норм, уважение к праву и соблюдение этих общеобязательных правил поведения в реальной жизни. Актуальность данной программы и целесообразность изучения данного курса в том, что она призвана сыграть важную роль в деле воспитания правовой культуры школьников, так необходимой гражданам нашего государства в настоящее время. Настоящая программа имеет интеллектуально - познавательную направленность, при этом программа направлена не только на расширение содержания общего образования в области обществознания, но и на профориентационную работу, которая способна оказать содействие определению жизненных планов ребёнка, сформировать устойчивый интерес к правоведческой, правотворческой и правоохранительной деятельности. Отличительная особенность программы состоит в выраженной направленности на профориентационную работу, акценте на практическую работу с правовыми документами, на решение тестовых и творческих задач, анализ различных источников правовой информации, что в совокупности может вооружить школьника необходимыми для жизни в современном обществе компетенциями. Цель программы: Социализация детей в условиях становления в России правового государства путём формирования индивидуального начального научного правосознания и правовой культуры учащихся и профессиональной ориентации учащихся на выбор юридических специальностей. Задачи: - систематизировать знания учащихся в области права, полученные в ходе изучения общественных дисциплин и реальной жизни; - подготовить учащихся к осознанному выбору будущей профессии, связанной с правоведением, юриспруденцией, правоохранительной деятельностью; -воспитать уважительное отношение к праву, активную гражданскую позицию; - развить аналитические и творческие способности учащихся. 1. Содержание курса 7 класс Раздел I. Право в жизни современного общества (7ч.) Социальные нормы. Право в системе социальных норм. Происхождение государства и права. Сущность, отличительные признаки, функции права. Публичное и

3 3 частное право. Источники права. Нормативно-правовые акты, их виды. Структура правовой нормы. Раздел II. Профессия: юрист (3ч.) Выбор профессии - ответственный шаг. Виды профессий. Особенности профессиональной юридической деятельности. Профессиональное юридическое образование. Юридические специальности в российских и тамбовских высших учебных заведениях. Правила приёма на юридические факультеты вузов. Раздел III. Правоохранительные органы современной России (10ч.) Правоохранительные органы РФ, их виды, задачи и функции. Судебная система Российской Федерации. Конституционный Суд РФ. Суды общего назначения. Верховный Суд РФ. Высший Арбитражный суд. Требования, предъявляемые к судьям. Прокуратура. Адвокатура. Милиция. ФСБ. Нотариат. Раздел IV. Правовая культура (2ч.) Определение правовой культуры. Слагаемые правовой культуры. Гражданское общество и государство. Раздел V. Конституция РФ и Конституционное право (12ч.) История российского конституционализма. Конституция РФ: общая характеристика, её достоинства и недостатки. Конституционное право. Основы конституционного строя РФ. Понятие формы государства. Форма правления. Форма национально-государственного устройства РФ. Политический режим. Россия - демократическое правовое государство. Субъекты РФ. Россия - светское и социальное государство. Основные права и свободы человека и гражданина по Конституции РФ и международным документам по правам человека. Всеобщая декларация прав человека. Конституционные обязанности российских граждан. Гражданство в РФ. Избирательная система РФ. Избирательные права граждан РФ. Высшие органы государственной власти РФ. Порядок избрания и полномочия Президента. Федеральное собрание. Порядок формирования и предметы ведения. Законодательная процедура. Правительство РФ. Судебная власть в РФ. Местное самоуправление. 8 класс Раздел VI. Основные понятия и нормы отдельных отраслей права (28ч.) Гражданское право. Гражданский кодекс РФ. Гражданская правоспособность и дееспособность. Дееспособность несовершеннолетних. Эмансипация. Сделки и договоры. Заключение и исполнение договора. Право собственности. Защита права собственности. Гражданско-правовые споры. Гражданско-правовая ответственность. Закон РФ «О защите прав потребителей». Основные права потребителя и их законодательная защита. Трудовое право. Трудовой кодекс РФ. Права и обязанности работника и работодателя. Составление и заключение трудового договора. Трудовая книжка. Расторжение трудового договора. Системы оплаты труда. Охрана труда. Охрана труда и здоровья несовершеннолетних. Трудовые споры. Дисциплинарная и материальная ответственность. Судебная защита трудовых прав. Административное право. Кодекс РФ об административных правонарушениях. Административные правонарушения, их виды. Виды административных наказаний. Административная ответственность несовершеннолетних. Семейное право. Семейный Кодекс РФ. Понятие семьи, брака. Условия заключения и порядок расторжения брака. Права и обязанности родителей, супругов. Брачный договор. Права ребёнка. Международные документы по правам ребёнка. Уголовное право. Уголовный кодекс РФ. Преступление. Виды преступлений. Состав преступления. Формы вины. Уголовная ответственность. Уголовное наказание, его цели и виды. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Раздел VII. Защита прав граждан (4ч.)

4 4 Способы защиты гражданами своих прав и законных интересов. Порядок обращения граждан в суд. Составление искового заявления, кассационной жалобы. Уполномоченный по правам человека. Международные правозащитные организации. Раздел VIII. Итоговый контроль (2ч.) Предполагаются следующие формы контроля и подведения итогов: По разделу 1: тестовый; по разделу 2: написание мини-сочинения; по разделу 3: выполнение итоговой практической работы; по разделу 4: написание эссе; по разделам 5 и 6: тестирование; по разделу 7: итоговая практическая работа по составлению юридических документов. Итоговый контроль предполагается в виде научно-практической конференции по правовым проблемам. 2. Планируемые результаты изучения учебного курса 7 класс В результате усвоения обучающиеся научатся: Терминам: Право, мораль, правовая норма; императивные, диспозитивные нормы права; разрешающая, обязывающая, запрещающая нормы права; гипотеза, диспозиция, санкция; правоотношение: объекты и субъекты; юридический факт; правоспособность и дееспособность; закон, Конституция. Называть: Виды юридических норм по предмету правового регулирования, по форме выражения правового предписания, основные права человека, политические свободы, отрасли права. Основные принципы правового государства. Источники права. Основные и текущие законы. Формы реализации права. Полномочия законодательной власти. Задачи исполнительной власти. Описывать: Естественные, неотчуждаемые права человека. Конституцию как основной закон государства. Структуру и задачи правоохранительных органов и их функции в обеспечении законности и правопорядка Сравнивать: Моральные и правовые нормы. Объяснять с помощью примеров: Императивные, диспозитивные нормы права; разрешающие, обязывающие, запрещающие. Объекты и субъекты правоотношений. Основные принципы правового государства. Содержание прав человека. Проявление различных уровней правосознания. Осуществление законодательной власти через парламент. Содержание прав человека. Оценивать, исходя из внешних критериев: Значение знания правовых норм для жизнедеятельности человека. Значение прав человека и условия их реализации. Значение принципа презумпции невиновности и презумпции виновности. Обучающиеся получат возможность научиться: овладеть юридическими терминами и понятиями; усвоить совокупность конкретных правил поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д., ориентировать на уважение прав и свобод других граждан; понимать содержание законодательных актов (или фрагментов из них), определять принципы права, систему прав и обязанностей; уметь применять правовые знания. Проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни;

