Mazur-metoder för historisk forskning. Rekommenderad yl och terratur

Nya informationsresurser och tekniker inom historisk forskning och utbildning: en samling sammanfattningar av rapporter och meddelanden från den allryska konferensen. / Föreningen "Historia och dator"; red. V.N. Vladimirova. - M., 2000. // Föreningen "Historia och dator" 1996-2007 [Elektronisk resurs]. - 2003. Åtkomstläge: http://kleio.asu.ru/aik/bullet/26/bullet26.html. - Tillträdesdatum: 15.10.2007.

Mozhaeva, G.V., Feschenko, A.V. Elektroniska resurser inom historisk utbildning / G.V. Mozhaeva, A.V. Feschenko. - Tomsk: TSU, 2003 // Internet för historiker [Elektronisk resurs]. Åtkomstläge: http://edu.tsu.ru/historynet/informatika/posobia/his_educ/index.htm#top.

Trapsh N.A. arkivsökning i systemet för teoretisk källstudie // Dokument. Arkivera. Historia. Modernitet. Jekaterinburg. Problem 8. 2008.S. 102-105.

Statligt offentligt historiskt bibliotek (http://www.shpl.ru):

Rysslands nationalbibliotek (St. Petersburg) (http: www.nlr.ru):

Ämne 5. Beskrivning av de viktigaste metoderna för historisk forskning (2 timmar)

Allmänna historiska metoder inom historisk forskning. Historisk och genetisk metod. Historisk och jämförande metod. Historisk och typologisk metod (klassificeringsmetoder). Historisk och systemisk metod. Metoder, principer, forskningsmetoder. Bedömning av kognitiva förmågor. Privata vetenskapliga metoder inom historisk forskning.

Litteratur

Barton V.I. Jämförelse som kunskapsmedel. Novosibirsk, 1986.

Selunskaya N.B. Problem med historiens metodik. Moskva, 2003 Kolpakov E.M. Teorin om arkeologisk klassificering av St Petersburg, 1991.

Kuzmin V.P. Principen om konsekvens i Karl Marx teori och metodik. M., 1976.

Markov D.F. Jämförande historisk och komplex forskning inom samhällsvetenskap: från erfarenheterna av att studera folken i Central- och Sydösteuropa. M., 1984.

Melkonyan E.L. Problemen med den jämförande metoden i historisk kunskap. Jerevan, 1981.

Parfenov I.D. Metodik historisk vetenskap... Saratov, 2001.

A.I. Neusykhin Framväxten av det beroende bönderna som en klass av det tidiga feodala samhället i Västeuropa under 6-8-talet. M., 1956.S. 4-7.

Repina L.V., Zvereva G.I. Historia historisk kunskap... M, 2004.

Rozova S.S. Klassificeringsproblemet i modern vetenskap... Novosibirsk, 1986.

Rakitov A.I. Historisk kunskap. M., 1983.

Smolensky N.I. Historiaens teori och metodik. M., 2008.

A. V. Santsevich Historisk forskningsmetodik. Kiev, 1990.

Historisk vetenskapsteori och metodik. Terminologisk ordbok. M., 2014.

Typologi och klassificering i sociologisk forskning... M., 1982.

Ämne 6. Matematik av vetenskaplig forskning i historisk vetenskap (2 timmar)

Begreppet kvantitativa och matematiska metoder. Kliometri och historisk informatik. Villkor för matematisering av historisk forskning. Typer av forskningsproblem löst med kvantitativa och matematiska metoder. Kognitiv kapacitet hos datorteknik i historisk forskning. Villkor för korrekt tillämpning av kvantitativa metoder i historisk forskning.

Litteratur

Belova E.B., Borodkin L.I., Garskova I.M., Izmestieva D.S., Lazarev V.V. Historisk informatik. M., 1996.

Bessmerny Yu.L. Några frågor om tillämpningen av matematiska metoder i forskning av sovjetiska historiker // Matematiska metoder i historisk forskning. M., 1972.

Borishpolets K.P. Politiska forskningsmetoder. Handledning... M., 2005.

Borodkin L.I. Metodiska problem med att använda matematiska metoder i historisk och humanitär forskning // Matatisering av modern vetenskap: förutsättningar, problem, framtidsutsikter. M., 1986.

Kakhk Yu.Yu., Kovalchenko I.D. Metodiska problem med att tillämpa kvantitativa metoder i historisk forskning // Sovjetunionens historia. Nr 5. 1974.

Kakhk Yu.Yu. Några aspekter av tillämpningen av matematiska metoder i historisk forskning // Källstudie av rysk historia. M., 1977.

Kakhk Yu.Yu. Matematiska metoder i historisk forskning (erfarenheter från sovjetiska och amerikanska forskare) // Historiens frågor. Nr 2. 1989.

I. D. Kovalchenko Platsen för kvantitativa metoder i historisk forskning // Historisk vetenskap. Metodiska frågor. M., 1986.

I. D. Kovalchenko Historiska forskningsmetoder. M., 1987; 2003.

Kvantitativa metoder i sovjetisk och amerikansk historiografi. M., 1983.

Lavrinenko V.N., Pushilova L.M. forskning om sociohistoriska och politiska processer. Handledning. M., 2007.

personalpolitik, teologiska skolor, utländska och interkyrkliga kontakter, predikans innehåll, dagordningen för synodemöten och dess beslut, kyrklig litteratur efter att rådets censur hade gått ut publicerades i statliga tryckerier). Hierarkin blev en del av nomenklaturen (med bostäder, rationer, bilar, dachor, sanatorier, medicinska tjänster och order) (för mer om detta, se volym 2, s. 304, anmärkning 1). Men som tidigare representerades staten i förbindelserna med kyrkan av organen för statens säkerhet. Endast den tidigare chefen för den 5: e avdelningen för det andra NKGB-direktoratet för kampen mot kyrkosektarisk kontrarevolution, övervakning av statens säkerhet, Karpov, fick en "annan uppgift". Ledande positioner i rådet och de flesta av dess delegaters positioner på fältet under den stalinistiska perioden ockuperades av nuvarande och tidigare "chekister". Men under deras tillsyn under den stalinistiska perioden fanns alla landets organisationer, inklusive kommunistpartiet. MGB: s och sedan KGB: s kontroll över kyrkan fortsatte fram till slutet av Sovjetunionens existens.

Efter att ha fattat beslutet att inkludera kyrkan i det sovjetiska politiska systemet, tog Stalin hand om att skapa ett system för utbildning av präster som var lojala mot den sovjetiska regeringen (8 seminarier och 2 akademier med 1200 studenter 1958) och kontroll över deras hierarkiska framsteg. Det var rådet som bestämde antalet, normerna och kriterierna för urvalet av kandidater.

datum inskrivna i teologiska skolor. Med rådet "samordnade" patriarken alla personalöverföringar och utnämningar i kyrkan. En betydande del av breven och anteckningarna till dem ägnas åt detta, vilket indikerar att denna kontroll gradvis skärptes.

Den nya kyrkokursen var inte Stalins personliga "infall". Malenkov, Molotov, Voroshilov, Bulganin talade för dess fortsättning, och efter 1953 var Karpov en ivrig anhängare av denna politik och försökte genomföra den även efter förändringen i landets politiska ledarskap.

Korrespondensen mellan patriarken Alexy I och Karpov och Kuroyedov visar i detalj mekanismen för att förvandla kyrkans ledning till en länk mellan statsapparaten. Men, som Orlova konstaterar, med skapandet av rådet för religiösa frågor 1965, ”material relaterade till den ryska ortodoxa kyrkans verksamhet började inta samma ställning i det som dokument som rör andra bekännelser på Sovjetunionens territorium. I rapporterna från rådet för religiösa frågor till centralkommittén och till ministerrådet saknas frågor som rör den ryska ortodoxa kyrkan praktiskt taget ”(vol. 2, s. 26). Anledningarna till denna nedgång i myndigheternas intresse för kyrkan kräver ytterligare forskning.

B.A. Filippov, kandidat för historiska vetenskaper (St. Tikhon ortodoxa universitet för humaniora)

L.N. Mazur. Historiska forskningsmetoder. Jekaterinburg: USU, 2010. 607 s.

Moderna trender i utvecklingen av historisk kunskap finns i sökandet efter kriterier och grundvalar för att förstå problemen i den globaliserande världen, den nya integriteten hos mänskliga samhällen i deras enhet och mångfald. Metodologisk forskning manifesterar sig i att underbygga den informativa karaktären av mänsklig aktivitet, konsistens som en integrerad egenskap för samhällen och den historiska processen som helhet, genom att förverkliga en ny förståelse av fenomenet framsteg och mönster i historien. Underbyggnaden av kriterierna för vetenskaplig karaktär av historisk kunskap i modern historiografi av modern tid fann sin mest slående utföringsform i främjandet av O.M. och en. Medushevsky kognitiv informationsteori om modern

humanitär kunskap 1. Deras ställning av frågan om historia som en rigorös vetenskap sammanföll med en intensiv sökning efter vetenskapliga metoder, tekniker och verktyg som syftade till att uppnå underbyggda resultat av historisk forskning, vilket markerade utvecklingen av yrkesgemenskapen under det senaste decenniet. En av de förkroppsliga varianterna av vetenskaplig och metodologisk utveckling av detta slag är boken av L.N. Mazur "Metoder för historisk forskning".

Det är en originalversion av en omfattande utveckling av problemet med historikerens metodiska verktyg. Bokens struktur verkar vara ganska rimlig: med tanke på de väsentliga problemen med historisk forskning, dess

funktioner, natur, metod, författaren fortsätter att avslöja metoderna och teknikerna för att samla in, systematisera och sedan analysera historiska data och visa sambandet mellan dessa metoder och de kvalitativa egenskaperna hos olika typer och stadier av historisk forskning. I sitt arbete tar författaren hänsyn till prestationerna från ryska historiska skolor för källstudier och metod, först och främst, som vi ser det, akademin för akademiker I.D. Kovalchenko, med sin karakteristiska speciella uppmärksamhet åt problemen med att extrahera, bearbeta och analysera information från historiska källor, främst massor.

En viktig plats i Mazurs arbete upptar teorin om metod och utvecklingen av problemet med vetenskapliga metoder i historien. Författaren visar olika tillvägagångssätt för sin lösning, bedömer resultaten av modern historiografi genom att förstå kärnan i historiska metoder, deras typer och system, klassificeringar av de totala vetenskapliga metoder som används i historisk forskning. Det var inte av misstag att författaren pekade ut en särskild klassificering av metoder, bestämda på grundval av att särskilja informationsuppgifter som historikern genomfört i sin verksamhet och forskningsmetoder som motsvarar dessa uppgifter. Denna klassificering, som inkluderar metoder för att samla in och registrera information, metoder för dess systematisering och ordning, samt metoder för analys och syntes, bestämmer till stor del bokens struktur, logik och värde. Författaren betraktar helheten av dessa metoder som metoden för historisk forskning (s. 60).

Mazurs bidrag till att lösa detta problem är att underbygga idén om en grundläggande metod på grund av ämnets detaljer och syftet med studien, som bestämmer tillvägagångssätt och verktyg i alla dess faser, samt bestämmelser om ytterligare metoder som syftar till att genomföra specifika vetenskapliga arbetsuppgifter. Enligt författarens tolkning av den "grundläggande metoden" finns det enligt min åsikt en expansiv tolkning av metoden som en metodik, ett allmänt synsätt på forskning, ett sätt att genomföra den, en uppsättning inte bara regler och förfaranden, utan också sätt och principer för att lösa problemet som ställer dem. I det här fallet verkar det som om jag ser att inflytandet från den tradition som Kovalchenko fastställt är synlig, som betonade att "den vetenskapliga metoden är ett teoretiskt grundat normativt kognitivt medel" 2.

Bedöma klassificeringarna av de viktigaste (traditionella) metoderna för historisk forskning som finns i den vetenskapliga litteraturen, Mazur kompletterar och klargör deras sammansättning, underbyggar

specificitet, ändamålsenlighet och omfattning (s. 387-486). Dessa metoder inkluderar de historiska-systemiska, historiska-typologiska, klassificering, historiska-dynamiska, historiska-jämförande (jämförande), historiska-genetiska typer av analys. I båda fallen fokuserar författaren på de metodologiska aspekterna av deras tillämpning, de typer av forskning som de är tillräckliga för, ger exempel på deras korrekta och felaktiga användning.

Med tanke på historikens logik, definierad som ett system med teoretiska och empiriska förfaranden som syftar till att erhålla ny kunskap, identifierar författaren dess allmänna och variabla element, karaktären av möjliga förverkliganden. Mazur tar fram teoretisk och konkret historisk forskning, analytiska och beskrivande verk, och uppmärksammar att det är lämpligt att kombinera en analytisk och beskrivande forskningsplan som den mest optimala versionen av historiskt arbete. Det verkar som att uppdelningen i teoretiska och beskrivande verk fortfarande är något konstgjord. Det kan i princip inte finnas någon teoretisk historisk forskning, eftersom historien är en empirisk vetenskap, har föremålet för historisk forskning sin egen källbas och slutsatserna för varje verk måste baseras på denna empiriska grund, alltid begränsad till vissa rumsliga och kronologiska ramar. En annan sak är att historiker använder resultaten av annan forskning, inklusive inom relaterade vetenskaper, som gör det möjligt att titta på deras ämne från en ny synvinkel och med hjälp av ett forskningsfokus som sätts av en annan teoretisk horisont, tvärvetenskapliga begrepp och metoder, för att se källornas dolda möjligheter och deras tolkning, för att fördjupa den teoretiska förståelsen av problemet. Längre trender, tendenser och funktioner i historiska processer kan identifieras under kollektiv forskning, skriva kollektiva monografier, historiografiska verk, som en del av genomförandet av vetenskapliga projekt som ger möjligheter till bredare generaliseringar.

Tillsammans med skillnaden mellan analytisk (teoretisk) och beskrivande (empirisk) forskning, skiljer Mazur kontinuerliga och icke-kontinuerliga studier. Det viktigaste i detta avsnitt av boken är övervägande och underbyggande av tanken att var och en av de typer av forskning, som har ett oberoende värde, är förknippad med användningen av olika tekniker och metoder för organisation och

ger material. Om en kontinuerlig studie syftar till att studera ett masshistoriskt objekt eller process och dess generaliserade bedömning associeras med en analys av de sammanfattande egenskaperna hos forskningsobjektet, baseras en icke-kontinuerlig studie på studien av någon del av ett masshistoriskt objekt. Författaren underbyggde typerna av icke-kontinuerliga studier: monografi, studie av elitgrupper, selektiv, visar detaljerna i metoderna för att välja en del av ett massobjekt och de relaterade funktionerna i metodiken och metoden i dessa studier. Vikten av att studera individen och det unika i historien, konstaterar Mazur, ligger till grund för många vetenskapliga områden - historisk antropologi, mikrohistoria, lokalhistoria, biografi och så vidare.

Boken återspeglar tillräckligt det metodologiskt komplexa problemet med den historiska kunskapens detaljer i jämförelse med naturvetenskap och andra typer av socio-humanitär kunskap. Mazur förbinder det med rätta med ofullständigheten av historisk information, subjektivitet om

För ytterligare läsning av artikeln måste du köpa hela texten. Artiklar skickas i formatet PDF till posten som anges vid betalning. Leveranstid är mindre än tio minuter... Kostnad för en artikel - 150 rubel.

Liknande vetenskapliga verk om ämnet ”Historia. Historiska vetenskaper "

• HISTORISKA MODELLER: TYPER, MÖJLIGHETER OCH BEGRÄNSNINGAR

  MAZUR LYUDMILA NIKOLAEVNA - 2011

• "SÄLJ MIG VEM ÄR DIN VÄN"

  BARANOV NIKOLAY NIKOLAEVICH - 2015

"L. N. Mazur METODER FÖR HISTORISK FORSKNING Antagen av Academic and Methodological Association för det klassiska universitetet ... "

- [Sida 10] -

I vid bemärkelse kan modellering ses som ett helt standardförfarande för vetenskaplig forskning. Det implementeras, särskilt i teoretiska konstruktioner, eftersom skapandet av en teori såväl som modellering baseras på metoder för abstraktion och formalisering av det objekt som studeras. Dessutom använder varje vetenskap sina egna kodningsverktyg som har blivit bekanta - detta kan vara en verbal eller matematisk beskrivning, kartläggning eller skapande av modeller. I vilken vetenskap som helst används modellstrukturer för att representera verkligheten, som bara till viss del återspeglar dess egenskaper.

Följande typer av modeller utmärks:

En fysisk modell representerar ett forskningsobjekt med hänsyn till dess externa egenskaper, parametrar och återger fysiska externa egenskaper. En sådan modell är utformad för visuell uppfattning och hjälper historiker att lösa frågor relaterade till rekonstruktion av levnadsförhållanden, kläder och det yttre utseendet hos historiska personer eller vanliga människor. Fysisk modellering används ofta i arkeologi, antropologi och etnografi. Således fick MM Gerasimovs verk, kopplade till rekonstruktionen av en forntida människas utseende, liksom av många historiska personer - Ivan the Terrible, Ulugbek, Tamerlane och andra - världsberömmelse. Skapandet av modeller av denna typ används ofta i museumspraxis;

En analog modell representerar objektet som studeras med hjälp av en analog som beter sig som ett verkligt objekt, men som inte visas som sådant. Den analoga modellen antar en högre abstraktionsnivå, vilket återspeglar ett objekts viktigaste egenskaper och egenskaper. Det kan vara en karta, ett diagram eller ett diagram, med hjälp av vilket den rumsliga strukturen, strukturen eller processerna för fenomenet som studeras visualiseras.

Som ett exempel på analog modellering kan vi ge en grafisk modell av "grundvikt" av A.V. Chayanov (fig. 12.5), som undersökte hur regelbunden en bondekonomi fungerar, föreslog att "varje arbetsekonomi har en naturlig gräns för sin produktion, som bestäms av proportionaliteten spänningen i det årliga arbetet med graden av tillfredsställelse för en ekonomisk familjs behov ”29.