5 5 осуществлять свои права на практике; руководствоваться в различных сферах жизни существующими юридическими нормами; уметь правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования (заявление, доверенность, текст трудового соглашения, договор купли-продажи и т. д.) иметь четкие ценностные ориентиры гуманистической направленности; осознавать социальную ценность права как средства защиты личности и общества; иметь четкую установку на законопослушание, негативно относиться к нарушителям правопорядка; иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности. Знать правила соблюдения, которые способствуют охране личной безопасности человека от преступных посягательств. 8 класс В результате усвоения обучающиеся научатся: Терминам: гражданское право, трудовое право; семейное право; административное право, конституционное право; отрасли права, правосознание, правопорядок, правонарушение, юридическая ответственность, презумпция невиновности, гражданство, сделка, исковая давность, обязательство, право собственности, семья, брак, усыновление (удочерение), опека и попечительство, преступление Называть: Особенности гражданского права. Задачи трудового права. Особенности семейного права. Особенности конституционного права. Виды правонарушения. Виды юридической ответственности. Специфические признаки преступления. Описывать: Гражданский кодекс РФ. Семейный, Уголовный, Трудовой Кодексы РФ. Закон «О защите прав потребителя» как основные источники российского текущего законодательства. Сравнивать: Функции законодательной, исполнительной и судебной власти. Назначение адвокатуры и прокуратуры. Задачи органов внутренних дел и органов безопасности. Объяснять с помощью примеров: Правомерное и неправомерное поведение. Виды правонарушений и виды юридической ответственности. Отрасли права и предметы их регулирования. Личные и имущественные права и обязанности супругов.. Задачи органов судебной власти. Оценивать, исходя из внешних критериев: Значение знания правовых норм для жизнедеятельности человека. Значение прав человека и условия их реализации. Значение принципа презумпции невиновности и презумпции виновности. Обучающиеся получат возможность научиться: овладеть юридическими терминами и понятиями; усвоить совокупность конкретных правил поведения в семье, в доме, школе, на улице, учреждениях культуры и т. д., ориентировать на уважение прав и свобод других граждан; понимать содержание законодательных актов (или фрагментов из них), определять принципы права, систему прав и обязанностей; уметь применять правовые знания. Проектировать правомерные способы действий в различных жизненных ситуациях, давать правовую оценку собственным действиям, действиям окружающих, явлениям жизни;

6 6 осуществлять свои права на практике; руководствоваться в различных сферах жизни существующими юридическими нормами; уметь правильно составлять некоторые официальные бумаги, не требующие специального юридического образования (заявление, доверенность, текст трудового соглашения, договор купли-продажи и т. д.) иметь четкие ценностные ориентиры гуманистической направленности; осознавать социальную ценность права как средства защиты личности и общества; иметь четкую установку на законопослушание, негативно относиться к нарушителям правопорядка; иметь представление о действиях и поступках, составляющих угрозу безопасности личности. Знать правила соблюдения, которые способствуют охране личной безопасности человека от преступных посягательств.

7 7 Название разделов, тем 1 Право в жизни современного общества Общее кол-во часов Контрольн ых работ В том числе Лабораторных, практических работ 3. Тематическое планирование 7 КЛАСС Основные виды деятельности учащихся 7 Объяснять, почему закон является нормативным актом высшей юридической силы. Сопоставлять позитивное и естественное право. Характеризовать основные элементы системы российского законодательства раскрывать смысл понятия «правоотношения», показывать на примерах отличия правоотношений от других видов социальных отношений. Раскрывать смысл понятий «субъективные юридические права» и «юридические обязанности участников правоотношений». Объяснять причины субъективности прав и юридического закрепления обязанностей участников правоотношений. Раскрывать особенности возникновения правоспособности и дееспособности у физических и юридических лиц, объяснять причины этих различий. Характеризовать на примерах социальные нормы и их роль в общественной жизни анализировать несложные практические ситуации, связанные с реализацией гражданами своих прав и свобод Характеризовать различные виды дисциплины. Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями нарушения общеобязательной и специальной дисциплины характеризовать ответственность за нарушение законов. Определять черты законопослушного поведения. Моделировать несложные практические ситуации, связанные с последствиями противозаконного поведения. Формы контроля Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль

8 8 2 Профессия - юрист 3 Правоохраните льные органы современной России 4 Правовая культура 5 Конституция РФ и Конституционн ое право. 3 Объяснять, специфику юридической профессии, связанную с претворением в жизнь социально-нравственных, правовых предписаний и разрешением правовых споров (последние зачастую очень конфликтны) Характеризовать качества юриста, такие как справедливость, высокое чувство профессионального долга и ответственности, гуманизм. Во взаимоотношениях с людьми чуткость и честность, уважительность и вежливость. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. 10 Называть правоохранительные органы российского государства. Различать сферу деятельности полиции, правоохранительных органов. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников 2 Характеризовать уровни правовой культуры, знать виды правосознания, объяснять функции правовой культуры. Исследовать несложные практические ситуации, связанные с деятельностью правоохранительных органов систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников Характеризовать конституцию РФ как закон высшей 12 юридической силы. Приводить конкретные примеры с опорой на текст конституции РФ, подтверждающие её высшую юридическую силу. Называть главные задачи конституции. Объяснять, какие принципы правового государства отражены в статьях 2, 10, 15, 17, 18 конституции РФ. Характеризовать принципы федерального устройства Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль Защита проектов

9 9 РФ. Проводить различия между статусом человека и статусом гражданина объяснять смысл понятия «права человека». Объяснять, почему всеобщая декларация прав человека не является юридическим документом. Классифицировать права и свободы (приводить примеры различных групп прав) 8 КЛАСС Название разделов, тем Общее кол-во часов Контрольн ых работ В том числе Лабораторных, практических работ Основные виды деятельности учащихся Формы контроля 1 Основные понятия и нормы отдельных отраслей права 28 Называть основания возникновения правоотношений различать правонарушение и правомерное поведение. Называть основные виды и признаки правонарушений. Характеризовать юридическую ответственность в качестве критерия правомерного поведения. Характеризовать особенности гражданских правовых отношений. Называть виды и приводить примеры гражданских договоров. Раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних. Находить и извлекать информацию о правах потребителя, предусмотренных законом РФ. Раскрывать на примерах меры защиты прав потребителей называть основные юридические гарантии права на свободный труд. Характеризовать особенности трудовых правоотношений. Объяснять роль трудового договора в отношениях между работниками и работодателями. Раскрывать особенности положения несовершеннолетних в трудовых правоотношениях Объяснять условия заключения и расторжения брака. Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль

10 10 2 Защита прав граждан Приводить примеры прав и обязанностей супругов, родителей и детей. Находить и извлекать информацию о семейных правоотношениях из адаптированных источников различного типа. Определять сферу общественных отношений, регулируемых административным правом. Характеризовать субъектов административных правоотношений. Указывать основные признаки административного правонарушения. характеризовать значение административных наказаний. Характеризовать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. Указывать объекты уголовно-правовых отношений. Перечислять важнейшие признаки преступления. Отличать необходимую оборону от самосуда. характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних объяснять сущность гуманитарного права.. Уметь применять эти знания к анализу и оценке реальных социальных ситуаций. Осознанно строить высказывания, слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. 4 Объяснять смысл презумпции невиновности называть основные правоохранительные органы РФ. Различать сферы деятельности правоохранительных органов и судебной системы. Приводить примеры деятельности правоохранительных органов Называть основные социальные права человека. Раскрывать понятие «социальное государство». На конкретных примерах конкретизировать основные направления социальной политики нашего государства ленные на защиту раненых, военнопленных, мирного населения. Указывать методы и средства ведения войны, которые запрещены. Объяснять значение международного гуманитарного права. Раскрывать смысл понятия «военное преступление» объяснять смысл понятия «право на образование». Различать Индивидуальный, групповой, фронтальный, комбинированный, взаимоконтроль, самоконтроль

11 11 3 Итоговый контроль право на образование применительно к основной и полной средней школе. Объяснять взаимосвязь права на образование и обязанности получить образование систематизировать наиболее часто задаваемые вопросы. Устанавливать причины актуальности тех или иных вопросов для школьников. Определять собственное отношение к реалиям социально-правовой деятельности. Формировать знания о ключевых правовых понятиях, нормах, понимание их роли как решающих регуляторов жизни человека и общества Уметь применять эти знания к анализу и оценке реальных социальных ситуаций. 2 Провести диагностику результатов обучения в 7 и 8 классе. Обобщить и закрепить полученные знания и умения. Проанализировать результаты работы класса, отдельных учащихся. Развивать рефлексивные умения, способности к адекватной самооценке. Тестирование, мини-сочинение, эссе, практическая работа