Figur: 12.5. Kostnads- / marginalmodell

Han bevisade att nivån av tillfredsställelse av dess behov fungerar som huvudregulator för familjens ekonomiska aktivitet, och han förklarade detta beroende i form av en graf. I fig. 12.5 visar AB-kurvan hur allvarlig förvärvet av marginell rubel är. Ju högre det är, desto svårare blir det för varje extra rubel som genereras av arbetaren. CD-kurvan visar den marginella nyttan av dessa rubel. Principen om marginalverktyg kommenteras av A. V. Chayanov enligt följande: ”Den subjektiva bedömningen av den 20: e 30: e rubeln kommer att vara hög, men med varje efterföljande ökning av den totala årliga inkomsten kommer det subjektiva värdet av marginalrubeln att falla, eftersom det är mindre viktigt i ögonen familjens behov ”30. Funktionsdiagrammen skär varandra vid en enda punkt X - detta är jämviktspunkten för arbetet.29 Chayanov A. V. Bondekonomi. M., 1989.S. 244.

hushållsekonomi, vilket motsvarar 67 rubel. I den är den subjektiva bedömningen av rubeln som tjänas av marginalarbete lika med den subjektiva bedömningen av dess svårighetsgrad. Varje nästa rubel i dess marginella nytta kommer att uppskattas lägre än allvarligheten i dess produktion. Denna grafiska modell ger forskare en förståelse för de inneboende motiveringsmekanismer som påverkar arbete;

Den matematiska modellen använder matematiska symboler för att beskriva egenskaperna och egenskaperna hos ett objekt eller en händelse.

Matematisk modellering är ett ganska komplicerat förfarande som fortfarande används i historisk forskning i begränsad omfattning. Det finns flera orsaker till detta. Först och främst är historiska processer och fenomen tillräckligt komplexa för att bygga modeller på grund av deras mångdimensionalitet och multifaktoriska natur. Vilken modell som helst representerar föremålet eller processen som studeras i en något förenklad form, dvs. förutsätter formaliseringen av hela variationen av historisk information och dess reduktion till flera grundläggande kategorier och egenskaper som ligger till grund för modellen. I det här fallet är det grundläggande viktigt att underbygga tillförlitligheten hos dessa kategorier, i vilken utsträckning de motsvarar modelleringsuppgifterna. Dessutom tillåter befintliga metoder och tekniker inte alltid att på ett adekvat sätt återspegla detaljerna i ett historiskt objekt. När man gör sådana studier uppstår alltid problemet med korrekt användning av modelleringsmetoder.

Metodernas tillämplighet bestäms i sin tur av forskningsobjektet och dess informativa aspekter. Dessutom måste informationsförutsättningarna för modellering särskilt betonas, eftersom man för byggandet av en historisk modell behöver tillräcklig, i termer av modellering, och tillförlitlig primär information. Skapandet av en sådan grupp är associerad med systematisering, formalisering av information från masskällor.

För att utföra matematisk modellering av ett historiskt objekt eller en process är det således nödvändigt att ha tre huvudförutsättningar:

1) ett forskningsobjekt vars beteende kan beskrivas med hjälp av matematiska modeller;

2) korrekta modelleringsmetoder;

3) motsvarande informationsmatris.

De mest populära modelleringsmetoderna inom historisk vetenskap är:

1) metoder för sannolikhetsteori, som används för att studera massfenomen och processer;

2) metoder för imitation, som gör det möjligt att reproducera verkliga fenomen och bestämma resultaten av olika åtgärder;

3) programmeringsmetoder, med hjälp av vilka det är möjligt att hitta den optimala lösningen för komplexa problem.

När man utför modellering uppstår problemet med "ekonomisk effektivitet". Detta dyra verktyg bör endast användas när traditionella lösningar på ett problem inte fungerar. Det är motiverat om det tillåter en att erhålla ny information som saknas i den ursprungliga uppsättningen initialdata, eller om problemet är formulerat på ett sådant sätt att det inte kan lösas utan experiment. I synnerhet är studier av alternativ historia endast möjliga på modelleringsnivå.

Språket för att beskriva modellen är mycket viktigt. Naturligtvis är historikern inte skyldig att känna till alla procedurer för att bearbeta information; han kanske inte går igenom den matematiska sidan av modellen. Detta kräver speciell utbildning. Kombinationen av en historikers och en matematikers kompetens i en person är ett ganska sällsynt fenomen. Därför genomförs vetenskapliga projekt relaterade till modellering oftast av forskargrupper, inklusive historiker och matematiker. Ändå bör en modern historiker ha en uppfattning om möjligheterna och uppgifterna med att använda den här eller den andra modelleringsmetoden. Detta är nödvändigt för att fullgöra uppgiftshanterarens funktion. Modellering återspeglar tydligast en av de viktigaste trenderna inom vetenskapen - behovet av vetenskapens integration och samarbete både på teoretisk och instrumentell nivå.

I historien finns det flera sätt att modellera historiska fenomen och processer:

Baserat på masskällor och de teoretiska idéerna om objektet som studeras, etablerat inom vetenskapen, skapas en kvantitativ modell som djupare avslöjar strukturen, funktionella kopplingar, stadier och utvecklingsstadier för ett historiskt fenomen;

Modellen används för att studera dessa fenomen och processer, vars kvalitativa karaktärisering är svår och inte har tydliga kriterier. Modellering i det här fallet gör det möjligt att klargöra deras egenskaper och parametrar.

Modellbyggnaden innehåller följande steg:

1) efter problemets ordning. I detta skede är det viktigt att bestämma kärnan i problemet och objektet för modellering;

2) konstruktionen av modellen. Scenen är associerad med definitionen av syftet med modellering, insamling och formalisering av de ursprungliga uppgifterna. Med hänsyn tagen till dessa faktorer utförs valet och motiveringen av typen av modell, som i största möjliga utsträckning motsvarar de uppgifter som ska lösas;

3) kontrollera om det är korrekt. Det är viktigt att bevisa hur modellen motsvarar det verkliga historiska objektet, om alla väsentliga element och anslutningar är inbyggda i den. En annan aspekt av modellvalidering är relaterad till i vilken utsträckning den information som erhålls med hjälp hjälper forskaren att lösa det uppkomna problemet;

4) TOLKNING AV MODELL. Efter validering är modellen redo för användning och tolkning. Det erhållna resultatet kräver noggrann, korrekt läsning och avkodning. Denna uppgift kompliceras av det faktum att modellering kännetecknas av en hög abstraktionsnivå. Korrelationen av simuleringsresultaten med specifika historiska fenomen står som regel inför problemen med ofullständiga analogier och slumpmässiga avvikelser. Tolkningssvårigheter och en betydande andel av antaganden och subjektiva tolkningar - allt detta skapar en atmosfär av misstro i resultaten av matematisk modellering bland professionella historiker. Användningen av modellering som en verifieringsmetod bryter mot den grundläggande principen för historisk forskning: bekräftelse av en slutsats genom fakta.

Och även om modellen tillhör en mängd olika fakta sammanfaller den ändå inte med begreppet historiskt faktum och verkar därför inte övertygande för många.

Det finns flera sätt att klassificera historiska modeller. Så, till exempel, föreslog matematisk q q Chernavsky uppdelningen av modeller av historiska modeller i två typer, med beaktande av beskrivningen av fenomenet som studerades på den historiska nivån: imitation-vetenskaplig och grundläggande. Grundmodeller innehåller ett minimalt antal parametrar, låtsas inte beskriva fenomenet i detalj och ger en kvalitativ bild av beteendet hos systemet som helhet. De hjälper till att förstå de grundläggande mekanismerna i den studerade processen. Simuleringsmodeller innehåller många parametrar och variabler som hävdar att de ger en detaljerad beskrivning av specifika objekt och fenomen31.

KV Khvostova gav sin klassificering av matematiska historiska modeller och delade in dem i konkreta historiska och globala modeller. Denna division är uppbyggd med hänsyn till de metodologiska tillvägagångssätt som implementeras under modelleringsförloppet och den informationsbas som används. I konkreta historiska modeller formaliseras verkliga historiska processer och fenomen som återspeglas i källor på atomiska faktornivå.

Uppgiften för en sådan modell är att förstå den komplexa mekanismen för orsak-och-effekt-förhållanden som säkerställer utvecklingen av specifika historiska objekt i ett situationskontext. Globala modeller är inte baserade på fakta, utan på ett visst system av teoretiska idéer om ett historiskt objekt eller en process, som anses vara initiala postulat och möjliggör bildandet av modeller på hög nivå av generalisering, som täcker historiska fenomen som är betydelsefulla när det gäller tid och geografi32. Globala modeller är mer mottagliga för felaktiga konstruktioner och tolkningar på grund av den höga nivån av abstraktion, formalisering och förenkling av historisk information.

3 Mityukov N.V. Om typologin för matematiska modeller av militärhistoriska processer // Historia och matematik. Analys och modellering av sociohistoriska processer. M., 2007.S. 122.

32 Khvostova K.V. Matematiska metoder inom historisk forskning och modern historiavetenskap // Ny och modern historia. 2007. Nr 3.

Baserat på den nuvarande erfarenheten av klassificeringar, med hänsyn till de uppgifter som ska lösas, är det möjligt att utvidga och förtydliga klassificeringsschemat, med följande typer av historiska modeller: specifika historiska, imitativa, kontrafaktiska. Den senare anses ofta vara en variant av simuleringsmodellen.

Konkret - historiska modeller som karaktäriserar verkliga historiska objekt eller processer används ganska mycket och är mest erkända av historiker. Skapandet av specifika historiska lägesmodeller, enligt K. V. Khvostovas definition, tillåter den mest korrekta och med största tillförlitligheten att representera historiska objekt och processer. En egenskap hos sådana modeller är att de förlitar sig på historiska fakta (primär information) som finns i masshistoriska källor, som kan betraktas som en slags analog till "axiomet" i bevissystemet.

Ett exempel på en konkret historisk modell är forskningen av K.V. Khvostova, baserad på principen om situation.

I synnerhet bygger hennes studie av differentieringsprocesserna för det medeltida bönderna på utvecklingen av en icke-linjär modell, som baserades på stratifieringskoefficienterna med hänsyn till beroendet hos flera parametrar:

tomtens storlek graden av fattigdom (rikedom) vid en viss tidpunkt. Beräkningen gjordes på grundval av uppgifter från landskatteinventeringar av enskilda bondesättningar, vilket återspeglade lokal-tidsmässiga variationer i utvecklingen av stratifieringsprocessen. Modellen verifierades med hänsyn till källorna av normativ natur som inte var inblandade i simuleringen.

Som utgångspunkt för att konstruera modellen använde vi påståendet att för det medeltida samhället, övervägande av ett lager av bönder med genomsnittligt välstånd - innehavare av en "normal" tilldelning, tejpades. Under en tid förlorade vissa representanter för mittlagret en del av sin tilldelning eller förvärvade en viss mängd mark, det vill säga de blev fattigare eller rikare. Denna process kan dock inte bedömas linjärt, eftersom koncentrationen av mark bland vissa bönder på bekostnad av utarmning av andra. Förarmning var oftast förknippad med överföring av mark till företrädare för den härskande klassen, eller så övergavs landet och lämnades utan odling. Berikning ägde rum som ett resultat av köp av mark, men inte nödvändigtvis från andra bönder, kanske genom att involvera ledig mark i omlopp eller av andra skäl. Modellen återspeglar följande förhållande: ”Förarmningen av varje Nina-bonde vid ett givet ögonblick är direkt proportionell mot hans förlust av mark av en viss storlek och graden av hans fattigdom just nu. Anrikning är direkt proportionell mot mängden mark som förvärvats vid en fast tidpunkt och omvänt proportionell mot graden av rikedom samtidigt. Detta innebär att förvärvet av mark av en viss storlek är mer betydelsefullt för en mindre förmögen ägare jämfört med det värde som samma markökning skulle ha i ekonomin hos en rikare bonde ”33.

Ovanstående modell, som beskrivs både med verbala medel och med matematiska (differentialekvationer), förlitar sig således på information från källor som fungerar som initiala axiom. Och detta nödvändigt skick för genomförandet av historismens princip, som ofta glömmas bort när man utför matematisk modellering.

Imitationsmodellering, i motsats till den konkreta historiska modellen, implementerar en annan metodisk metod (deduktiv). Det börjar inte så mycket från historiska fakta som från de teoretiska abstrakta begreppen som forskare tar på sig förtroende och betraktar som de första grundläggande axiomerna. Detta gäller först och främst imitationsmodeller som påstår sig vara en global reflektionsnivå av historiska processer. De utvecklas för närvarande aktivt inom ramen för tillämpad matematik och gör anspråk på en ny "analytisk" tolkning av historien34.

33 Khvostova K.V. Matematiska metoder inom historisk forskning och modern historia. S. 69.

34 Vi talar om bildandet av en sådan riktning som "kliodynamik" associerad med utvecklingen av modeller för historiska makroprocesser, inklusive demografiska, politiska, ekonomiska etc. Se: Historia och matematik:

makrohistorisk dynamik i samhälle och stat. M., 2007; Historia och matematik: Problem med periodisering av historiska makroprocesser. M., 2006; och så vidare.

Faran med ett sådant tillvägagångssätt ligger i det faktum att studier med en yttre likhet med den historiska diskursen förlorar någon historisk betydelse och betydelse, eftersom modellen inte används för att förstå historiska processer, utan tvärtom, historisk information används för att testa prestanda för matematiska modeller, vilket påverkar om principerna för urval av information och dess användning. Sådana modeller uppfattas som regel inte av professionella historiker, men de är mycket attraktiva för oinitierade.

Ett antal karakteristiska särdrag kan urskiljas som är inneboende i ”pseudo-förhistoriska” verk baserat på global modellering:

Forskningens källbas avslöjades inte och ersattes av en villkorlig informationsbas, vars bildningsteknik vanligtvis inte avslöjas och inte motsvarar de grundläggande principerna för att arbeta med historiska källor (komplexitet, kritik, korrekt tolkning);

Valet av historisk information och fakta för att testa modeller är illustrativt, riktat och påverkar den formaliserade förenklade återspeglingen av den historiska processen.

Användningen av "sitt eget" vetenskapliga språk, baserat på en bred tillämpning av matematiska termer och begrepp, en fri tolkning av historiska kategorier, införandet av egna begrepp som har ett mycket abstrakt, om än strukturerat innehåll. Som ett resultat visar sig modellens semantiska kod vara främmande för historiker och skapar semantiska hinder för uppfattningen.

Tyvärr har sådan "pseudo-historisk forskning"

diskreditera idén om matematisk modellering och hämma processerna för matematisering av historisk vetenskap. Det bör också noteras de höga kostnaderna och den låga effektiviteten för global simuleringsmodellering, eftersom de sanningar som historiker känner till ofta upptäcks.

Förutom globala simuleringsmodeller inom historisk vetenskap finns det en mer framgångsrik erfarenhet av användning av simuleringsmodeller, vilket är förknippat med specifika historiska objekt och källkomplex.

De används för att lösa följande uppgifter:

1) rekonstruktion av historisk verklighet för att fylla de befintliga informationsbristerna samt för en djupare förståelse av mekanismer och mönster för historisk utveckling;

2) genomföra numeriska experiment för att identifiera möjliga alternativ till historisk utveckling.

Ett av de mest kända experimenten inom imitationsmodellering var ett försök att reproducera de demografiska och ekonomiska aspekterna av livet i vindsamhället under åttonde till sjätte århundradet på grundval av de bevarade uppgifterna. före Kristus e. Forskare (A.S. Guseinova, Yu.N. Pavlovskaya och V.A.Ustinov) satte uppgiften att utveckla en modell för den ekonomiska dynamiken i antikens grekiska politik som beskriver processerna för produktion, distribution, utbyte och konsumtion av materiella varor, samt effekterna på dessa processer krig, och försökte tolka denna modell i förhållande till perioden av det Peloponnesiska kriget 431-404. före Kristus 35 Skapandet av en socioekonomisk modell av forntida grekiska poleis och simuleringsexperiment gjorde det möjligt att dynamiskt återskapa funktionen hos de viktigaste grekiska polerna under Peloponnesiska kriget. Områdena odlad mark i policyn, liksom områdena under de viktigaste jordbruksgrödorna, befolkningen i varje politik efter kategori, avkastningen i varje politik, genomsnittspriserna för de viktigaste konsumtionsvarorna, produktionsvolymen, volymen och sammansättningen av export och import beräknades och kostnader för varje segment av befolkningen. Modellen gjorde det möjligt att erhålla digital data för Korinth och Syracuse, även om det i praktiken inte finns någon information om dem i historiska källor.

Många framstående forskare var engagerade i matematisk modellering - I. D. Kovalchenko, J1. I. Borodkin. Under många år har Institutionen för historisk informatik vid Moskva statsuniversitet forskat inom området för att skapa icke-linjära modeller av historiska data. 35 Guseinova A. S., Pavlovskaya Yu. N., Ustinov V. A. Erfarenhet av simulering av den historiska processen. M., 1984.S. 17.

deras processer, studiet av instabila, kaotiska tillstånd.

På grundval av ett synergetiskt tillvägagångssätt konstruerades och undersöktes modeller av strejkerörelsen i det förutvecklade Ryssland (A. Yu. Andreev, J1. I. Borodkin, M. I. Levandovsky), vilket möjliggjorde interaktion mellan maktgrenarna (L. I. Borodkin) 36. -en ny titt på mekanismerna för utveckling av politiska processer och möjligheterna att reglera dem.

Historiska simuleringsmodeller är utan tvekan av stort intresse och är ett effektivt kognitionsverktyg, eftersom de i större utsträckning tar hänsyn till den historiska forskningen.

En mängd olika imiteringsmodeller är kontrollmodeller. Deras användning är förknippad med utvecklingen av en sådan riktning som alternativ historia, vilket möjliggör en djupare förståelse av mekanismerna för interaktion mellan det lagliga och det slumpmässiga i det historiska rummet.

Ett av de tidigaste försöken mot kontrafaktisk modellering är arbetet av Robert Vogel, Railroads and Economic Growth (1964), som undersöker den möjliga utvecklingen av Amerika från 1800-talet. i avsaknad av järnvägar. Författaren bestrider påståendet att byggandet av järnvägar var den viktigaste och avgörande stimulansen för utvecklingen av alla sektorer av landets ekonomi och bevisar att vatten- och hästtransporter kan bli det viktigaste kommunikationsmedlet. I den ryska historiografin, som ett exempel på kontrafaktisk modellering, kan man överväga studien av Yu P. Bokarev, som föreslog en modell för en penninglös ekonomi på 1920-talet. under förhållandena för naturligt utbyte mellan stad och land. Han bestrider åsikten att krigskommunismens politik infördes som en tillfällig åtgärd, ekonomiskt omotiverad och utan praktisk framgång37.

36 Se till exempel: Andreev A. Yu., Borodkin LI Icke-linjär modell för strejkrörelse: analys av självorganisation // Idécirkel: elektroniska resurser och historisk informatik. M. Barnaul, 2003.S. 434-490.

37 Bokarev Yu. P. Socialistisk industri och småbönder i Sovjetunionen på 1920-talet: källor, forskningsmetoder, stadier av ömsesidiga relationer. M., 1989.

Historisk modellering hittar fler och fler anhängare inte bara bland "naturvetare" och matematiker utan också bland historiker.