12 12

Планируемые результаты обучения по предмету «Право» БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ УГЛУБЛЁННЫЙ УРОВЕНЬ НАУЧИТСЯ Теория государства и права Теория государства и права Опознавать и классифицировать государства и иные формы

1 ПРОГРАММА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ДЛЯ 9 КЛАССА (БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по обществознанию составлена в соответствии с нормативными актами: 1.Федеральный Закон от 29.12.2012

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Право 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы профессий ПССЗ СПО 1.2 Место учебной дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию для 9 класса Срок реализации программы 2017-2018 учебный год уровень базовый Составитель: Плотникова Ольга Юрьевна, учитель обществознания высшей квалификационной категории

Результаты освоения учебного предмета. В результате изучения права на базовом уровне ученик должен: знать/понимать: - права и обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений

Рабочая программа по учебному курсу». 9 класс (Базовый уровень) 2015-2016 учебный год ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа Рабочая программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента

Обществознание, 9 класc (34 ч.) 1. Пояснительная записка. Рабочая программа курса «Обществознание» составлена на основе примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (базовый

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Адаптированная рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: - Федерального компонента

Содержание рабочей программы по «Праву». Пояснительная записка 2. Содержание учебного предмета «Право» 3. Тематическое планирование с определением основных видов учебой деятельности 4. Планируемые предметные

1. Пояснительная записка Программа составлена на основе авторской программы по праву В.В. Спасской, С.И. Володиной, Е.А. Певцовой, учебника «Обществознание. Основы правовых знаний» 8-9 кл. С.И. Володиной,

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Петрашко С.А. по обществознанию для 9-х классов 2017-2018 учебный год Москва 2017 Пояснительная записка. Статус документа Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента

Рабочая программа по праву (10 класс, базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 4 с углубленным изучением отдельных предметов Советского городского округа» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по обществознанию

28 августа 2017 года РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Праву Класс: 11(базовый уровень) Москва 2017 год Рабочая программа учебного предмета «Право» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного

Пояснительная записка. Рабочая программа предмета «Право» для профильного уровня обучения учащихся 10класса общеобразовательной школы разработана на основе федерального компонента Государственного образовательного

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта обществоведческого образования для основной

Результаты освоения учебного предмета 9 класс. Предметные: объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»; называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные

СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины. Структура и содержание учебной дисциплины 3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины. Контроль и оценка результатов освоения

Комитет по образованию администрации городского округа «Город Калининград» муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда средняя общеобразовательная школа 56 Рассмотрено на

ПРАВО 10 11 классы, профильный уровень (140 ч) Автор: А. И. Матвеев, кандидат педагогических наук ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа курса «Право» для профильного уровня обучения учащихся 10 11 классов общеобразовательной

1. Требования к уровню освоения предмета «Обществознание» Выпускник научится: анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между

Рабочая программа по праву 11 класс 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по праву для обучающихся 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта

Приложение 15 к основной образовательной программе МБОУ СШ 2, утвержденной приказом директора от 27.06.2013 275П (в редакции приказа от 04.03.2016 69П) Рабочая программа учебного предмета «Обществознание»

Пояснительная записка Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты: общество и его основные сферы, человек в обществе, правовое

АННОТАЦИЯ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ПРАВУ 10 КЛАСС Рабочая программа учебного курса права для 10 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Мокрокурналинская средняя общеобразовательная школа Алексеевского муниципального района Республики Татарстан «Рассмотрено» Руководитель МО Протокол

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский экономический университет им. Г.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа по обществознанию разработана для учащихся 9 класса МБОУ «Мирновская школа 2»,на основе авторской рабочей программы учебного предмета «Обществознание (включая

СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 5 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

1 I.Требования к уровню подготовки В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать: биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека

Рабочая программа по праву 10-11 классы. Планируемые результаты освоения предмета «Право». Правовая информация, представленная в содержании примерной программы расширяет возможности правовой социализации

Лист 1 из 14 Директор Института сервисных технологий И.Г. Чурилова 01_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (СПО) ПД.04 Право основной образовательной программы среднего профессионального образования программы

6. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН Уроков Обществознания Класс: 9 Количество часов - 34 Часов в неделю 1 Срок реализации программы 1 год (2016 2017 уч.г.г.) п/п Раздел Тема Сро ки Планируемые результаты Личностные Метапредметные

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный нефтегазовый университет"

Учебно-тематическое планирование по Обществознанию Классы: 9 Учитель: Садыков Ж.Н. Кол-во часов: Всего: 34 часа; в неделю 1 час Плановых контрольных уроков 2, тестов 4 ч.; Планирование составлено на основе

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), Примерной

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРАВУ 10 КЛАСС (профильный уровень) ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана на основе: 1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ 1312 от 09. 03. 2004

Обществознание Человек в социальном измерении использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления

Пояснительная записка Настоящая рабочая учебная программа учебного предмета «Право» на этапе среднего (полного) общего образования для 10 класса социально-гуманитарного профиля общеобразовательной школы,

2.3.9. Обществознание Человек в социальном измерении использовать знания о биологическом и социальном в человеке для характеристики его природы, характеризовать основные этапы социализации, факторы становления

Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа по праву составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования. Рабочая программа конкретизирует содержание

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета «Право» для 11 класса Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа 1» составлена в соответствии с требованиями

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа составлена на основе авторской программы А. Ф. Никитина «Право. 0- классы, базовый уровень». Просвещение, 2008г. При реализации данной рабочей программы используется

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 9 класса на 2016/2017

Основные задачи(цель) изучения предмета «Право» в 11 классе (профильный уровень) Изучение права в 11 классе направлено на решение следующих задач: -развитие личности, направленное на формирование правосознания

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа имени Артема Боровика» Предмет Обществознание Класс 9а-д Образовательная область Обществознание Учебный год2017-2018 Составил

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПРОМЫШЛЕННЫХ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 2 города Конаково Рассмотрено на заседании Методического Совета Протокол от 2016г. Согласовано заместитель директора

Структура документа Пояснительная записка; Основное содержание; Требования к уровню подготовки; Календарно-тематическое планирование; Список используемой литературы. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа

Приложение к ООП СОО ПО ФГОС МАОУ ЛИЦЕЯ 44 1. Планируемые результаты освоения курса. В результате изучения учебного предмета «Право» на уровне среднего общего образования Выпускник на базовом уровне научится:

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Лутовская средняя общеобразовательная школа» КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по предмету «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ» Класс - 9 Годовое количество часов- 34 Количество

Пояснительная записка Рабочая программа по праву для 11 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта общего

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая учебная программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕСИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ «САМАРСКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ ИМЕНИ К.С. ПЕТРОВА-ВОДКИНА» РАБОЧАЯ

Пояснительная записка Программа составлена на основе: Авторской программы: Обществознание: программа:5-9 классы общеобразовательных учреждений/авт.-сост. О.Б. Соболева, О.В. Медведева.-М.: Вентана-Граф,

Пояснительная записка Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования

Данная программа разработана и выполнена в первом году обучения. Так как группа кружка формируется из разновозрастных учащихся (5-11 кл.), каждая возрастная подгруппа занимается по групповым образовательным маршрутам, все учащиеся имеют индивидуальный образовательный маршрут.

Итоговая работа нашего кружка -ежегодное участие в муниципальном этапе акции "Я - гражданин России". В 2013 учебном году мы представляли проект "Наш двор- мы хозяева в нем!", который бал отмечен благодарностью управления образования Киржачского района Владимирской области.

Скачать:

Предварительный просмотр:

МБОУ СОШ №7 города Киржача

"Согласовано»

"01".09.2012 г. Зам. директора

По воспитательной работе:

_______________________

Е.Н. Ивченко

Программа кружка правовой культуры "Юный юрист"

Возраст детей: от 10 до 15 лет. Срок реализации программы: 3 года.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Знание норм права способствует подготовке школьника к жизни в обществе в реальных условиях, особенно это необходимо детям с ограниченными возможностями здоровья. Знание законов поможет им скорее и конструктивнее адаптироваться к требованиям социума.