Framgångarna med historisk modellering tar inte bort de metodologiska problemen som är oupplösligt kopplade till användningen av sådana komplexa verktyg. Diskussioner om funktionerna i historisk kunskap och möjligheterna att använda en rigorös matematisk apparat för detta ändamål återutvecklas.

Bristen på utvecklade modelleringsprocedurer, anpassade till detaljerna i föremålet för historieforskning och den informationsmiljö som de bygger på, leder ofta till uppenbara förenklingar och felaktig tolkning av historiska processer som orsakar avvisning av nya metoder av den historiska gemenskapen. Detta gäller särskilt modeller som, enligt K. V. Khvostovas ord, klassificeras som ”globala”, skilda från en specifik källa och i slutändan från historien.

Bristen på utveckling av den metodiska grunden för historisk modellering är en återspegling av det faktum att dessa tillvägagångssätt har blivit ett verktyg för att studera den historiska verkligheten relativt nyligen och i viss mån kommer i konflikt med de befintliga verktygen och principerna för studien av historisk vetenskap. För att övervinna denna motsättning krävs en dialog baserad på interaktion och samarbete mellan historiker och matematiker.

KONTROLLFRÅGOR OCH UPPGIFTER

1. Markera huvudinnehållet och mönstren för matematisering av historisk vetenskap.

2. Vilka stadier av matematiseringen av den ryska vetenskapen kan du ange? Vilka funktioner har de?

3. Ange de viktigaste metodologiska principerna för att använda kvantitativa indikatorer i historisk forskning.

4. Vad är en statistisk indikator, en statistisk funktion?

5. Vilka är de viktigaste klassificeringarna av statistiska indikatorer?

6. Vad är en absolut siffra?

7. Vilka typer av absoluta värden känner du till? Vilka uppgifter utför dessa kvantiteter?

8. Vilka är de viktigaste formerna och typerna av relativa indikatorer?

Vilka analysmöjligheter erbjuder de?

9. Vad är det typiska genomsnittet?

10. Vilka typer av medelvärden känner du till?

11. Vilka uppgifter löses med hjälp av genomsnittliga indikatorer?

12. För vilka syften inom historisk forskning behövs indikatorer för variation?

13. Granska de viktigaste stegen i dynamisk analys.

14. Vilka uppgifter löses med hjälp av dynamikindikatorer?

15. Varför är det vanligt att prata om ett system med dynamiska indikatorer? Vilka element består den av?

16. Vad betyder "trend" och vilka metoder för trenddetektering kan du namnge?

17. Utöka innehållet i korrelationsmetoden.

18. Varför utvecklas flera korrelationskoefficienter i statistiken? Vad är skillnaden?

19. För att överväga vilka frågor används i historien om metoder för multivariat statistik?

20. Vilka metoder för multivariat statistik är du intresserad av och varför?

21. Ge en definition av den historiska modellen.

SLUTSATS

Historisk vetenskap, vars forskningsobjekt är samhället i det förflutna, har sina egna specifika egenskaper och egenskaper som skiljer den från naturvetenskapliga discipliner. Dessa inkluderar:

Ofullständighet av bevarad information om det förflutna;

Subjektivitet associerad med den personliga aspekten av forskningen;

Förekomsten av målsättning historisk sökningassocierat med urvalet av material, formuleringen av forskningsuppgifter, vilket ofta återspeglas i fullständigheten av forskningsbilden, dess väsentliga aspekter;

Svårighet att verifiera historisk kunskap;

Avlägsenheten av händelserna, vilket gör det svårt att förstå och tolka de överlevande källorna på ett adekvat sätt;

Övervägande av beskrivande former och sätt att presentera historisk kunskap;

Kronologiskt och händelsedrivet tillvägagångssätt för historiestudier.

Alla dessa funktioner påverkar direkt den metodiska verktygslådan, som å ena sidan syftar till att objektivisera och öka tillförlitligheten hos historiska idéer och kunskap, och å andra sidan att fylla i den saknade informationen.

Bristen på möjligheter för empirisk eller experimentell verifiering av den kunskap som erhållits tvingar oss att strängare närma sig förfarandena för att samla in information, tolka den, konstruera och bevisa hypoteser. En viktig roll för att lösa dessa problem spelas av matematiseringen av vetenskaplig kunskap. Utveckling och implementering statistiska metoder inom olika vetenskapsgrenar, inklusive historia, kallar vissa forskare en revolution, eftersom de tillät att utvidga den befintliga förståelsen för kausala beroenden i den omgivande världen, dess mångfald och variation.

När historisk vetenskap utvecklas expanderar dess metodologiska arsenal och blir mer komplex, främst på grund av införandet av metoder för relaterade vetenskaper. Integrationen av samhällsvetenskap i teoretiska och metodologiska termer är den mest uppenbara processen som förändrar historisk vetenskap, bildar nya riktningar, grenar av historisk kunskap, ställer nya krav på ämnet kunskap - historikern. Först och främst berörde han utländsk historisk vetenskap. Inom inhemsk vetenskap inträffade ett märkbart genombrott inom metoderna för historisk forskning på 1990-talet, när ryska historiker aktivt började behärska de metodologiska och metodologiska verktygen som redan hade passerat seriös och långvarig godkännande inom utländsk historisk vetenskap. Detta gäller även tekniken för oral historia och implementeringen av principerna för det antropologiska synsättet på studiet av historiska metoder. Införandet av rysk historisk vetenskap i det internationella vetenskapssamhället (inte bara organisatoriskt utan också på individnivå) påverkade en förändring av idéer om en historikers professionella kvaliteter och färdigheter.

Metoder för kvantitativ analys, provtagning, sociologiska verktyg och datorteknik har tagit sin plats i modern historisk vetenskap. Att bemästra dessa metoder är inte ett enkelt problem, det är nära relaterat till forskningsutövning och kräver inte bara att behärska grundläggande tekniker utan också kreativ anpassning av dessa metoder till specifika uppgifter, med hänsyn till forskarens individuella förmågor, hans idéer om nödvändiga och tillräckliga metodverktyg.

För att historikern ska kunna vara meningsfull och effektiv måste den dock baseras på kunskap om de metoder som används i modern historisk vetenskap, förståelse för deras förmåga och begränsningar.

En annan regelbunden vetenskaplig kreativitet är förknippad med fördjupningen av arbetsfördelningen, när resultaten av forskningsaktiviteten hos vissa grupper av människor (experimenter, teoretiker, metodologer) blir utgångspunkten för andras kognitiva aktivitet. Inom historisk vetenskap, liksom inom andra områden av vetenskaplig forskning, finns det en specialisering och professionalisering av vetenskapligt forskningsarbete. Forskare löser olika problem, de utvecklar olika färdigheter, intressen, kriterier och bedömningar. Detta leder ofta till ömsesidigt missförstånd och meningsskiljaktigheter. Som ett resultat blir samordningen av empiriska och teoretiska problem inom modern vetenskap ett av de mest pressande problemen. Om det är naturligt och tekniska vetenskaper En sådan arbetsfördelning har länge blivit vanligt, då inom humaniora har begreppet forskare som en ”universell” forskare som är lika skicklig i metoder för att arbeta med historiska källor och fakta, har en konceptuell inställning och tillämpar metodisk design ...

Detta är utopi! Varje forskare visar sig i kraft av sina individuella egenskaper vara benägen till en eller annan typ av forskningsutövning. Och denna specialisering, villigt eller ovilligt, manifesterar sig i historiska verk. I ett fall kan ett betydande forskningsresultat associeras med att få nya fakta, vilket skapar en mer fullständig och detaljerad bild av det förflutna baserat på smycken med historiska källor.

I den andra manifesteras forskarens styrka i utvecklingen av teoretiska aspekter av historiska fenomen, i analysen av hans interna lagar. I det tredje avslöjas möjligheterna med nya forskningsmetoder i förhållande till historiska problem. Att vara universell i den moderna vetenskapliga miljön är mycket svårt och tillgängligt för enheter, även om det borde sträva efter det.

Sammanfattande egenskaperna hos de teoretiska och metodologiska aspekterna av forskningen bör betonas att följande villkor måste iakttas för att kunna utföra ett fullständigt historiskt arbete:

Det bör finnas en tydlig förståelse för det specifika för objektet och forskningsämnet, vars studier genomförs som regel vid skärningspunkten mellan vetenskapen. Någon historisk fråga är standard Narn tvärvetenskap. Utan att bemästra och systematisera hela komplexet av metodutveckling i denna fråga är det omöjligt att ge en adekvat bedömning av de historiska processerna som studeras;

Skapande av en källbas som motsvarar forskningsuppgifterna, vilket gör det möjligt att omfattande analysera föremålet och forskningsämnet. För att uppnå detta mål är det nödvändigt att ha färdigheterna att söka, organisera, analysera historiska källor. Ett integrerat tillvägagångssätt för bildandet av en källbas gör det möjligt för oss att ställa in och lösa forskningsproblem på en ny nivå: inte bara för att rekonstruera och beskriva ett historiskt fenomen utan också för att ge sin kvalitativa bedömning baserad på användningen av alla olika bevis och data;

Forskningsmålen och källbasens egenskaper påverkar direkt de metodiska analysmetoderna.

Forskningens metodiska bas bör vara omfattande; både traditionella metoder för historisk forskning och formella tekniker som syftar till att konstruera modeller av det fenomen som studeras bör presenteras på ett balanserat sätt.

Användningen av kvantitativa metoder är inte bara motiverad utan också nödvändig, utan dem är det omöjligt att systematisera och generalisera det primära konkreta historiska materialet.

För en lyckad vetenskaplig verksamhet idag är det omöjligt att isolera sig i en cirkel av bekanta och vanliga metoder. Nyfikenhet och önskan att behärska nya tekniker och tekniker kan i slutändan driva gränserna för vad som är möjligt och få nya vetenskapliga resultat. Även om det finns en annan fara - att hamna i fruktlösa experiment. “Est modus in rebus” - det viktigaste är att hitta ditt mått och din plats i historisk vetenskap. Lycka till ...

RECO M EN DUEM O Y L OCH TERATURER

Abdullaev V.I Fulltextdatabas och informationssökningssystem om arkeologin hos de fino-ugriska folken i Volga- och Uralregionerna / V. I. Abdullaev, Yu A. Zelenev, D. F. Ivanov. Yoshkar-Ola, 2001.

Abramov V. K. Korrelationsanalys i historisk forskning / V. K. Abramov. Saransk, 1990.

Anikeev I.A.Historisk informatik i Ryssland / I.A.Anikeev.

Stavropol, 1999.

Antipov G.A.Historiskt förflutet och kunskapssätt / G.A. En typ. Novosibirsk, 1987.

Afanasyev V.G. Systematicity and Society / V. G. Afanasyev. M., 1980.

Barton V.I. Jämförelse som ett medel för kognition / V.I. Barton. M., 1986.

Belova E. B. Historisk informatik: lärobok. ersättning / E.B. Belova, J1. I. Borodkin, I. M. Garskova [och andra] / red. J1. I. Borodkin, I. M. Garskova. M., 1996.

Berkov V.F. Vetenskapligt problem (logisk och metodisk aspekt) / V.F.Berkov. Minsk, 1979.

Berlyant A. M. Kartovedenie: lärobok för universitet / A. M. Berlyant, A. V. Vostokova, V. I. Kravtsov [och andra]. M., 2003.

Blosfeld E. G. Introduktion till historia: lärobok. ersättning / E. G. Blosfeld.

Volgograd, 2003.

Bogdanov A.A. Tektologi: allmän organisationsvetenskap: i två böcker. / A. A. Bogdanov. M., 1989.

Bockle G. Civilisationens historia i England: i två volymer / G. Bockle. SPb., 1906.

Borodkin L.I. Industriell typologi av provinserna i Europeiska Ryssland vid sekelskiftet XIX-XX. (erfarenhet av multivariat kvantitativ analys enligt den industriella folkräkningen 1900) / J1. I. Borodkin, I. D. Kovalchenko // Matematiska metoder inom socioekonomisk och arkeologisk forskning. M., 1981. S. 102-128.

Borodkin L.I. Innehållsanalys i historisk forskning / JI. I. Borodkin. M., 1984.

Borodkin JI. I. Multivariat statistisk analys i historisk forskning / L. I. Borodkin. M., 1986.

Borodkin L. I. Synergetik och historia: modellering av historiska processer / J1. I. Borodkin // Historia och matematik. Analys och modellering av sociohistoriska processer. M., 2007.S. 8-49.

Bocharov A. V. Grundläggande metoder för historisk forskning: lärobok.

ersättning / A. V. Bocharov. Tomsk, 2006.

Brandt M. Yu Introduktion till historia: lärobok. ersättning / M. Yu. Brandt, J1. M. Lyashenko. M., 1994.

Wen P. Hur historia skrivs: upplevelsen av epistemologi / P. Wen. M., 2003.

Vitoye M.V. Etnografi i den ryska norden / M.V. Vitov. M., 1997.

Vladimirov V.N. Historisk geoinformatik: geoinformationssystem i historisk forskning / V.N. Vladimirov. Barnaul, 2005.

Voishvillo E.K. Logik med element i epistemologi och vetenskaplig metodik / E.K. Voishvillo, M.G.Degtyarev. M., 1994.

Voronin Yu A. Introduktion till teorin om klassificeringar / Yu A. Voronin.

Novosibirsk, 1985.

Voronin Yu.A. Klassificeringsteori och dess tillämpning / Yu.A. Voronin. Novosibirsk, 1985.

Garskova IM-baser och databanker i historisk forskning / I.M. Garskova. M. Göttingen, 1994.

Gerasimov I.G Strukturen för vetenskaplig forskning (filosofisk analys av kognitiv aktivitet inom vetenskap) / I.G. Gerasimov. M., 1985.

Goldstein M. How We Know: Researching the Process of Scientific Knowledge / M. Goldstein, I. Goldstein. M., 1984.

Gomayunov S.A. Anatomi av ett antisystem: om karaktären hos totalitära samhällen / S. A. Gomayunov. Kirov, 1991.

Gomayunov S. A. Sammansättningsmetod i historisk kunskap / S. A. Gomayunov. M., 1994.

Goncharov S.S. Introduktion till vetenskapens logik och metodik: lärobok. handbok / S. S. Goncharov, Yu. L. Ershov, K. F. Samokhvalov. M. Novosibirsk, 1994.

Gorsky D.P Generalisering och kunskap / D.P. Gorsky. M., 1985.

Gulyga A.V. Historia som en vetenskap / A.V. Gulyga // Historiska vetenskapliga filosofiska problem. M., 1969.

Guseinova A.S. Erfarenhet av imitation modellering av den historiska processen / A. S. Guseinova, Yu. N. Pavlovskaya, V. A. Ustinov. M., 1984.

Danilevsky I. N. Källstudie: Teori. Historia. Metod. Källor rysslands historia: lärobok. ersättning / IN Danilevsky, VV Kabanov, OM Medushevskaya [och andra]. M., 1998.

Danilov A.I. Historisk händelse och historisk vetenskap / A.I.Danilov // Medeltiden. M., 1980. Utgåva. 43.S. 13-31.

Denisevich M.N. Organisation och metod för forskningsarbete: extern handbok / M.N. Denisevich, K.I. Zubkov. Jekaterinburg, 1998.

Dobrenkoe VI Metoder för sociologisk forskning: lärobok. av sobie / V.I.Dobrenkov, A.I. Kravchenko. M., 2004.

Doroshenko H. M. Ryska historiens metodik (filosofiska tillvägagångssätt) / H. M. Doroshenko. SPb., 2005.

Druzhinin N.K. Selektiv metod och dess tillämpning i socioekonomisk forskning / N.K.Druzhinin. M., 1986.

Dudyrev F.F.N.K. Chupin: faktologi och faktiskt arbete inom historisk forskning / F.F.Dudyrev. Chelyabinsk, 1998.

Egorova VS på naturhistorisk kunskap / V.S. Egorova. M., 1986.

Eliseeva I. I. Allmän teori om statistik: lärobok / I. I. Eliseeva, M. M. Yuzbashev. M., 1996.

Elchaninov MS sociala synergetika och katastrofer i Ryssland i den moderna eran / M.S. Elchaninov. M., 2005.

Erofeev N.A. Vad är historia / NA Erofeev. M., 1976.

Erokhina N.A. Synergetik som en metodisk grund för historisk kunskap (historiografisk analys) / N. A. Erokhina, V. S. Pryadein. M., 2006.

Zhukov DS Levande modeller av den svunna världen: historisk fraktal geometri / D.S. Zhukov, S.K. Lyamin. Tambov, 2007.

Zevelev A.I. Historiografisk forskning: metodologiska aspekter / A. I. Zevelev. M., 1987.

Ivanov V.V.Metodik för historisk vetenskap / V.V. Ivanov. M., 1985.

Ivlev Yu. V. Logik: en experimentell lärobok för studenter vid humanitära universitet / Yu. V. Ivlev. M., 1994.

Informatik för humaniora. Inledningskurs: lärobok. manual / red. L. I. Borodkina, I. M. Garskova. M., 1997.

Historisk informatik: informatik för historiska specialiteter: lärobok. manual / red. V.N Sidortsova, L.I. Borodkina. Minsk, 1998.

Historisk vetenskap och metodik för Rysslands historia under XX-talet: till 140-årsjubileet för akademikern A. S. Lappo-Danilevskys födelse. SPb., 2003.

(St. Petersburg-avläsningar om teori, metodik och historiefilosofi; nummer 1)

Historia och sociologi. M., 1964.

Kapitsa SP Synergetik och framtidsprognoser / SP Kapitsa, SP Kurdyumov, G.G.Malinetskiy. M., 2003.

Kartografi: lärobok / A. M. Berlyant, A. V. Vostokova, V. I. Kravtsov [och andra]; red. AM Berlyant. M., 2003.

Kedrovsky OI Metoder för att konstruera teoretiska kunskapssystem / OI Kedrovsky. Kiev, 1982.

Kertman 77. E. Kulturhistoria i länderna i Europa och Amerika, 1870-1917 / L. E. Kertman. M., 1987.

Kladova N.V.Problem med historisk kunskap: källstudieaspekt: \u200b\u200blärobok. ersättning / N. V. Kladova. Barnaul, 2006.

Klakhon K. Spegel för mannen. Introduktion till antropologi / K. Klakhon. SPb., 1998.

Kovalev E. M. Kvalitativa metoder inom sociologisk fältforskning / E. M. Kovalev, I. E. Steinberg. M., 1999.

Kovalchenko I. D. Agrarisk typologi av europeiska Rysslands provinser vid sekelskiftet XIX-XX. (erfarenhet av multivariat kvantitativ analys) / I. D. Kovalchenko, L. I. Borodkin // Sovjetunionens historia. 1979. Nr 1. S. 59-95.