Правосознание личности формируется под влиянием окружающей правовой действительности, научной организации правового обучения и юридической практики государства. Основу правовых знаний составляет уяснение правовых требований. Воспринимая эти требования, человек соотносит их с реальной правовой практикой, вырабатывает соответствующие оценочные суждения о праве. Происходит накопление правовых знаний, вырабатывается индивидуальная позиция по отношению к действующему праву.

Данная программа рассчитана на учащихся 1 15 лет. Реализуя данную программу, необходимо добиться развития правовой культуры учащихся как сплава знаний, умений. навыков с убежденностью.

К 16-18 годам старший подросток, накопив в своем сознании определенный запас знаний, вступает в полосу завершения формирования своего мировоззрения. Активное применение ситуаций правовой ориентации (в играх, тренингах. упражнениях) способствует не только проверке, но и закреплению полученных правовых знаний. При использовании ситуаций правовой ориентации создаются такие условия, которые заставляют учащихся напряженно трудиться. Ведь именно в процессе преодоления трудностей возникает осознание, и чем сложнее будет ситуация, тем выше будет результат. Моделирование педагогических ситуаций правовой ориентации, предусмотренных программой, служит важным звеном воплощения позитивного правосознания в правомерном поведении учащегося.

Правосознание занимает промежуточное положение между политическим и нравственным сознанием. Личностное развитие мотивирует не только правомерное поведение в настоящем, но и стремление к проецированию данного поведения в будущем на основе соблюдения правовых предписаний.

Усиленное внимание к вопросам нравственного воспитания обусловлено резко возросшей криминализацией общества, утратой веры значительной части населения в справедливость, прогрессирующим правовым нигилизмом и пренебрежением людей к закону. Данная проблема приобрела общегосударственные масштабы, обнажая глубокий недуг нынешнего правосознания, поразивший все социальные слои нашего общества. Факторами, препятствующими совершению правонарушений, являются: осознание учащимися отрицательного поведения, желание изменить его; отказ от вредных привычек; добросовестное отношение к учебе и общественной работе; прекращение связей с антиобщественной средой; наличие у подростка собственного мнения, независимость его от влияния отдельных лиц или группы; устранение негативных влияний на подростка неблагоприятных условий жизни; контроль за поведением

от влияния отдельных лиц или группы; устранение негативных влиянии на подростка неблагоприятных условий жизни; контроль за поведением. Именно на решение этих задач и направлена данная программа.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Цель: правовое просвещение учащихся Задачи:

1. Познакомить учащихся с с Конституцией РФ, основами гражданского и семейного права, другими важными законами нашего государства, с номами поведения, принятыми в обществе.

2. Помочь учащимся в формировании гражданской и нравственной позиции, в развитии правосознания, самоопределении, профопределении.

3. Формировать у учащихся умения, навыки и привычки правомерного поведения.

4. Помочь учащимся осознать себя как личность в системе общественных отношений.

5. Воспитывать чувство коллективизма, патриотизма, гражданственности. нравственности, формировать ценностные ориентации, развивать творческий потенциал.

ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ Проводится занятия - 2 раза в неделю, по одному учебному часу. Наряду с теоретическими проходят практические занятия по изучению документов, выступления ребят на классных часах, по школьному радио, дети участвуют в конкурсах, в том числе акции «Я - гражданин России», и проектной деятельности. Занятия кружка проводятся группой, подгруппой, несколькими подгруппами, индивидуально.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(первый год обучения)

68 час.

2012-13 учебный год.

Тема занятия	Кол - во часов	Дата проведения
Введение. Зачем нам необходимо знать законы?Анкетирование (знание законов, оценка гражданско- патриотических качеств личности воспитанников)		05.09, 07.09
Что такое вина? Что такое ответственность?		12.09,14.09
Виды юридической ответственности.		19.09,21.09
«Я - игра» (по подгруппам).		26.09, 28.09
	2	03.10 , 05.10
Диагностика «Склонности к отклоняющемуся поведению»		10.10, 12.10
О правопорядке.		17.10 , 19.10
Правонарушения и преступления		24.10, 26.10
Взыскания и наказания.		31.10, 07.11
Встреча с участковым. Обзор событий в районе.		15.11. 13.11
Викторина «Я - гражданин» (по группам)		22.11 24.11
Викторина «Я - гражданин». (6-7 кл.)		29.11, 01.12
Судебное разбирательство. Разгадывание кроссворда.		06.12 08.12
Правовая игра «Большой круг».		13.12, 15.12
Встреча с социальным педагогом.		20.12,22.12
«Дети и терроризм» - беседа.		10.01. 12.01
		17.01,19.01
Игра-тренинг «Как не стать жертвой преступления?»		23.01.25.03
Российское гражданство. Правоспособность и 2 дееспособность гражданина РФ.		30.01,01.02
Конкурс газет: «Есть выбор - жизнь без наркотиков».		06.02, 08.02
		13.02,15.03
Конференция «О наркотиках с разных сторон»		20.02.22.02
Кто я? Какие мы?		27.02,01.03
О человеческом счастье.		06.03
Человек- кузнец своего счастья.		13.03,15.03
Что такое «хорошо» и что такое «плохо».		20.03, 22.03
Царство Закон.		27.03,29.03
Царство беззаконие.		03.04, 05.04
Закон для нас. Закон внутри нас.		10.04 12.04
Я и мы.		17.0419.04
Я и мы. Игра.		21.04, 03.05
Жизнь дается один раз.		08.0510.05
Итоговое занятие - практикум «Защити свои права		14.05 16.05.
Итоговое занятие - практикум «Защити свои права».		21.05 23.05
	Всего 68 час.

Ожидаемый результат:

За первый год занятий кружка учащиеся должны:

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(второй год обучения)

68 часов.

2013-14 уч. год.

Тема занятия	Кол -- во час.	Дата проведения
Введение. Анкетирование. Тренинг групповой работы.		04.09, 06.09
«Власть и порядок в обществе». Практикум по теме.		11.09, 13.09
«Гражданин и собственность» (о гражданском праве). Практикум по теме		18.09, 20.09
Основы потребительских знаний. Интеллектуальная игра «5x5».		25.09, 27.09
Основы потребительских знаний. Интеллектуальная 1 игра «5x5».		02.10. 04.10
«Преступления и наказания» (Об уголовном праве). Практикум.		09.10, 11.10
		16.10, 18.10
Викторина «Знаем ли мы законы?»		23.10, 25.10
Экскурсия в РОВД Виртуальное путешествие "Петровка-38".		30.10, 01.11
Знакомство с профессиями - следователь, инспектор по делам несовершеннолетних, сотрудник ГИБДД, участковый и др.		06.11, 08.11
Основы семейного права РФ. Семейный кодекс (основные понятия).		13.11, 15.11
		20.11, 22.11
Ролевая игра «Права и обязанности родителей и детей».		27.11,29.11
Встреча с инспектором по охране прав детства.		04.12
«Социальная защита и социальное обеспечение детей - инвалидов».		11.12, 13.12
«Жилищный кодекс РФ» - основные статьи.		18.12,20.12
Брейн-ринг «Жизненный компас молодежи».		25.12
Конвенция ООП о правах ребенка. Основные статьи		08.01,10.01
«Мы и наши права» - устный журнал (но материалам Конвенции ООН о правах ребенка).		15.01,17.01
«Мы и наши права» - устный журнал (по материалам Конвенции ООН о правах ребенка).		22.01,24.01
Жизнь в неволе (рабство).		29.01,31.01
Закон - один для всех		04.02,06.02
Мой дом - моя крепость.		11.02,13.02
Честь и репутация		18.02,20.02
Свобода выбора: где жить и с кем жить.		25.02, 27.02
Дети под защитой государства.		04.03, 06.03
Дом. в котором я живу		11.03,13.03
Беда может случиться с каждым		18.03, 20.03
Охрана здоровья.		25.03
Беседа «Экологические правонарушения. Юридическая ответственность за их совершение»		02.04,04.04
«Сумеем ли мы сберечь природу с помощью права?» - ток-шоу.		09.04, 11.04
«Сумеем ли мы сберечь природу с помощью права?) ток-шоу.		16.04,18.04
Правовая игра «Умники и умницы»		23.04, 25.04
Практические занятия, выступления по классам и на детской площадке.		06.05, 08.05, 13.05, 15. 05, 20.05, 22.05.
	Всего 68 час.