Kovalchenko I. D. Metoder för historisk forskning / I. D. Kovalchenko. M., 1987.

Kovalchenko I. D. Metoder för historisk forskning / I. D. Kovalchenko. 2: a upplagan, Lägg till. M., 2003.

Kogan L. N. Kulturteori: lärobok. manual / Jl. N. Kogan. Ekaterin Burg, 1993.

Kozin N.G. Kunskap och historisk vetenskap / N.G. Kozin. Saratov, 1980.

Kozina I.M. Fallstudie: några metodologiska problem / I. M. Kozina // Rubezh. 1997. Nr 10-11. S. 177-189.

Kozlova N. N. Sovjettidens vardagsliv (röster från kören) / N. N. Kozlova. M., 1996.

Kozlova H. N. sovjetiskt folk. Scener från historien / N. N. Kozlova. M., 2005.

Koznova I. E. XX-talet i det ryska böndernas sociala minne / I. E. Koznova. M., 2000.

Kvantitativa metoder för forskning om arbetarklassens historia och bönder / ed. T.I.Slavko. Sverdlovsk, 1991.

Kvantitativa metoder i historisk forskning: lärobok. handbok / red. I. D. Kovalchenko. M., 1984.

Kolomiytsev V.F.Metodik för historia (från källa till forskning) / V.F. M., 2001.

Dator- och ekonomihistoria / red. L. I. Borodkina, V. N. Vladimirova. Barnaul, 1997.

Idécirkel: Traditioner och trender för historisk informatik / red. L. I. Borodkina, I. F. Yushina. M., 1997.

Idécirkel: makro- och mikrotillvägagångssätt i historisk informatik:

i 2 volymer / ed. L. I. Borodkina, V. N. Sidortsova, I. F. Yushina. Minsk, 1998.

Idécirkel: Historisk informatik i informationssamhället / red. J1. I. Borodkin, V. N. Vladimirova, I. F. Yushin. M., 2001.

Idécirkel: elektroniska resurser för historisk informatik / red.

J1. I. Borodkin, V. N. Vladimirova. M. Barnaul, 2003.

Idécirkel: Algoritmer och tekniker för historisk informatik / red. L. I. Borodkina, V. N. Vladimirova. M. Barnaul, 2005.

Idécirkeln: tvärvetenskapliga tillvägagångssätt i historisk informatik / red. J1. I. Borodkin, V. N. Vladimirova, I. M. Garskova [och andra].

Jlanno-Danilevsky A. Historikens metodik / A. S. Lappo-Danilevsky. SPb., 1910-1913. Problem 1-2.

Lingvistik för text och diskursanalys: traditioner och perspektiv / red. V. E. Chernyavskaya. SPb., 2007.

Loginov MI-uppsats om statistikens historia: lärobok. ersättning / M. I. Loginov, O. N. Sobolev, G. S. Shelement'ev. Jekaterinburg, 1997.

Loginov S.L. Historisk informatik: lärobok. ersättning / S. L. Loginov. Glazov, 2003.

Logiska metoder och former av vetenskaplig kunskap / V. T. Pavlov, K. F. Rudenko. IS Semenov [och andra]. Kiev, 1984.

Lotman Yu.M. konversationer om rysk kultur. Liv och traditioner från den ryska adeln (XVIII - tidigt XIX-tal) / Yu.M. Lotman. SPb., 1994.

Lotman Yu.M. in the Thinking Worlds. Man - text - semiosfär - historia / Yu.M. Lotman. M., 1999.

Lotman Yu.M Historia och typologi av rysk kultur / Yu M. Lotman. SPb., 2002.

Lukashevich V.K. Vetenskaplig metod: struktur, motivering, utveckling / V. K. Lukashevich. Minsk, 1991.

Lutaenko V.S. Grundläggande vetenskaplig kreativitet (några frågor om teori, metodik och praktik) / V.S. Lutaenko. Kiev, 1976.

Lyubarskiy G. Yu. Historiens morfologi: en jämförande metod och historisk utveckling / G. Yu. Lyubarskiy. M., 2000.

Lyuty A. A. Kartans språk: essens, system, funktioner / A. A. Lyuty.

Mazur L.N. informationssystem: teoretiska problem:

studie. ersättning / L. N. Mazur. Jekaterinburg, 1997.

Mazur L.N. Matematiska metoder i historisk forskning:

Mazur L.N. utvecklingen av landsbygdens bosättningar i mellersta uralerna under XX-talet: upplevelsen av dynamisk analys / L.N. Mazur, L.I. Brodskaya. Eka terinburg, 2006.

Makarov M.L. grundar av teorin om diskurs / M.L. Makarov. M., 2003.

Malkov S. Yu. Historia och matematik. Analys och modellering av sociohistoriska processer / S. Yu. Malkov, JI. E. Grinin, A. V. Korotaev. M., 2007.

Markaryan ES Om betydelsen av den jämförande metoden i kulturell och historisk kunskap / ES Markaryan // Vestn. världskulturens historia.

1957. Nr 4. S. 23-39.

Markov Yu. G. Funktionellt tillvägagångssätt i modern vetenskaplig kunskap / Yu. G. Markov. Novosibirsk, 1982.

Matematiska metoder i forskning om Sovjetunionens historia: bibliogr.

ett index över vetenskaplig litteratur från 1960-1980-talet. / komp. T.I.Slavko. Eka terinburg, 1991.

Matematiska modeller för historiska processer / red. JI. I. Borodkin. M., 1996.

Megill A. Historisk epistemologi / A. Megill; per. M. Kukartseva, V. Kataeva, V. Timonina. M., 2007.

Melkonyan E. JI. Problem med den jämförande metoden i historisk kunskap / E. J1. Melkonyan. Jerevan, 1981.

Historikens metodik: lärobok. ersättning / A. N. Nechukhrin, V. N. Sidortsov, O. M. Shutova [och andra]; red. A.N. Appeeva. Minsk, 1996.

Metoder för insamling av information i sociologisk forskning / red. V. G. Andreenkova, O. V. Maslova. M., 1990. Bok. 12.

Mironov B. N. Historiker och matematik (matematiska metoder i historisk forskning) / B. N. Mironov, 3. V. Stepanov. J1., 1975.

Mironov B.N.Historiker och sociologi / B.N.Mironov. L., 1984.

Mironov B.N Historia i figurer: matematik i historisk forskning / BN Mironov. J1., 1991.

Mironov B.N. Rysslands historiska sociologi: lärobok. ersättning / B. N. Mironov. SPb., 2009.

Mironova N. N. Diskursanalys av utvärderande semantik: lärobok. ersättning / N. N. Mironov. M., 1997.

Mogilnitskiy BG Introduktion till historiens metodik: lärobok. ersättning / B. G. Mogilnitsky. M., 1989.

Mogilnitskiy B. G. Historia om historisk tanke från XX-talet. Problem 1:

Historismens kris: en föreläsning / B. G. Mogilnitsky. Tomsk, 2001.

Mogilnitskiy B. G. Historia om historisk tanke från XX-talet. Problem 2:

Bildandet av "ny historisk vetenskap": en föreläsningskurs / BG Mogilnitskiy. Tomsk, 2003.

Mogilnitskiy B. G. Historia om historisk tanke från XX-talet. Problem 3: Historiografisk revolution: en föreläsning / B. G Mogilnitsky. Tomsk, 2008.

Moiseev H. N. Man. Onsdag. Samhälle. Problem med formaliserad beskrivning / NN Moiseev. M., 1982.

Morozov V.P. Hypertext i ekonomi: informationsteknik för modellering: lärobok. ersättning / V.P.Morozov, V.P. Tikhomirov, E. Yu. Khrustalev. M., 1997.

Mostepanenko M.V. Filosofi och metoder för vetenskaplig kunskap / M.V. Mostepanenko. J1., 1972.

Nemirovskaya L. 3. Kulturologi. Historia och kulturteori: lärobok.

manual / J1. 3. Nemirovskaya. M., 1992.

Allmän statistikteori: lärobok / red. A. A. Spirin och O. E. Bashina. M., 1994.

Fundamentals of Geoinformatics: i 2 vol. : lärobok. ersättning / E. G. Kapralov, A. V. Koksharov, V. S. Tikunov [och andra]; red. V.S. Tikunova. M., 2004.

Parakhonskaya G.A.Innehållsanalys av dokument: lärobok. ersättning / G.A. Parakhonskaya. Tver, 2004.

Peregudov F.I. Systembaserade analyser: lärobok. ersättning / F.I. Peregudov, F.P. Tarasenko. Tomsk, 2001.

Petrov V.V.Semantics of science terms / V.V.Petrov. Novosi Birsk, 1982.

Petrov Yu.A. Metodiska frågor om tillämpning och utveckling av vetenskapliga begrepp / Yu A. Petrov. M., 1980.

Podkorytov G.A. Historism som metod för vetenskaplig kunskap / G.A. Podkorytov. L., 1967.

Porshneva O.S. Mentalitet och socialt beteende för arbetare, korset mellan yang och Rysslands soldater under första världskriget (1914 - mars 1918) / O.S. Porshneva. Jekaterinburg, 2000.

Porshneva O.S. tvärvetenskapliga metoder inom historisk och antropologisk forskning: lärobok. ersättning / O.S. Porshneva. Jekaterinburg, 2003; 2: a upplagan, Lägg till. Jekaterinburg, 2009.