Ожидаемый результат. За второй год занятий в кружке учащиеся должны:

Знать современные правовые системы, понятие и принципы правосудия, органы и способы международно-правовой защиты прав человека; общие правила применения права; содержание юридической деятельности; порядок принятия и вступления в силу законодательных актов; порядок деятельности правоохранительных органов, судебной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; основные юридические профессии; формы социальной защиты и социального обеспечения;

Объяснять взаимосвязь государства и права, условия наступления юридической ответственности, понятие прав, обязанностей и ответственности гражданина, избирателя, работника, налогоплательщика, потребителя и способы их защиты, особенности семейных правоотношений; значение юридических терминов и понятий;

Уметь приводить примеры различных видов правоотношений, ответственности, экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; различать имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

(третий год обучения)

2014-15 учебный год.

Тема занятия	Кол - во часов	Дата проведения
«Могут ли быть права без обязанностей». Круглый стол.
Уголовная ответственность несовершеннолетних» - беседа, п/з.
Деловая игра «Квартет».
Декларация ООН о правах человека.
«Свободный человек в свободном мире» - диспут
«Свободный человек в свободном мире» - диспут (в классе).
«Имею право» (игра-конкурс по праву) - права и обязанности несовершеннолетних.
«Имею право» (игра-конкурс по праву) - права и обязанности несовершеннолетних.
Конституция - договор между гражданами. Основные статьи.
«Основы правового статуса человека и гражданина по российскому законодательству» - круглый стол (групповое обсуждение правовых норм).
«Основы правового статуса человека и гражданина по российскому законодательству» - круглый стол (групповое обсуждение правовых норм).
Правительство. Структура власти. Структура. 2 государства
Деловая игра «Мы - законодатели».
Трудовой кодекс РФ. Основные статьи
Дискуссия «Право на труд: миф и реальность».
Правовая игра «Крестики - нолики» (семейное право, право. Конституция РФ. право и свободы человека).
Правовая игра «Крестики - нолики» (семейное право. 2 гражданское право, административное право, уголовное право, Конституция РФ, право и свободы человека).
Основы правовой культуры - тренинг.
Учебная игра «Правовой статус ребенка».
Практикум «Мы устаиваемся на работу»
Устный журнал «Права и дети» (подготовка к выступлению по классам).
Устный журнал «Права и дети».
Нужны ли любовь и внимание.
Право на семью.
Дети нуждаются первоочередной помощи
Давайте понимать друг друга с полуслова
Один за всех и все за одного.
Как научиться быть ответственным за свои поступки

Практикум «Я к вам пишу...» (правильность составления необходимых официальных документов).

Итоговые диагностики - уровень патриотических и гражданских качеств личности, уровень воспитанности, диагностика склонности к отклонению в поведении.
«Кто станет магистром права?» правовая игра (подготовка).
«Кто станет магистром права?» правовая игра с командой школы.
Итоговое занятие, «выпускной вечер» кружка.
	Всего 68 час

Ожидаемый результат

В результате реализации программы должна быть решена задача правового воспитания; формирование умений, навыков и привычек правомерного поведения. Учащиеся должны:

Знать основные правовые документы нашей страны по названию, изданию или авторству, уметь ориентироваться в поиске необходимого документа для получения представления о содержании по интересующему вопросу;

Объяснять взаимосвязь различных правовых документов с международным правом и Конституцией страны, развить гипотезу о перспективах развития правового поля нашей страны и месте и роли граждан;

Уметь приводить примеры и строить гипотезу об ответственности и порядке получения защиты в плоскости различных видов правоотношений, ответственности, экологических правонарушений и ответственности за причинение вреда окружающей среде; различать имущественные и неимущественные права и способы их защиты; отдельные виды гражданско-правовых договоров.

Учитель: Гонышкова О.Г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ялтинская средняя школа - лицей №9»

Муниципального образования городской округ Ялта Республики Крым

Рассмотрена и принята

на заседании МО

Протокол №1

от « 22 » 08 2016г.

Руководитель МО

Т.В. Косарева

Согласовано

Заместитель директора

по УВР

Н.В. Попкова

Утверждаю

Приказ

от 28.08.2017г. №__ 292 _

Директор школы

Ю.Е. Соловей

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования

для обучающихся 8-10 классов

«Юный правовед»

предмет, класс

_____ Анохина Екатерина Гавриловна, высшая категория __________

Ф.И.О. учителя, квалификационная категория

Количество недель: 34

Количество часов

всего: 35 часов

в неделю: 1 час

Рабочая программа составлена на основе авторской программы «Права ребенка» Анохиной Е.Г., Ялта, 2010.

Ялта

2017

Одним из важнейших элементов системы семейных правоотношений является защита прав детей. Конвенция ООН о защите прав детей 1989 года стала первым в истории человечества международным документом, который касается детей и содержит такой широкий каталог прав.

Сокращенный каталог прав выглядит таким образом:

право на жизнь, выживание и свободное развитие;

право на фамилию и имя;

право на приобретение гражданства;

право знать своих родителей и пользоваться их заботой;

право не расставаться с родителем вопреки их желанию;

право поддерживать контакты с обоими родителями;

право на воссоединение с семьей, которая находится в другой стране;

право свободно покидать любое государство и возвращаться в свою страну;

право на защиту в случаи незаконного перемещения и возврата из-за границы;

право свободно выражать свои мысли по всем вопросам;

право на информацию, способствующую благосостоянию ребенка;

право на пользование услугами системы здравоохранения;

право пользоваться благами социального обеспечения;

право на образование;

право на отдых и развлечения;

право на защиту от экономической эксплуатации;

право на защиту от незаконного злоупотребления наркотическими средствами;

психотропными веществами;

от всех форм сексуальной эксплуатации;

право на гуманное обращение;

право на защиту от незаконного и пожизненного лишения свободы для детей, которые находятся в конфликте с законом.

Конвенция о правах ребенка, которая защищает права детей всех государств, является обязательной для выполнения государствами, которые её ратифицировали. В соответствии с Конвенцией ребенком является лицо, не достигшее 18-летнего возраста. Но не каждый ребенок, к сожалению, знает и может реализовать свои законные права.

Принятая Кабинетом Министров Совета Европы Рекомендация R (85)7 от 14 мая 1985 года призвала государства, входящие или желающие вступить в Совет Европы, всячески способствовать преподаванию и усвоению прав человека в школах, учитывая особенности национальной системы образования и содержание базовых законодательных актов.

В настоящее время правовое образование является одним из важнейших направлений в развитии личности, становлении гражданского общества и демократического правового государства. Правовое образование направлено на формирование знаний, навыков, ценностных ориентаций, необходимых для эффективного социального функционирования, реализации жизненных целей и задач.

Внедрение системы преподавания прав человека создает возможность активного гражданского воспитания и образования, формирования правовой культуры личности, способствует построению гражданского общества и правового государства. Для защиты свободы общества недостаточно создать государство и мудрые законы. Общество должно опираться на знания, навыки и достоинства своих граждан и избранных ими государственных служащих.

Курс «Юный правовед» должен прививать обучающимся общее понимание прав и обязанностей человека в демократическом обществе, сознательное и честное участие в его деятельности.

Цель программы - осознание обучающимися сути и содержания прав человека, их моральной обусловленности и взаимосвязи с этическими, политическими и культурными нормами общественной жизни. Дети должны привыкнуть отвечать за свое поведение, на основе разумных и справедливых стандартов с уважением относиться к правам и достоинству других людей, в том числе сверстников, как в школе, так и вне нее.

Преподавание курса "Юный правовед" носит позитивную направленность, предполагает активное участие родителей и других членов общества, конструктивность в отношениях учащихся и учителей, применение активных методик.

Исходя из целей данной концепции для удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся, возникла необходимость подготовки новых программ общественно-гуманитарного направления. В условиях предпрофильной и профильной подготовки учеников 8-10 классов необходимо углублённое изучение гуманитарных предметов факультативно или через изучение спецкурса «Юный правовед».

Программа кружка «Юный правовед» рассчитана на учеников 8-10 классов, которые нуждаются в получении правовых знаний, необходимых для реальных жизненных ситуаций. Конкретные практические советы касаются правовых отношений со сверстниками, взрослыми, в семье, в общественных местах.

Ребёнка необходимо уберечь от вовлечения в преступную деятельность, от противоправных поступков. Ученик должен знать, какими правами можно воспользоваться в случае задержания его сотрудниками милиции и что необходимо делать ему в первую очередь.

Особенности кружка:

Выйти за рамки учебной программы правоведения, определённого государственным стандартом образования.

Предоставить информацию, ориентированную на жизненные потребности учеников 8-10 классов

Ребёнок должен понимать свои права и обязанности и уважительно относиться к закону

Задачи кружка:

1)Познакомить учеников с правом, его важной ролью в жизни общества, содействовать осознанию ими наиболее важных понятий;

2) Содействовать формированию у детей фундаментальных ценностей, таких как права и свободы человека и гражданина, демократия, активная гражданская позиция и другие, что составляют основу демократического правового государства и гражданского общества в РФ;

3)Прививать интерес к праву, к сознательному использованию и соблюдению правовых норм.

Обучающиеся должны знать:

основные понятия, предусмотренные программой;

правовую законодательную базу по правам ребенка;

основные права и обязанности ребенка;

назначение правоохранительных органов, защищающих права ребенка.

Обучающиеся должны уметь:

использовать правовые знания для реализации и защиты своих прав, свобод и законных интересов;

оценивать и регулировать свои взаимоотношения с окружающими;

осуществлять выбор модели поведения в повседневных жизненных ситуациях, ориентируясь на нормы права, которые касаются несовершеннолетних;

анализировать отдельные положения нормативно-правовых актов;

критически мыслить, являясь участником правоотношений;

формировать привычки правомерного поведения;

Ожидаемые результаты:

В результате реализации обучающих модулей программы «Права ребенка» обучающиеся:

научатся умению вести исследовательскую деятельность;

изучат основные методы исследования;

научатся правильно оформлять отчетность по исследованию;

научатся работать с информацией, определять ее источник;

разработают мини-юридический проект;

сделают презетацию исследования;

выступят на научно-практической конференции.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КРУЖКА «Юный правовед»

Программа рассчитана на 35 часов, в основе которой лежат тематические блоки:

1. Право и справедливость - 11 часов:

Человек, природа, общество;

Взаимосвязь человека с обществом и природой;

Зарождение государства, первые древние государства, первые древние законы;

Социальные нормы;

Объективное право, субъективное, естественное право;

Понятие закона;

Государство и права человека;

Что такое свобода, право как мера свободы, границы закона;

Понятие морали и права, противоречия и различия между моралью и правом;

Понятие гражданства, имущественные права ребёнка, правосубъектность.

2. Права детей - 10 часов:

Основные законы о правах детей, главные защитники прав детей;

Право на охрану здоровья, на образование, социальная защита;

Личные права детей, обязанности родителей;

Право на труд, ограничения на применение труда несовершеннолетнего;

Льготы ребёнка, опасность быть обманутым;

3. Ловушка для подростка – 14 часов:

Преступление и проступок, обман, подмена понятий;

Бродяжничество и попрошайничество;

Наркотики и ребёнок, виды наркотиков, последствия применения наркотических средств;

Действия ребёнка, попавшего в полицию;

В каких случаях ребёнка можно задержать, при каких условиях возможен личный досмотр;

Протокол задержания, о чем надо подумать, подписывая протокол, объяснения или протокол допроса.

Методы преподавания учебного материала:

Беседа, дискуссия, «мозговой штурм», «займи позицию», «аквариум», «микрофон», «паутинка», «эстафета».

Материально-техническое обеспечение:

Учебная аудитория для проведения лекций

Аудитория для практических занятий

Актовый зал для проведения семинаров, конференций

Библиотека

Компьютерный класс с установленным программным обеспечением: Microsoft Office

Наличие выхода в Internet.

Тематическое планирование

Размер: px

Начинать показ со страницы:

Транскрипт

1 Министерство образования и науки Республики Бурятия Комитет по образованию г. Улан-Удэ Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия 33 «Рассмотрено на заседании методического объединения» / / / / «Согласовано с Методическим советом гимназии» «Утверждаю» /Д.К.Халтаева директор МАОУ «Гимназия 33 г.улан-удэ» г Рабочая программа Кружок «Юный правовед» для 5-6 классов на 2014 /2015 учебный год Разработчик программы Хомяков Сергей Васильевич учитель истории 2014 год

2 Содержание Пояснительная записка.2 Содержание.3-4 Тематический план..5 Литература..6 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина, способного понимать, что в свою очередь порядок, нужный нашей стране, может быть только порядком, ᴏϲʜованным на праве. Государству и обществу нужны твердые и общепризнанные правила в форме положений Конституции, законов и других нормативно-правовых актов. Конкретно в школе учащиеся начинают овладевать ᴏϲʜовами культуры прав человека, включаться в жизнь в демократическом обществе. Школа может многое сделать для того, чтобы общечеловеческие ценности стали не только суммой знаний, но и определяли поведение человека: формировали у ученика чувство собственного достоинства, способность сопротивляться жестокости и проявлять толерантность. Данная программа направлена на то, чтобы: а) воспитать социально активных и законопослушных граждан; б) сформировать уважительное отношение к закону, чувство ответственности за свои действия, нетерпимость к произволу и злоупотреблениям; в) выработать у учащихся собственные представления и установки, ᴏϲʜованные на современных правовых ценностях, нужные для защиты прав, свобод и законных иʜᴛᴇресов личности и правомерной реализации их гражданской позиции. Воспитание правового сознания на занятиях кружка связано с формированием и закреплением демократических представлений и взглядов, таких ориентиров поведения и ценностей, как достоинство, свобода и справедливость. Свобода

3 человека ᴛᴏ вариант поведения, когда реализация иʜᴛᴇресов человека сочетается с уважением иʜᴛᴇресов других лиц, общества, государства. Но воспитание правосознания должно начинаться с усвоения нравственных ценностей и норм в семье, школе, общении со сверстниками. Данная программа направлена на то, чтобы учащиеся могли сделать моральный выбор жизненной позиции. Цели: воспитание гражданина демократическᴏᴦᴏ общества при помощи формирования представления о мире, государстве, о социальных отношениях между людьми. Задачи: 1. Систематизировать знания учащихся в сфере права. 2. Способствовать осознанию того, что Конституция РФ является ᴏϲʜовным законом страны, сочетающим закрепление правовых и политических ᴏϲʜов нашего государства. 3. Дать учащимся представление о том, что Конституция является ᴏϲʜовным ориентиром по политико-правовым проблемам в реальном росϲᴎйском обществе. 4. Доʜᴇсти до учащихся, что ныне действующая Конституция полностью согласуется с международными нормами в области прав человека. 5. Углубить знания учащихся о праве как особом социальном институте в регулировании различных форм общественных отношений.