Prigogine I.R.-order från kaos. Ny dialog mellan människan och naturen / I. R. Prigogine, I. Stengers. M., 1986.

Utveckling och testning av metoden för teoretisk historia. Problem 1: Teoretisk historia och makrosociologi / red. N. S. Rozova. Novosi Birsk, 2001.

Revel J. Mikrohistorisk analys och konstruktion av social / J. Revel // Odyssey. Mannen i historien, 1996. M., 1996.

Repin JI. P. Historisk kunskapshistoria: lärobok. manual för universitet / J1. P. Repin, V. V. Zverev, M. Yu. Paramonova. M., 2004.

Reflexiva bondestudier. Årtionde av forskning om landsbygdens Ryssland / J. Scotg, T. Shanin, O. Fadeeva [och andra]; red. T. Shanina, A. Nikulin, V. Danilova. M., 2002.

Riker P. Historia och sanning / P. Riker; per. med fr. I. S. Vdovina, A. I. Machulskaya. SPb., 2002.

Rozov N.S. Historisk makrosociologi: metodik och metoder:

studie. ersättning / N. S. Rozov. Novosibirsk, 2009.

Rumyantseva MF Theory of history: lärobok. ersättning / M.F. Rumyantseva.

Rusakova O. Historikens filosofi och metodologi under XX-talet: skolor, problem, idéer / O. F. Rusakova. Jekaterinburg, 2000.

Rusina Yu.A. Aktuell befolkningsstatistik: erfarenhet av att skapa en databas / Yu A. Rusina. Jekaterinburg, 1996.

Rusina Yu.A. Historia och teori om källstudier: en föreläsningskurs / Yu A. Rusina. Jekaterinburg, 2001.

Rusina Yu. A. Historia och teori om källstudier. Källor till 1900-talets nationella historia: en föreläsningskurs: lärobok. ersättning / Y. A. Rusina.

2: a upplagan, Rev. och lägg till. Jekaterinburg, 2008.

Savelyeva I.M. historia och tid. På jakt efter de förlorade / I. M. Saveliev, A. V. Poletaev. M., 1997.

Savelyeva I. M. Kunskap om det förflutna: teori och historia. Vol.1: Konstruktion av det förflutna / I. M. Savelyeva, A. V. Poletaev. SPb., 2003.

Savelyeva I. M. Kunskap om det förflutna: teori och historia. T. 2: Tidigare bilder / I. M. Savelyeva, A. V. Poletaev. SPb., 2006.

Savelyeva I.M. History in the space of social sciences / I.M.Savelyeva, A.V. Poletaev // Ny och modern historia. 2007. Nr 6. S. 3-15.

Savelyeva I. M. Teori om historisk kunskap: lärobok. Savageeva, A. V. Poletaev. SPb., 2008.

Sadovsky V.N. grundar av den allmänna systemteorin. Logisk och metodologisk analys / V.N Sadovsky. M., 1974.

Salishchev K.A. Kartografi: lärobok / K.A. Salishchev. M., 1990.

Santsevich A. V. Metoder för historisk forskning / A. V. Santsevich. Kiev, 1990.

Seleznev A.M. Problem med stadierna i den världshistoriska processen / A.M.Seleznev // Vestn. moskva un-that. Ser. 7, filosofi. 2003. Nr 6.

Selunskaya NB Problem med historiens metodik: lärobok. ersättning / N. B. Selunskaya. M., 2003.

Senyavskaya E.S Psychology of war in the XX century: the historical experience of Russia / E.S. Senyavskaya. M., 1999.

Sikevich 3.V.

Sociologisk forskning: praktisk. ledarskap /

3.V. Sikevich. SPb., 2005.

Slavko I. I. Matematiska och statistiska metoder i historisk forskning / T. I. Slavko. M., 1981.

Slavko TI arbetarklassens kreativa aktivitet: masskällor, studiemetoder baserade på materialet i den tatariska ASSR 60-70-talet. / T.I.Slavko. Kazan, 1987.

Slavko TI Matematiska metoder i studiet av den sovjetiska arbetarklassens historia: lärobok. ersättning / T.I. Slavko. M., 1991.

Slavko T.I. Matematiska metoder i historisk forskning:

studie. ersättning / T.I. Slavko. Jekaterinburg, 1995.

Smolenskiy NI Historiens teori och metodik: lärobok. ersättning / NI Smolensky. M., 2007.

Starostin ES Problematisk kartläggning. Kartografiskt stöd för regionala programkomplex / ES Starostin. M., 1990.

Struktur och betydelse (formella analysmetoder i modern vetenskap) / M. V. Popovich, S. A. Vasiliev, N. B. Vyatkina [och andra]. Kiev, 1989.

Teori om statistik: lärobok. manual / red. R. A. Shmoilova. M., 2000.

M. JI. Korobochkin [och andra]. M., 2003.

ToshJ. Att sträva efter sanningen: hur man behärskar en historikers / J. Toshs skicklighet; per. från engelska. M. J1. Korobochkin. M., 2000.

Hayek F. Individualism och ekonomisk ordning / F. Hayek. M., 2000.

Haken G. Information och självorganisation. Makroskopisk inställning till komplexa fenomen / G. Haken. M., 1991.

Khvostova K.V. Matematiska metoder i historisk forskning och modern historiavetenskap / K. V. Khvostova // Ny och ny historia. 2007. Nr 3. S. 66-78.

Cherepnin L.V.Frågor om metodiken för historisk forskning:

teoretiska problem med feodalismens historia / JI. V. Cherepnin. M., 1981.

Shvyrev V.S. Teoretisk och empirisk i vetenskaplig kunskap / V.S.Svyvy. M., 1978.

Shchapov Ya.N Referensverktyg från Rysslands historiker / Ya N. Shchapov. M., 2007.

Shcheglova TK.By och bondgård i Altai-territoriet på XX-talet:

muntlig historia / T.K.Scheglova. Barnaul, 2008.

Yumasheva Yu Yu Historiografi av prosopografi / Yu Yu Yumasheva // Izv. Ural, un-that. 2005. Nr 39. S. 95- 127. (Humanitär vetenskap, nummer 10).

Yumasheva Yu.Yu. Meta

För att begränsa dina sökresultat kan du förfina din fråga genom att ange fälten du vill söka efter. Listan över fält presenteras ovan. Till exempel:

Du kan söka efter flera fält samtidigt:

Logiska operatörer

Standardoperatören är OCH.
Operatör OCH betyder att dokumentet måste matcha alla element i gruppen:

forskning & Utveckling

Operatör ELLER betyder att dokumentet måste matcha ett av värdena i gruppen:

studie ELLER utveckling

Operatör INTE utesluter dokument som innehåller detta element:

studie INTE utveckling

Söktyp

När du skriver en begäran kan du ange hur frasen ska sökas. Fyra metoder stöds: sök med morfologi, utan morfologi, prefixsökning, frasesökning.
Som standard är sökningen baserad på morfologi.
För att söka utan morfologi, sätt bara ett dollartecken framför orden i frasen:

$ studie $ utveckling

För att söka efter ett prefix måste du ange en asterisk efter begäran:

studie *

För att söka efter en fras måste du bifoga frågan i dubbla citat:

" forskning och utveckling "

Sök efter synonymer

För att inkludera ett ord i sökresultaten för synonymer, sätt en hash " # "före ett ord eller före ett uttryck inom parentes.
När det används på ett ord hittar du upp till tre synonymer för det.
När det tillämpas på ett parentesuttryck läggs en synonym till varje ord, om det finns.
Kan inte kombineras med icke-morfologisökning, prefixsökning eller frasökning.

# studie

Gruppering

För att gruppera sökfraser måste du använda parenteser. Detta låter dig styra den booleska logiken för begäran.
Till exempel måste du göra en begäran: hitta dokument vars författare är Ivanov eller Petrov, och titeln innehåller orden forskning eller utveckling:

Ungefärlig ordsökning

För en ungefärlig sökning måste du lägga en tilde " ~ "i slutet av ett ord från en fras. Till exempel:

brom ~

Sökningen hittar ord som "brom", "rum", "prom", etc.
Du kan dessutom ange maximalt antal möjliga ändringar: 0, 1 eller 2. Till exempel:

brom ~1

Som standard är två ändringar tillåtna.

Närhetskriterium

För att söka i närheten måste du lägga en tilde " ~ "i slutet av en fras. För att till exempel hitta dokument med orden forskning och utveckling inom två ord, använd följande fråga:

" forskning & Utveckling "~2

Uttrycksrelevans

För att ändra relevansen för enskilda söktermer använder du " ^ "i slutet av uttrycket, och ange sedan nivån på detta uttrycks relevans i förhållande till resten.
Ju högre nivå, desto mer relevant är uttrycket.
Till exempel, i detta uttryck är ordet "forskning" fyra gånger mer relevant än ordet "utveckling":

studie ^4 utveckling

Som standard är nivån 1. Tillåtna värden är ett positivt reellt tal.

Intervallsökning

För att ange intervallet inom vilket ett fält ska placeras, bör du ange gränsvärdena inom parentes, åtskilda av operatören TILL.
Lexikografisk sortering kommer att utföras.

En sådan fråga ger resultat med en författare som sträcker sig från Ivanov till Petrov, men Ivanov och Petrov kommer inte att ingå i resultatet.
Använd fyrkantiga parenteser för att inkludera ett värde i ett intervall. Använd lockiga hängslen för att utesluta ett värde.