4 Содержание курса Что такое конституция? Конституция США. Билль о правах и его зʜачᴇʜᴎе. Мыслители Древнего мира, Средних веков и Нового времени о государстве и обществе. Конституционализм. Возникновение государства. Платон и его модель «идеального государства». Томас Гоббс «Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданскᴏᴦᴏ». «Великая хартия вольности». «Декларация незавиϲᴎмости» 4 июля 1776 года. Реформаторская деятельность Александра I и движение декабристов. Первые попытки конституировать политические отношения. Манифест 17 октября начало демократическᴏᴦᴏ конституционализма г. принятие «Основных государственных законов Российской империи». Теория «отмирания права». Задача права в социалистическом обществе. Первая советская конституция 1918 года, ее особенности г. образование СССР. Конституция СССР 31 января 1924 г. Конституция СССР 5 декабря 1936 г. общественное и государственное устройство, ϲᴎстема управления, права и обязанности граждан, избирательная ϲᴎстема и государственные ϲᴎмволы. 7 октября 1977 г. Конституция СССР. СССР «развитое социалистическое общество». Принцип разделения властей. Причины конституционного кризиса 90-х годов г. противостояние Верховного Совета и Президента (с одной стороны) с Правительством (с другой стороны). 14 сентября 1993 г. Указ 1400 «О поэтапной конституционной реформе РФ». Достоинства и недостатки Конституции РФ. Россия демократическое государство. Принципы и ценности демократии. Сувеᴩᴇʜитет. РФ правовое государство. Признаки правового государства. Отражение принципов правового государства в положениях Конституции РФ. Государство как ϲᴎстема властных органов. Закрепление сувеᴩᴇʜитета в Конституции РФ. Конституционное зʜачᴇʜᴎе понятия «гражданин Российской Федерации». Сувеᴩᴇʜитет личности. Статус гражданина. Свобода личности и права человека. Народовластие. Сувеᴩᴇʜитет народа. Три главные формы осуществления народом власти. Непоϲᴩедственная демократия. Верховенство права. Государственный сувеᴩᴇʜитет. Идеологический плюрализм. РФ полноправный член мирового сообщества. Политический плюрализм. Конституция имеет высшую юридическую ϲᴎлу, прямое действие и применяется на всей территории РФ. Идея прав человека в истории человечества. Понятия «право человека» и «свобода человека». Всеобщая декларация прав человека. Гражданские права и свободы гуманистические ᴏϲʜовы жизни общества. Право на равенство,

5 жизнь, свободу, защиту со стороны закона. Право на свободу совести и религии. Социальные права Право на достойный уровень жизни. Прожиточный минимум. Социальная помощь. Забота об инвалидах. Культурные права Термин «культурные права». Стремление человека к культуре. Право на образование. Право на участие в культурной жизни. Государство и обеспечение равенства в правах на культуру. Экономические права Право на собственность. Всеобщая декларация прав человека и Конституция РФ о владении собственностью. Право на труд и отдых. Деятельность государства по предотвращению безработицы. Конституционные обязанности Многонациональное государство. Понятие сувеᴩᴇʜитета. Полный сувеᴩᴇʜитет. Передача части прав федеральному руководству. Право народа на свободу в составе федерации. Автономные образования в составе федерации. Формы государственного устройства. Формы федеративного устройства. Что такое ϲᴎмметричная и аϲᴎмметричная федерация? Стоит сказать, что разделение

6 полномочий в федеративном государстве. Основные этапы росϲᴎйскᴏᴦᴏ федерализма. Понятие федерации. Унитарное государство. Конфедерация. Субъекты РФ. Основные права субъектов федерации. Власть и порядок в обществе. Теория разделения властей. Три ветви власти и их особенности. Глава государства кто ᴏʜ? Учреждение поста Президента. Ответственность Президента за судьбу народа. Органы государства и Президент. Права и обязанности Президента. Порядок избрания Президента. Функции Президента. Проблема уровня полномочий Президента. Импичмент. Прекращение обязанностей Президента. РФ государство с республиканской формой власти. Парламент орган представительной власти в демократическом государстве. Контроль за действиями Президента и правительства. Подготовка и принятие законов. Две палаты Российскᴏᴦᴏ парламента. Совет Федерации: его состав и полномочия. Государственная Дума: состав, полномочия, порядок подготовки и принятия законов, роспуск. Выборы парламента. Организация исполнительной власти. Силовые министерства. Проблемы функционирования исполнительной власти. Нормативные акты, регулирующие деятельность Правительства. Председатель Правительства. Министры. Задачи Правительства: экономические и внешнеполитические, социальные и культурные. Доверие Правительству. Отставка Правительства. Как осуществляется правосудие в России. Какие суды входят в ϲᴎстему судебной власти. Незавиϲᴎмость судей. Прокурор и адвокат в суде. Суд ᴨᴩᴎсяжных. Высшие судебные органы. Верховный суд РФ. Высший арбитражный суд. Конституционный суд контроль за конституционностью законов и решений. Прокуратура. Надзор за соблюдением законности. Санкция прокурора.

7 Тематический план урока Тема Кол-во часов 1 История появления конституции 1 2 Истоки конституционализма 1 3 Конституция зарубежных стран 1 4 История становления и развития Конституции РФ 1 5 Советские конституции 1 6 Конституция РФ 1 7 Конституционный строй РФ 1 8 Основы правового статуса личности 1 9 Гражданство 1 10 Конституционные права и свободы 1 11 Конституционно-правовой статус РФ 1 12 Субъекты Федерации 1

8 13 Стоит сказать, что разделение властей и условия их 1 взаимодействия 14 Органы власти Российской Федерации 1 15 Избирательная ϲᴎстема РФ 1 16 Уполномоченный по правам человека 1 17 Президент РФ 1 18 Федеральное собрание РФ 1 19 Совет Федерации России 1 20 Государственная Дума 1 21 Правительство РФ 1 22 Судебная власть в РФ 1 23 Конституционный суд 1 24 Местное самоуправление Итоговые занятия 2

9 Литература 1. Конституция Российской Федерации. 2. Иоффе, А. Н. Методические материалы по гражданскому образованию. М.: Изд. дом «Новый учебник», с. ISBN Ищенко, В. М. Изучаем Конституцию Российской Федерации: учеб.-метод. пособие для преподавателей обществ. дисциплин, учащихся старших классов, студентов высших и ϲᴩедних спец. учебных заведений. Чебоксары: КЛИО, с. ISBN Кашанина, Т. В., Кашанин, А. В. Основы государства и права: учебник для 9 класса общеобразоват. учрежд. 2-е изд., дораб. М.: Витта-Пресс, с.: ил. ISBN Пронькин, В. Н., Гутников, А. Б. Живое право. Занимательная энциклопедия практическᴏᴦᴏ права: книга для ученика. Т. 1: учеб. пособие для 8 11 кл. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургскᴏᴦᴏ института права им. Принца П. Г. Ольденбургскᴏᴦᴏ, с. ISBN

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОПЕДЕВТИЧЕСКОГО ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО КУРСА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ, 7 класс «ИЗУЧАЕМ КОНСТИТУЦИЮ» Программа составлена учителями истории и обществознания: высшей квалификационной категории

Пояснительная записка В условиях формирования правового государства одной из главных проблем является воспитание гражданина, способного понимать, что порядок, необходимый нашей стране, может быть только

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ПРАВОВЕДЕНИЕ. ИЗУЧАЕМ КОНСТИТУЦИЮ» 8 КЛАСС ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ базовый уровень 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа элективного курса «Изучаем Конституцию» для

Кружок «Юный гражданин России» Учитель истории и обществознания Сычева Л.С. Пояснительная записка Программа курса «Изучаем Конституцию РФ» разработана для обучающихся 5-10 классов В условиях формирования

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение дополнительного образования детей «Центр внешкольной работы» Бузулукского района Оренбургской области «Рассмотрено» на заседании методического совета

Перечень вопросов для подготовки к итоговому государственному экзамену по дисциплине «Теория государства и права» 1. Понятие, предмет и функции науки теории государства и права. 2. Методология теории государства

Примерная тематика для курсовых работ по дисциплине «Конституционное право» Тема 1 ЗАКОН КАК ИСТОЧНИК РОССИЙСКОГО КОНСТИТУЦИОННОГО ПРАВА 1. Введение 2. Понятие и виды законов. 3. Федеральный конституционный

Основные задачи (цель) изучения предмета «Право» в 10 классе (профильный уровень) Изучение права в 10 классе направлено на решение следующих задач: -развитие личности, направленное на формирование правосознания

Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Конституционное право» п/п 1 Контролируемые разделы (темы) дисциплины Тема 1. Общая характеристика конституционного права РФ Код контролируемой компетенции

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» ЮЖНО-РОССИЙСКИЙ

Конституционное право: учебник для бакалавров / отв. ред. В. И. Фадеев. Москва: Проспект, 2013. 584 с. ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие 11 Введение 12 Список сокращений 14 РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ дисциплины ОПД.Ф.5. «Конституционное (государственное) право России» (с дополнениями и изменениями)

Глава 1. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО К АК ОТРАСЛЬ НАЦИОНАЛЬНОГО П РАВА, КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА...3 1.1. Понятие, предмет и метод конституционного права как отрасли национального права... Л 1.2. Место

2 3. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 Конституционное право.. Область применения рабочей программы. Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное право» является частью основной

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 4 г. Балтийска Рабочая программа учебного предмета «Право» 10 класс ступень базовый уровень Балтийск 2017 1. Пояснительная

Утверждены на заседании кафедры конституционного, административного и муниципального права 2016г. и.о. зав. кафедрой КАиМП ст. пр. Малярчук О. А. Кафедра конституционного, административного и муниципального

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых актов: 1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года 273-ФЗ; 2. Концепции духовно-нравственного

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Для освоения дисциплины предусмотрены различные виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся и т.д. С целью упрощения блока методического сопровождения

Негосударственное образовательное частное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Атон» г.о. Электросталь Московской области М.П. Утверждаю: Директор НОЧУ «СОШ «Атон» Улитина Е.А. Приказ августа

Поурочное планирование по праву на 2015 2016 учебный год Учитель: Батарин А.А. Право. 10 класс. 35 часов Программа. Никитин А.Ф. Правоведение. 10-11 классы (34, 68 ч) // Программы общеобразовательных учреждений.

Настоящий учебник, представляющий собой четвертое, измененное и дополненное, издание, написан известным российским ученым, членом-корреспондентом Российской академии наук, профессором, доктором юридических

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» СК РГУТИС МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Классическая школа» г. Гурьевска Рабочая программа учебного предмета право в 10 «Б» классе (углубленный уровень) (наименование предмета) Составила

Темы дипломных работ по дисциплинам кафедры Конституционного права УрГЮА Конституционное право Российской Федерации 1. Акты Конституционного Суда Российской Федерации как источники конституционного права

Вопросы к экзамену по дисциплине КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО Часть первая 1. Понятие и предмет конституционного права как отрасли права. 2. Нормы конституционного права: понятие, классификация. 3. Конституционно-правовые

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по предмету «Право» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:) Федерального закона «Об образовании» от29.2.202 года 273-ФЗ (ст.2 пункт 0, ст.2,

ЧОУ ВО «ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Направление подготовки 40.04.01 (030900) Юриспруденция (степень магистр) ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ВСТУПИТЕЛЬНОМУ ЭКЗАМЕНУ по курсу «ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА» 1. Предмет теории

I. Пояснительная записка Настоящая рабочая программа «Право» разработана на основе: - Федерального закона от 29.12.2012 273-ФЗ (ред. От 13.07.2015) «Об образовании в Российской Федерации»; - приказа Министра

Конституционное право России Список вопросов к экзамену 1. Конституционное право России как наука. 2. Территория Российской Федерации: понятие, состав, правовое закрепление. 3. Территория субъектов РФ:

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ: 1. Понятие, предмет и метод конституционного права как отрасли национального права. 2. Соотношение конституционного права с другими отраслями права. 3. Конституционно-правовые

Предисловие Раздел I. Основы теории конституционного права Глава 1. Понятие, роль и предмет конституционного права как отрасли права 1. Понятие и роль 2. Предмет 3. Конституционное право или государственное

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Московский государственный гуманитарный университет имени М.

Министерство образования и науки РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кубанский государственный университет» в г. Армавире

Принято на педагогическом совете Протокол 9 от «29» августа 2014г. Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 61 города Перми» Утверждаю Директор МАОУ «СОШ

1 ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 12.00.02 «Конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право» РАЗДЕЛ I. КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО 1. Конституционное право в системе

Контрольная работа по теме: «Конституционное право» Вариант I. 1. «В каждом творце конституции прячется утопист». Как Вы думаете, что имел в виду американский социолог Ф. Маньюза? 2. Перечислите три способа

ПЛАН ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ Форма проведения: информационный час. Тема: День Конституции Республики Беларусь Цель: воспитание чувства гордости за свою страну, уважение к Конституции государства Задачи:

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Конституционное право».. Область применения программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной

ÑÎÖÈÀËÜÍÎ-ÝÊÎÍÎÌÈ ÅÑÊÎÅ È ÏÎËÈÒÈ ÅÑÊÎÅ ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÏÎÑÒÑÎÂÅÒÑÊÎÉ ÑÈÁÈÐÈ ÏÐÅÄÑÒÀÂÈÒÅËÜÍÀß ÂËÀÑÒÜ Â ÐÅÑÏÓÁËÈÊÅ ÁÓÐßÒÈß Ö.Á. ÁÀÒÓÅÂ Проблеме законодательной (представительной) государственной власти в национальном

Пояснительная записка Рабочая учебная программа праву составлена на основе федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего общего образования (Приказ МО РФ от 05.03.2004 1089).

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА (МИИТ)» СОГЛАСОВАНО: Выпускающая кафедра

1. Пояснительная записка. Программа внеурочной деятельности «Юный правовед» составлена с использованием программы курса «Основы правовых знаний» для учащихся 9 классов общеобразовательной школы /Авторы

УТВЕРЖДЕНО На заседании кафедры Теории и истории государства и права От «06» июня 2012 г., протокол 6 Зав. каф. И.Ю. Остапович Экзаменационные вопросы по Конституционному праву Для ДО. 1. Понятие и роль

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к рабочей программе по праву Данная программа составлена на основе: федерального компонента государственного образовательного стандарта; «Примерной программы по праву»; учебного

Государственное бюджетное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа 507 Московского района СанктПетербурга Образовательная программа «Право. Конституция РФ» для обучающихся 1011 классов

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ОДОБРЕНО решением Ученого совета (протокол 9 от 26.05.2014) УТВЕРЖДЕНО приказом ректора 08/07

Что такое конституционный строй? Форма правления Форма государственно-территориального устройства Политический режим Правовое положение личности Основы политической жизни общества Принципы экономических

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Управление образования администрации города Екатеринбурга Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия 70 РАССМОТРЕНО:

3 СОДЕРЖАНИЕ 1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 1.1 Область применения программы 4 1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы 4 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины

ВОПРОСЫ к кандидатскому экзамену по специальности 12.00.02 - конституционное право; конституционный процесс; муниципальное право 1. Конституционное право 1. Понятие, предмет и метод конституционного права

ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Рабочая программа дисциплины ОПД.В 2.2 Конституционное право (с дополнениями и изменениями) Уровень высшего образования

ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА (ИНЭП) Н. В. КОСОЛАПОВА КОНСТИТУЦИОННОЕ ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Программа Специальность «Юриспруденция» Москва - 2011 2

Согласовано Методическим советом Протокол от 205г. Обсуждено: Педагогическим советом Протокол 205г. Утверждаю: Директор МБОУ СОШ Н.В. Моисеева Приказ от 205 Рабочая программа по учебному предмету Право

Негосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «БАЙКАЛЬСКИЙ ТЕХНИКУМ ПРАВА И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА» УТВЕРЖДАЮ Директор НОУ СПО «БТПП» И.В.Щепелина 013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Данная рабочая программа разработана на основе: ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Кузнецова Е.В. Основы потребительских знаний // Программы элективных курсов. Обществознание. Литература. Экономика. Предпрофильное

План работы кружка правовед. Рабочая программа учебной группы "Юный правовед" рабочая программа по праву (5 класс) на тему

Транскрипт

Скачать:

Предварительный просмотр:

Транскрипт

Восстановление пароля